1、- 精選公文范文-六年級數學正負數（一）教學設計各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝正負數（一）教學設計一、教材依據：北師大版小學數學六年級上冊第五 單元生活中的數正負數（一）二、設計思路：課程標準指岀：讓學生學到有用的 數學。”體驗數學于生活，又服務于生活。 從學生的生活經驗入手，讓學生在玩中 學，在游戲活動中探求，通過在活動中 感悟，體驗到數學知識的有用性。加強 數學與生活之間的聯系。學會綜合運用 所學知識和方法解決生活中的實際問 題。教材分析：本節課的內容是在四年 級初步認識正負數的基礎上，進一步體 會正數與負數表示的是具有相反意義的 量，正負可以互相抵消。教材創設了比

2、- 精選公文范文-精選公文范文2賽計分看勝負的情境，而比賽勝負是學 生感興趣的話題。教材正是借助這一情 境，使學生進一步理解負數的意義， 認 識負數的作用。在勝負的比較中，學生 可以利用生活經驗得出 1 1 和-1-1 抵消，由 此得出結果。接著選取了抽查味精的質 量問題，從側面讓學生體會正負數在生 活中的應用，會用抵消的思想解決生活 中的簡單問題。最后通過太空游戲這一情景，在活動中進一步理解正負數的意 義，借助于數軸和生活經驗，學會具體 問題具體對待。學情分析：學生在四年級已經初步 認識了正負數， 知道了正負數表示相反 意義的量，會讀寫正負數，為本課的進 一步體會正負數的意義，正負數的抵消,

3、 用正負數解決生活中的問題提供了知識 基礎。但本節課關于正負數可以互相抵 消，需要學生在活動中去體會理解，沒 有具體的方法，因而對學生來說還比較 抽象。特別是體會正負數在生活中的應 用，只能具體問題具體對待，這對于學- 精選公文范文-精選公文范文3生來說是一種解決問題的數學能力的鍛 煉，也是學生學習本課知識的難點。三、教學目標：1 1、知識與技能：會用負數表示一些 日常生活中的問題，知道正負可以互相 抵消；2 2、 過程與方法：借助日常生活聯系密切的生活情景，進一步體會負數的意義, 認識負數的作用；3 3、情感、態度與價值觀：感受數學 在日常生活中的作用，在與同伴合作交 流的過程中，發展學生對

4、數學的興趣和 自信心。教學重難點：1 1、運用負數表示一些日常生活中的 問題，知道正負可以互相抵消。2 2、結合具體情境，引導學生進一步 體會負數的含義。教具準備：、色子、飛行棋課前準備：1 1、同桌準備一張計分表格:2 2、調查負數在生活中的應用-精選公文范文-精選公文范文4四、教學過程：課前熱身活動：做相反游戲活動 向上看、向右轉、向東走 1 1 米、前 進 3 3 步【設計意圖：通過與學生的游戲活 動讓學生了解具有相反意義的量，為新 課學習奠定基礎，同時活躍課堂氣氛。】（一） 、談話導入新課。師：如果把前進規定為正，那么前 進 3 3步，可以記作為（+3+3）。向后退 3 3 步, 就可

5、以記作（-3-3）+3+3、-3-3、是什么數？今天我們就來研究正負數，看看對 正負數有什么新的認識？（板書課題）【設計意圖： 由課前的做相反活動，引入用正負數來表示這些具有相反意義 地量，回顧了前面所學正負數的知識， 體會正負數的意義，同時為新課的學習 做好鋪墊。】（二） 、活動中探究新知。1 1、活動一：猜拳游戲師：同學們，大家玩過石頭、剪刀、- 精選公文范文-精選公文范文5布這個游戲嗎？今天想不想在課上玩一 玩呢？生：想。師：好，但今天要按老師給出的記 分規則來玩。師出示記分規則，全班快速齊讀。師：+1+1 表示什么意思？ -1-1 表示什么 意思？勝和負在語文里是什么詞？ +1+1 和

6、 1 1 在數學中表示什么意義的量？生答。（具有相反意義的量）師：了解了記分規則以后，同桌兩 人一組，進行三次比賽，并把每一次的 得分記錄在表格當中。現在開始。同桌兩人開始猜拳（老師巡視：選擇合適的記分表） 師：老師手里有幾份記分表（師投 影展示），咱們來看看這張。師：大家想一想甲同學的最后得分 是多少？怎么得岀來的？學生回答出有抵消的方法后及時給 予鼓勵。（引導學生完整的表述+1+1 和-1-1 抵消的結果為 0 0） -精選公文范文-精選公文范文6師：乙同學多少分呢？怎么計算 的？師：誰輸了？如果比賽繼續進行，他至少要再勝幾次才能反敗為勝呢？（兩次）師： 誰來說說理由。 （生說， 師板書）

