1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題故事與智慧課時(shí)1課型新授學(xué)情分析 司馬光砸缸學(xué)生應(yīng)該都知道，對(duì)于這樣故事，他們更多的了解應(yīng)該是平面的，把這個(gè)故事做成立體的雕塑，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就很新鮮了，本課就是要讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，體驗(yàn)其美的價(jià)值所在，讓學(xué)生從不同的角度向人們講述故事，激勵(lì)學(xué)生的求知意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、 了解雕塑是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式。2、 能分辨出怎么用雕塑來(lái)表現(xiàn)故事中瞬間的精彩。3、 學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)故事與雕塑的完美結(jié)合中受到啟示。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)雕塑藝術(shù)的歷史及相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)抽象雕塑與寫實(shí)雕塑。教學(xué)手段多媒體等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課講述故事司馬光砸缸。光生七歲，凜

2、然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其中指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。引出本課課題。他給我們帶來(lái)了哪些啟示？匯報(bào)發(fā)言。 二、講授新課1、曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖悅，即施行焉。這個(gè)故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？2、盲人摸象諷刺的對(duì)象是目光短淺的人。“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分而應(yīng)看全局才能了解事物的全面和真實(shí)情況 。這個(gè)故事給我們帶來(lái)了

3、哪些啟示？3、孔融讓梨融七歲時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問(wèn)曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對(duì)曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！父大喜。這個(gè)故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？4、截竿入城道理：“執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者”蠢人，做事不會(huì)思考，死板的循規(guī)蹈矩，不知變通 。“老父”還不如蠢人，自作聰明，亂作指揮，弄巧成拙 ，但樂(lè)于助人。事實(shí)可以把竿子放平，直接穿入城中。教學(xué)板書故事與智慧 司馬光砸缸 曹沖稱象 盲人摸象 孔融讓梨教學(xué)反思學(xué)生能從不同的角度向人們講述故事，能分辨出怎么用雕塑來(lái)表現(xiàn)故事中瞬間的精彩課

4、題故事與智慧課時(shí)2課型新授學(xué)情分析 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)寓言故事有了進(jìn)一步的了解，但是對(duì)故事中某一精彩的瞬間的表達(dá)，可能還不能很好的把握，這節(jié)課我們要對(duì)故事里的含義和他給我們帶來(lái)的啟示做進(jìn)一步的研究。理解人們是怎么樣表達(dá)思想感情的，以提高學(xué)生的觀察力，在頭腦中將抽象的概念具體化。教學(xué)目標(biāo)1、 了解抽象雕塑和寫實(shí)雕塑的特點(diǎn)。2、 理解怎么用雕塑來(lái)表現(xiàn)故事中瞬間的精彩。3、 學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)故事與雕塑的完美結(jié)合中受到啟示。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)雕塑藝術(shù)的歷史及相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)抽象雕塑與寫實(shí)雕塑。教學(xué)手段多媒體等教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 欣賞雕塑的圖片。這是什么故事呢？ 引出課題。 二、講授新課 1、欣賞視頻井底之蛙。給你帶來(lái)了哪些感受呢？你從中學(xué)懂了什么？ 2、欣賞視頻對(duì)牛彈琴。給你帶來(lái)了哪些感受呢？你從中學(xué)懂了什么？ 3、欣賞視頻自相矛盾。給你帶來(lái)了哪些感受呢？你從中