1、幼兒園教育指導綱要（社會領域）（一）目標能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。（二）內容與要求引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。在共同

2、的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。（三）指導要點社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，

3、要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。社會領域45 歲領域目標：能主動參與各項活動，有自信心。教育內容與要求：1、 通過談話、對比等方法，使幼兒感受自己在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。2、 允許幼兒自己選擇活動主題，學習制定活動計劃。支持幼兒努力解決活動中遇到的問題，實現自己的計劃，獲得成功的感受，體驗自尊自信

4、。領域目標：樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教育內容與要求：1、 引導幼兒知道自己有與別人不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。2、 鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作，并嘗試解決游戲及生活中出現的問題。3、 捕捉教育契機，培養幼兒對人、對動物的同情心。領域目標：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。教育內容與要求：1、 創設機會、使幼兒體會規則在各種活動中的意義，形成初步的規則意識，學會控制自己的情緒和行為。2、 引導幼兒學會簡單的評價自己和他人的行為，能初步判斷某些行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。領域目標：能努力做

5、好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。教育內容與要求：1、 鼓勵幼兒做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），養成初步的獨立意識。2、 給幼兒創造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養其責任感。領域目標：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。教育內容與要求：1、 創設平等、和諧、友善的人際環境，使幼兒體驗與老師和同伴在一起的快樂，熱愛幼兒園的集體生活。2、 引導幼兒關注父母和其他親人的興趣愛好，感受他們對自己的愛，會使用簡單的方式表達自己對他們的愛。3、 鼓勵幼兒認識經常為我們服務的人（如醫生、售貨員、司機、炊事員、保育員、保健醫等），知道尊重他們和珍惜他

6、們的勞動成果。4、 創造機會，使幼兒了解北京的風景名勝、飲食文化等，引導幼兒用自己喜歡的形式表達對北京的熱愛。5、 使幼兒知道自己是中國人，認識幷尊重國旗、國徽。領域目標：初步了解社會常識。教育內容與要求：1、 使幼兒知道北京是中國的首都，是個國際化大都市，并了解北京正在發生的大事。2、 可以用多種途徑和手段，幫助幼兒了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得要尊重他們的文化習俗。3、 引導幼兒了解常見交通工具的特點及其與人們生活的關系，人是常見的交通標志，知道要遵守交通規則。4、 利用實地考察等手段，使幼兒認識周圍環境中的設施（如公園、商店、醫院、郵局等

7、）和常見標志，知道愛護周圍的環境和公共設施。5、 在六一、中秋節、新年等節日中，開展豐富多彩的活動，引導幼兒初步知道節日的意義，讓每個幼兒充分表現自己，感受節日的快樂氣氛。 3 6 歲兒童學習與發展指南社會領域幼兒社會領域的學習與發展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應。幼兒階段是社會性發展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發展以及知識、能力和智慧作用的發揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛

8、的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習發展起來的，成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。（一）人際交往目標 1喜歡交往34 歲45 歲56 歲1.喜歡和小朋友一起1.喜歡和小朋友一1.有自己的好朋友，也游戲。起游戲，有經常一喜歡結交新朋友。2.喜歡與熟悉的長輩起玩的小伙伴。2.有問題愿意向別人請一起活動。2.喜歡和長輩交談，教。有事愿意告訴長3.有高興的或有趣的事輩。愿意與大家分享。【教育建議】1

9、. 要主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關系或師生關系。2. 創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。鼓勵幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。目標 2能與同伴友好相處34 歲45 歲56 歲1. 想加入同伴的游戲 1. 會運用介紹自己、 交時，能友好地提出換玩具等簡單技巧請求。加入同伴游戲。2. 在成人指導下，不 2. 對大家都喜歡的東爭搶、不獨霸玩具。西

10、能輪流、分享。3. 與同伴發生沖突3. 與同伴發生沖突時，時，能聽從成人的能在他人幫助下和勸解。平解決。4.活動時愿意接受同伴的意見和建議。5.不欺負弱小。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3. 與同伴發生沖突時能自己協商解決。4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。5. 不欺負別人，也不允許別人欺負自己。【教育建議】1. 結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能。如：利用小朋友來訪或到別人家作客的機會，鼓勵幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他們嘗試

11、用協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關的圖書、故事，引導幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做。幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。2. 結合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人。如：引導幼兒想想“假如你是那個小朋友，你怎么想？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受。與幼兒進行“角色扮演”活動，讓幼兒通過角色扮演體驗所扮角色的心情，從中學習理解別人。3. 和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發現同伴的優點、長處。目標 3具有自尊、自信、自主的表現34 歲45 歲56 歲