7、師：誰還能說說？小結：同學們說的都很精彩。剛才 在游戲中就蘊含了正負數的新知識。誰 能說說？（正負數可以互相抵消）試著 舉幾個生活中正負數相互抵消的例子？【設計意圖：學生通過游戲活動得 到積分，讓學生在游戲中解決正負數抵 消的問題。這樣是學生在活動中理解有 些正負數抵消的結果為 0 0。通過幫助老師 解決問題，使學生明白有些正負數抵消 后的結果不為 0 0。】2 2、活動二：看誰先飛回家師：接下來利用正負數的抵消來玩 一個游戲，這個游戲的名字叫 看誰先回”岀示游戲規則：1 1、同桌兩人為一組 精選公文范文-精選公文范文7精選公文范文進行比賽。比賽開始前，兩人在數軸上 選擇同一個位置。（0 0

8、除外）2 2、 擲岀的色子上的數與所在位置上 的數相互抵消后的結果是你的新位置， 直到抵消結果為 0 0,表示就已回家。3 3、 一人玩一人記，每人輪流玩兩次。師：誰愿意和老師先來玩這個游戲？師生共同玩游戲，學生觀察思考。 學生活動：同桌兩人為一組進行活 動，并做好活動記錄。活動情況交流：A A、誰回家了？說說 你是怎樣回家的？B B、沒有回家的同學說一說你為什么 沒有回家？誰愿意幫他回家。小結：能談談在游戲中用到了什么 知識？【設計意圖：把數軸與學生的游戲 活動結合起來，既讓學生進一步直觀地 認識正負數的意義，并通過大量活動來 體驗正負抵消，同時也為學生認識數軸 奠定基礎。】精選公文范文精選

9、公文范文3 3、活動三：太空游戲。師：我們不僅在游戲當中用到正負 數，在高科技活動中也經常用到正負數 現在老師就帶大家一起重溫宇宙飛船進 入太空，那激動人心的時刻。展示宇宙飛船進入太空的視頻。師：同學們都看的目瞪口呆了，短 短的數十秒的宇宙飛船升空，不知道凝 聚了多少科學家的心血和汗水。想不想 知道宇航員都做了那些活動嗎？ 一起來出示太空游戲時間表師：觀察這個時間軸，有我們學過 的什么數？ “ 0 0 表示什么數？ 0 0 時表示什 么意思？負數表示什么？正數哪？師：你能提岀一個數學問題嗎？想 考考誰？（交流，匯報。）師：誰還能提出一個難一點的問 題？A A 還能提出像這樣求間隔的問題 嗎？精

10、選公文范文9B B 這里的正負數怎么不可以抵消 了？（這里的正負數表示的是時間，時 間是不能抵消的。）【設計意圖：通過太空游戲，對學 生進行愛國教育。在游戲中讓學生反復 的發現數學問題，并解決問題。在解決 正負數問題的過程中，學會具體問題具 體對待。】（三）、認識負數在生活中的應用。1 1、正負數的應用這么廣泛，說說生 活中哪些地方也能用到正負數？（學生說生活中的正負數）2 2、正負數還可以用于天氣預報，產 量收成，方向方位。比如：叔叔上五樓開會，阿姨到地下二樓 取車。珠穆朗瑪峰高出海平面米，吐魯番 盆地低于海平面 155155 米取出 200200 元， 存折上會有什么變化？ 天氣預報中經常

11、用到正負數。誰來 當小小播報員，給我們播報一下天氣。- 精選公文范文-精選公文范文10北京的溫度是 6565C。天津的溫度是 5555C,上海的溫度是 510510C廣州的溫度是 16231623C,【設計意圖： 尋找生活中的正負數，出示正負數在生活中的一些應用，再次 體會正負數的意義。】3 3、數學書 7575 頁練一練 2 2 題。北京的溫度是 6565C。北京的溫差 （最高氣溫減最低氣溫）是多少？選擇一個你喜歡的城市算算它的溫 差天津的溫度是 5555 C,溫差是多少？上海的溫度是 510510 C，溫差是多 少？廣州的溫度是 16231623C，溫差是多 少？試著算算洋縣今天的溫差，洋縣多 云4 4仃 C4 4、拓展題這是我們班 1010 位同學期中檢測的成績，能利用今天所學的知識來算出他們- 精選公文范文-精選公文范文11的平均成績嗎?9389948791958892858693899