1、課題公開課黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)休寧縣海陽一小吳松竹2013-11 -4一、歌曲導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們聽過由古詩改編的歌曲嗎？聽過哪些？齊唱春曉。2、老師也很喜歡這樣的歌曲，最喜歡聽的就是這一首，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，幫 老師想想這首歌適合在什么場(chǎng)合唱。欣賞歌曲送別，學(xué)生回答。3、師：是啊，其實(shí)不僅只有歌曲能表達(dá)與朋友間難舍難分的悄意，古詩 也可以表達(dá)友人之間的送別之情。在古代，交通很不方便，朋友分別后就很難再見 面了，所以朋友分別時(shí)往往作詩詞相贈(zèng)，以表達(dá)彼此的深情厚誼。這種詩被稱為送 別詩。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首送別詩。（出示課題。黃鶴樓送孟浩然之廣 陵。）二、理解課題1、齊讀課題O2、讀

2、完題LI,你知道了什么？你對(duì)題LI是怎樣理解的？3、李白和孟浩然是誰？他們是什么尖系？4、讀故事，了解古詩背景。5、題LI中有兩個(gè)表示地點(diǎn)的詞語，你找到了嗎？知道它們分別在哪里嗎？出示課件，了解地理位置。三、初讀古詩1、李白為好友孟浩然送別，心悄如何呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自1門讀讀這首詩， 注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩句讀通讀順。2、指名讀，正音。3、范讀4、齊讀。四、賞析古詩1、根據(jù)自學(xué)提示，小組合作學(xué)習(xí)。2、學(xué)生匯報(bào)交流。（D、第一句詩中，你理解了哪些字詞？有什么不理解的地方？ 這里的“辭”字，你們能給它組個(gè)詞嗎？（告辭、辭別） 詩中的“辭”字就是告辭、告別的意思。（組詞也是理解字義的好方法）為

3、什 么是”西辭” ？師：（結(jié)合簡(jiǎn)圖）黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要沿長(zhǎng)江由西向東順流而下， 所以大詩人李白說故人西辭？ ?這句詩是什么意思？（2）、第二句詩中，你理解了哪些字詞？有什么不理解的地方？“下”是什么意思？（順流而下，速度很快）第二句詩是什么意思？師：你知道他們分別的時(shí)間嗎？（三月）詩中寫“煙花三月”，（3）、“煙花三月”，那是一個(gè)春意盎然的季節(jié)。想去看看嗎？（4）、美嗎？你想到了哪些矢于三月的詞語？誰能用一個(gè)完整的句子說一 說？（5）、煙花三月讓人如癡如醉，像個(gè)花枝招展的小姑娘，迷人眼，擾人 心！的確很美！讓我們帶著這種美，讀一讀第一、二兩句詩。學(xué)生齊讀一、二句 詩。（小結(jié)：一、二

4、兩句詩交代了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、以及友人要去的地方。是 敘事，說明一件事一一春景送別。）（6）在這千年勝地的黃鶴樓上，在這如詩如畫的江南春天，詩人本該和老 朋友孟浩然共飲美酒，吟詩作賦o但今天，老朋友離李白而去。他的心情怎樣呢？ 我們?cè)賮砜纯醋詈髢删湓姟ｓ嗜湓娭校憷斫饬四男┳衷~？有什么不理解的地方？（7）、“孤帆”是什么意思？在唐朝盛世，長(zhǎng)江是主要的交通渠道，按理說, 江南三月，長(zhǎng)江上一定是千帆競(jìng)渡，可李白為什么說是“孤帆”呢？（此時(shí)此刻李 口的心里只有孟浩然，所以李口自然只看到孟浩然的“孤帆”。）從這個(gè)“孤”字，你還知道了什么?（小結(jié)：這小小的一個(gè)“孤”字，就把詩人的離愁別緒表達(dá)得淋漓盡致

5、。）這是多么深的情誼呀！誰來讀讀第3句？齊讀。（8）、當(dāng)時(shí)的李口孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看到遠(yuǎn)影在碧空 盡。”盡”是什么的意思？（消失）。孤帆已經(jīng)消失了，但李白還在那里久久凝望，此時(shí)，孤帆雖盡，什么是未盡呢？（友誼、情誼）真是“帆影盡而情不盡”呀！（9）、最后一句詩中你讀懂了什么？“唯”是什么意思？這句詩是什么意思？（10）、孟浩然的船走了。可是李口還在黃鶴樓上久久地望呀望呀，他在望 什么呀？（出示圖）（11）、送君千里，終有一別。此時(shí)此刻，李白望著孤帆遠(yuǎn)去，江水滔滔， 李口當(dāng)時(shí)在想些什么?拿起你手中的筆寫一寫。出示：故人的船漸漸遠(yuǎn)去了，李白不禁想：？ ？（12）、匯報(bào)（13）、這深

6、深的祝福，這依依不舍，這濃濃情意，就像這滾滾長(zhǎng)江之水連 綿不斷。此時(shí)此刻，李白的心情怎樣？（14）、你試著讀讀看。自由讀最后兩句詩。指名讀，齊讀。小結(jié)：最后兩句詩借景抒情o五、朗讀并背誦古詩。（D李口在默默地看著好朋友孟浩然離去，詩句在心中噴涌而出，一起讀。（2）、人生離別多，多少年以后，當(dāng)我們和親朋好友離別的時(shí)候，我們依 然會(huì)滿懷深情地吟誦起這首詩。（齊讀）（3）、如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起兩個(gè)人一李白和孟浩然。 你一定會(huì)想起這一首詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（4）、練習(xí)背誦我們把這美好的情感，把這千古佳句永遠(yuǎn)留在心中，好嗎？那趕快背下來吧！（5）、現(xiàn)在，讓我們一起來背背。六、拓展1、黃鶴樓這一別，別出了李口與孟浩然的深情