1、8、柳永詞二首第二課時望海潮導學案教學目標：1、鞏固詞的有關知識，了解柳永及其詞作的特點和創作風格。2、品味詩歌的語言，賞析表現手法。3、把握其意境，體會詩歌的感情。【回顧復習】詞的有關知識：1、詞的起源：興起于（） ，盛行于（），并在（）代發展到高峰。詞 即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“ （）”、 “（）”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的（）的名稱，詞的標題是詞的（） 的集中體現。3、詞的分類： 按字數可分為（）（ 58 字以內）、（ ）（ 5990字）（ ）（91 字以上） 按（ ）的多少可分為單調、 雙調、三疊、 四疊等。 4、 按作家的流

2、派風格可分為（ ）和（ ）派。 【知識鏈接】婉約派：題材狹窄 ,多抒情 ,婉約纏綿細膩 ,語言含蓄 ,具有一種柔婉之 美。 多寫個人遭遇或者男女戀情。婉約派的主要作家有柳永、秦觀、 李清照、周邦彥等。 陰柔之美：婉約派四大旗幟 “閨語”：李清照 “別恨”：晏殊 “情長”：柳永愁宗”：李煜 豪放派：題材廣泛，內容豐富，氣象宏大，意境雄渾，抒發豪情壯志。豪 放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾、岳飛等。【自主學習】1、識記字音參差（）（）十萬人家天塹（）無涯重（）湖疊巘（）清嘉羌（）管弄晴2、理解詞義東南形勝.：三吳都會：參差十萬人家：重湖疊巘清嘉：歸去鳳池夸：【解題】望海潮，詞牌名。為柳永所創，大約取意

3、于杭州是觀潮勝地 。這首 詞共117字，屬于長調。【整體感知】1、分別找出描寫杭州地理位置、歷史傳統、自然景觀、市井面貌、百姓生活的句子，各用一個詞語概括。地理位置：歷史傳統：自然景觀： 市井面貌:百姓生活：2、通過這些描繪抒發了作者怎樣的情感？3、哪一句交代了詞人寫作的動機和目的？4、詞的上闕和下闕各寫了什么內容？上片：寫杭州自然和城市下片重點寫西湖的景色和杭州結束語寫作動機與目的：之意不著痕跡。的生活景象，【問題探究】1、古語講“詩情畫意” ，把詩比作“有聲的畫” ，把畫比作“無聲的 詩”，你能把下面的圖畫和詩句聯系起來嗎？【軼事一則】 傳說金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”

4、的江南美 景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于 1161 年大舉進攻南宋，雖 未成功，但柳永也差點成了千古罪人。當然，這只是前人牽強附會的 說法，但從另一個角度也說明柳永這首詞影響非常大。 今天我們就來 欣賞該詞，再度領略古都杭州的繁華與美麗吧。【合作解疑】這首詞在寫景上主要采用了什么表現手法？舉一反三】孔雀東南飛：十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七 為君婦。【課堂練習】1下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（）a凄切（qi & 羅綺（q 處（ch 0之泰然 都會（hu ）B .相（xi a ng看凝噎（ye） 間不容發（f 0 參（c"差C. 應（y 1

5、 ng屆 暮靄（a）i 良辰（ch的）景 疊巘（y anD. 與（yO會 千騎（j ）1珠璣（荷（h&花2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（A .催發帳飲 寒嬋驟雨初歇B. 暮靄競豪奢那堪對長亭晚C. 天塹 簫鼓 辰星九宵云外D. 嘉賓競無語嘻笑釣叟蓮娃8.對望海潮分析不當的一項是： （A.“東南形勝，三吳都會”，起筆便大開大闔，直起直落。兩個四字對句，氣勢博大，力量非凡。“東南”，就方向言；“三吳”，就地點言。交代地理位置 空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感。B“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。”遠望去，垂柳含煙，薄霧如紗， 虹橋似畫，真是畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢， 鱗次櫛比， 檐牙錯落； 走近了看， 微風過處， 千門萬戶簾幕輕擺， 顯得怡然安詳， 真是一派“都會”景象。C“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的 錦山秀水實在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