1、藤野先生生態(tài)學(xué)習(xí)方案“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：3456782020-0

2、3-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位第1頁/總共 8頁日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：34567820

3、20-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？第2頁/總共 8頁2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：345678

4、2020-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：345678第3頁/總共

5、 8頁2020-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：34567820

6、20-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤第4頁/總共 8頁野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：3456

7、782020-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1 、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位第5頁/總共 8頁的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：

8、3456782020-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：345678

9、2020-03-23第6頁/總共 8頁“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。課前學(xué)習(xí)（通讀課文、積累基礎(chǔ)）【通讀課文】 1、通過閱讀，我了解到作者回憶了與藤野先生有關(guān)的哪些往事？2、通過閱讀，我對藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教師。【積累基礎(chǔ)】 1、魯迅，原名，浙江人，偉大的家、家和家。代表作有小說集和，回憶性散文集。我能列舉學(xué)過的文章：3456782020-03-23“體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案語文（八年級下冊）班級姓名學(xué)號1藤野先生編寫者：韓高平審核者：丁芳華第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】一位日本教師，卻令魯迅先生念念不忘、終生感懷。他是誰？藤野先生。今天，就讓我們品讀魯迅先生的回憶性散文，了解魯迅第7頁/總共 8頁的留學(xué)生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解魯迅對先生的懷念之情。