12、1. 能根據自己的興趣 1. 能按自己的想法進1能主動發起活動或在選擇游戲或其他活行游戲或其他活活動中出主意、想辦動。動。法。2. 為自己的好行為或 2. 知道自己的優點和2做了好事或取得了成活動成果感到高長處，對自己感到功后還想做得更好。興。滿意。3.自己的事情自己做，3.自己能做的事情，3.自己的事情盡量自不會的愿意學。愿意自己做。己做，不喜歡依賴4主動承擔任務，遇到4.喜歡承擔一些小任別人。困難能夠堅持而不輕務。4.敢于嘗試有一定難易求助。度的活動和任務。5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。【教育建議】1關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如：能以平等的態度對待幼兒，

13、使幼兒切實感受到自己被尊重。關注幼兒的活動和表現，善于發現其優點和長處，多給予肯定和表揚。同時，表揚一定要有針對性，要具體。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作簡單比較。2鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如：與幼兒有關的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他們實現自己的想法。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他們在做事中樹立自尊和自信。鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感。目標 4 關心

14、尊重他人34 歲45 歲56 歲1長輩講話時能認真1會用禮貌的方式向長1.能有禮貌地與人交聽，并能聽從長輩輩表達自己的要求往。的要求。和想法2.能關注別人的情緒和2身邊的人生病或不2能注意到別人的情需要，并能給予力所開心時表示同情。緒，并有關心、體貼能及的幫助。3在提醒下能做到不的表現。3.尊重為大家提供服務打擾別人。3. 知道父母的職業，能的人，珍惜他們的勞體會到父母為養育動成果。自己所付出的辛勞。4.接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。【教育建議】 以身作則，以尊重、關心的態度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經常問候父母，主動做家務。禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。看到別

15、人有困難能主動關心并給予一定的幫助。2. 引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動及成果。如：提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會兒。給幼兒講講父母撫育他成長的經歷，讓幼兒理解和體會父母養育他的辛苦。結合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當的關心和幫助。利用購物、看病等機會，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。3. 引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異。如：了解每個人都有各自的興趣、愛好和特長，可以相互學習。利用民間游戲、傳統節日等，適當向幼兒介紹我

16、國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。（二）社會適應目標 1喜歡并適應群體生活34 歲45 歲56 歲1對群體活動有興1愿意并主動參加群體1群體活動中積極、 快樂。趣。活動。2對小學生活有好奇和向2. 對幼兒園的生活2愿意與家長一起參加往。好奇，喜歡上幼社區的一些群體活兒園。動。【教育建議】1. 經常帶幼兒參加一些群體性的活動，使幼兒“樂群、合群” 。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會，以及適合幼兒參加的社區活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們群體活動經驗。2. 幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限

17、，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。3. 帶大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。4.目標 2遵守基本的行為規范34 歲45 歲56 歲1在提醒下，能遵守1感受規則的意義， 并 1理解規則的意義，能游戲和公共場所能基本遵守規則。與同伴協商制定游戲的規則。2不私自拿不屬于自己和活動規則。2知道不經允許不能的東西。2愛護公物，用別人的拿別人的東西，借3. 知道說謊是不對的。東西時也知道愛護。別人的東西要歸4知道接受了的任務一3. 做了錯事敢于承認，還。定要完成。不說謊。3. 愛護玩具和其他5. 在提醒下能節約糧4能認真負責地完成自物品。食、水電

18、等。己所接受的任務。5. 愛護身邊的環境，注意節約資源。【教育建議】1嚴格遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、愛護公共環境，節約水電等。2幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，讓幼兒體驗、理解規則的重要性，學習自覺遵守規則。如：經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。利用實際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規則，以及為什么要遵守這些規則。在幼兒園的區域活動中，創設情境，讓幼兒體會沒有規則的不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。及時鼓勵幼兒遵守社會規則的行為，糾正違規行為。如：幼兒主動為老人讓座時要及時肯定；幼兒損害他人或公共物品時要及時制止并主

19、動賠償。3. 教育幼兒要誠實守信。如：對幼兒誠實守信的行為要及時肯定。允許幼兒犯錯誤，告訴他們做錯了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的，不能解決問題。經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他們完成并及時給予表揚，培養他們的責任感和負責的態度。目標 3具有初步的歸屬感34 歲45 歲56 歲1.知道和自己一起生1.喜歡自己所在的活的家庭成員及與幼兒園和班級， 積自己的關系，體會到極參加集體活動。自己是家庭的一員。2.能說出自己家所2.能感受到家庭生活在地的省、市、縣的溫暖，愛父母，親（區）名稱，知道近