1、附件1：2014年南漳縣中小學教師晉升高級、一級專業技術職務量化積分辦法（試行） 為適應教育改革與發展的新要求，客觀公正地評價中小學教師的專業能力和水平，創造公平、公正、公開的競爭環境，進一步完善激勵競爭機制，更好地開展中小學教師高級、一級專業技術職務推薦晉升工作，根據湖北省中小學教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）（鄂職改辦2013122號）文件精神，結合我縣教育實際，制定本實施辦法。一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，進一步深化教育人事制度改革，切實加強中小學教師隊伍的管理，建立和完善符合學校管理和教師專業發展規律、導向明確、標準科學、體

2、系完善的專業技術職務考評機制，充分調動教師教書育人的積極性和創造性，推動我縣教育事業健康協調發展。二、適用范圍全縣行政區域內各級各類學校、幼兒園、教科研機構和人事代理機構中，在崗從事教育教學工作的人員，晉升高級、一級專業技術職務任職資格的推薦申報。三、違規違紀違法行為的認定與處理出現下列情況之一者，不能參與教師職稱申報。1、師德嚴重失范，造成嚴重影響的；2、任職期內年度考核不合格或連續兩年考核基本合格的；3、受到刑事處罰、行政處分，刑期和處分期已滿，但未超過三年的；4、城區學校教師在城區工作滿五年以上而未參加交流的，在鎮（區）政府（含原政府）所在地中小學工作滿五年的教師沒有交流經歷的（男年滿5

3、0周歲，女年滿45周歲可以不交流）；、無達標學歷和相應學段教師資格證的；、城區教師無計算機等級合格證的（計算機等級合格證按照鄂職改辦201112號）文件規定執行。即：在鄉鎮所屬學校工作的免試計算機；在城區學校工作年滿50周歲的免試計算機；計算機專業中級及以上畢業者免試計算機。）；、水平能力測試不合格的；、任專業技術職務時間不夠的，取得合格學歷時間不夠的，從事教育教學時間不夠的。四、先進優秀人員的肯定與激勵符合下列條件之一的，在指標范圍內，并符合基本申報條件，根據單位統籌安排，不需量化打分可直接申報。1、特級教師，市級以上名師、名校長；2、獲省級以上綜合表彰的或市級以上“五一”勞動獎章、“五一”

4、勞動模范獲得者；3、享受市級或者市級以上政府津貼的；4、見義勇為并獲得縣級及以上表彰的；5、在村級教學點連續工作十年及以上，晉升中級職務者；6、從城區或政府所在地（含原政府）到農村邊遠薄弱學校或者教學點連續交流五年以上并取得優秀成績晉升中級職務者。五、計分標準（一）教齡分。教齡分以檔案記載教齡為準，累計加分計算。1、在城區學校從事教育教學的，一年加0.5分；2、在鄉鎮政府（含原政府）從事教育教學的，一年加1分；3、在其它中心小學從事教育教學的，一年加1.5分；4、在教學點從事教育教學的，一年加2分；5、從城區或政府所在地（含原政府）到農村邊遠薄弱學校或者教學點支教交流的，每交流一年計2分，累計

5、計分。（二）任職年限分晉升高級專業技術職務：以任現專業技術職務5年為基數，滿5年不計分，每超過1年加0.5分。晉升一級專業技術職務：以任現專業技術職務年為基數（碩士研究生為年），滿年不計分，每超過1年加0.5分。（三）年度考核分任現專業技術職務期內，年度考核每得一次優秀計2分，以事業單位工作人員年度考核審批表為準。（四）工作量和業績分（40分）此分值由申報學校根據以下每項所給分值制定量化積分標準確定分值，最高不得突破40分。1、擔任學校行政職務、班主任、教研組長、課題負責人經考核在合格以上者（5分）；2、所承擔的學校工作量在教職工平均工作量以上者（5分）；3、中高考成績突出或年度期末考試教學質

6、量（綜合指數）優秀者（10分）；4、為學校做出突出貢獻者（5分）；、綜合素質測評（含德、能、勤、績、廉）優秀者(10分)；6、積極參與學校組織的講示范課、研究課和講座輔導。積極參與各級教育主管部門下達的課題研究（5分）；（五）教育教學成果分1、榮譽表彰，僅限任現職以來獲得的榮譽稱號，以證書或文件為準。（1）級別認定：國家級為六級；省部級為五級（省委省政府級，國家部辦委局級）；市廳級為四級（市委市政府級，省委省政府直轄的部辦委廳級）；縣處級為三級（縣委縣政府級，市委市政府直轄的部辦委局級）；科局級為二級（鎮委鎮政府級，縣委縣政府直轄的部辦委局級）；校級為一級。（2）類別認定：綜合表彰和單項表彰。

7、綜合表彰是指，其負責的所有工作都取得了優異成績予以的表彰；單項表彰是指，其在某一個領域里工作出色而受到的表彰。（3）分數權重：（a）綜合表彰：一級（校級）加1分，每高一級多3分。即：一級分，二級分，三級7分，四級10分，五級13分，六級16分。（b）單項表彰：一級（校級）不加分，每高一級加1.5分。即：一級（校級）分，二級1.5分，三級分，四級4.5分，五級分，六級7.5分。（4）證書中有獲獎等次的，先確定是綜合表彰還是單項表彰，然后按等次加分。即：一等獎原級別加分，每降低一個等次按20%遞減，最低等次不少于40%加分。2、教科研成果分，僅限任現職以來所取得的成果，以證書和文件為準。（1）級別

8、認定：同上。（2）分數權重：一級（校級）不加分，每高一級加1.5分。即：一級（校級）分，二級1.5分，三級分，四級4.5分，五級分，六級7.5分。因講課受到表彰的，分值為同級的倍，因說課受到表彰的為同級的1.5倍。 同一成果多次獲得的，取最高級別，不累計加分。 （3）證書中有獲獎等次的，最高等次按原級別加分，每降低一個等次按20%遞減，最低等次不少于40%加分。3、發表文章：即任現職以來，在學術刊物上發表的教育教學論文（不含論文集和增刊，以及相關學科各級各類學術會議交流的材料，所發表的文章必須與本人所從事的學科和專業相關）。（1）級別認定：同上。（2）分數權重：一級（校級）不加分，每高一級加3分。即：一級（校級）分，二級3分，三級6分，四級9分，五級12分，六級15分。同一作品多次獲得的，取最高級別，不累計加分；同一作品第一作者加滿分，第二作者加50%分，第三作者不加分。六、推薦辦法（一）堅持自愿、個人申報。符合申報條件的教師堅持自愿的原則向單位提出晉升職稱的申請，并提交有關證件