1、學科：課型：主備人：學習目標：學習重難點：學習方法：學習準備：預學案：導學過程：導學內容：課堂環節一、導入柳樹醒了導學案語文年級：一年級課題：講讀課時：兩課時時間：董莉萍修改人：審核人：1. 認識“醒、雷”等8 個生字，會寫“說、話”等6 個字。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3. 能展開想象，用自己的眼光發現春天里事物的變化。識字寫字、朗讀課文朗讀感悟，語言訓練，聯系生活課件或課文插圖、生字詞卡片學生根據自學提示預學課文：1、輕聲讀課文，注意讀準字音，特別是生字字音。2、劃出不認識的字。3、請教老師或家長、同學，認會生字。第一課時1、認識八個生字，寫好“說

2、、話”兩個漢字。2、正確朗讀課文，學習背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。導案學案1.引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？2.做“一字開花” 游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅1.仔細觀察圖畫， 說說美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。2.齊讀課題2.出示柳樹圖： 你們認識嗎？ （板書： 柳樹）3.小柳樹睡了一個冬天，在春姑娘的召喚下醒了。（板書：醒了）出示“醒”說說你是柳樹醒了我的想法二初讀， 了解課文內容并識字怎么記的。4.齊讀課題：柳樹醒了1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，

3、你們看這幅圖上的小朋友們在干什么 ?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。 ）師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第 1 課。借助拼音，讀準字1.仔細觀察圖畫， 說音。說圖上的小朋友2出示字詞卡片，反饋讀音。在干什么？2.自由朗讀課文嗎，(1) 板書課題： 1柳樹了邊讀邊圈出文中的生字(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦 ?(醒) 3. 小組內交流識字方法誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字 ?下面老師考考大家，請看字卡。 (老師出示字卡，請學生讀字并組詞 )(1)讀第一

4、節， 說說你知道了什么 ?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了 ) 教師板書：說話醒了1.自由讀文柳樹在誰的幫助下醒了？ (春2.想想：讀了第一小節三理解課文內雷 )教師板書：柳樹春雷你知道了什么？容春雷怎樣跟柳樹說話， 小柳樹3.用學習第一小節的睡醒了又是什么樣 ?你能想像著再讀一讀第方法自學第二、三、四一小節嗎 ?小節。(2) 春雷的朋友們還和柳樹在一起4.有感情朗讀課文做什么啦 ?分小組學習第二、三、四小節。以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了（ 3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節， 看看著急了的柳樹在干什么 ?齊讀第五小節。請同學說一說

5、又知道什么啦 ?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(4) 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢 ?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫， 讀一讀課文吧 !( 自由讀 )1、背誦課文。四作業2、寫好“說、話”兩個字。1 柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了板書設計梳頭柳梢綠了春風春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了第二課時導學內容：課 堂 環節：一復習二讀背課文三實踐活動四指導書寫1復習本課生字、詞語，背誦課文。2寫好“朋、友、春、高”四個漢字。導案1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2完成課后說一說。指名分小節朗讀課文，學生齊背。仿照課文編詩句，說一說。1.教師范寫。3 師引導評議。學案我的想法1 認讀詞語卡片2 抽讀卡片，并口頭