1、八 年級生物學科電子備課設計方案備課序號（總節數）：節主備教師曹榮備課組長簽字執行教學應用時間2015年 月 日教學內容動物行為的主要類型課型新授教 學 目 標知識與技能1、舉例說出動物行為的主要類型；2、舉例說明動物的社會行為對生物生存和發展的意義。過程與方法通過探究實驗“螞蟻的覓食行為”，培養學生動手操作能力和 進行科學探究的能力；通過小組內的合作與討論，培養學生 合作學習的能力、分析問題和解決問題的能力。情感態度價值觀培養學生實事求是的科學態度和科學精神，發民展學生的創 新意識和探索精神；實驗結束后，提醒學生將螞蟻放回大自 然，培養學生關愛生命的情感意識。教學重點舉例說出動物行為的主要類

2、型教學難點舉例說出動物行為的主要類型教學準備學生準備：預習教材內容，課前捕捉螞蟻并準備實驗材料：如糖、面包、辣椒、紙 盒、放大鏡等，搜集有關動物行為方面的資料。老師準備：“動物世界”中的相關錄像，蜜蜂群居的圖片，搜集有關動物行為方面 的資料。教學過程個性思考一、創設情景，導入新課：老師播放“動物世界”中的相關錄像，學生觀察、欣賞。老師：通過剛才的觀察和欣賞，同學們可以看到，在自然界 中，如果你留心觀察周圍的動物世界，你會發現蝴蝶飛舞、蜜蜂 米蜜、大雁南飛等，你會被這些奇妙的現象所吸引。其實，這種 種現象都是動物行為的表現，那么，什么是動物的行為？動物行 為的主要類型有哪些？這節課，我們就來解決

3、這些問題。二、探究過程：（一）動物行為的主要類型探究：螞蟻的覓食行為學生4人一組，討論并制定方案，用放大鏡觀察并記錄螞蟻 的覓食行為。教師：巡回指導并提醒學生探究實驗結束后， 要將螞蟻放回， 對學生進行關愛生命的情感教育。討論：（1）螞蟻是怎樣覓食的？（2）螞蟻喜歡什么樣的食物？ 師生交流。師：除了螞蟻有覓食行為外，松樹將蕈類掛在樹枝上、金倉 鼠儲存食物，等都是動物的覓食行為。歸納動物覓食行為的概念：凡是與動物覓食有關的行為，都 是動物的覓食行為。同學們還見過哪些動物通過什么方式覓食的？評價、解說并設問：動物生活在特定的環境中，需要尋找食 物和配偶，并對環境的變化作出適當的反應。因此，除了覓食

4、外， 還有很多行為類型。你知道有哪些常見的動物行為？請同學們交 流后，將答案填寫在課本的表格里。請其他小組列舉：你們組知道的動物行為有哪些？請舉例。和學生交流的同時板書覓食行為防御行為生殖行為設問：你們組是如何區分這幾種行為的？如你們如何確定動 物的一些行為是防御行為呢？展示課件上防御行為和繁殖行為的概念，對學生的回答予以 評價?？隙ㄋ麄円延械年P于動物行為的知識，強調“科學源于生 活”再請兩小組補充。追冋：在清晨的樹林中，一只小鳥正認真 地鳴叫著并飛上飛下地忙碌著，這是它在告訴同類：這是我的地 盤，是我將來成家、哺育后代的領地。這就是我們生物學上常說 的占區。你們說，這是上述動物的哪一種行為？

5、評價學生的回答，幻燈片顯示生殖行為概念的補充。結合不 毀鳥巢、保護生命、和自然和諧共處的思想教育。結合大雁南飛視頻，補充設問同學說出鳥類還有特殊的遷徙 行為、大馬哈魚等魚類有洄游行為。由于動物有這些習性，因此 我們在進行我們社會建設的同時，也要考慮到保護動物，給它們 留下活動通道。（二）動物的社會行為設問：老師和同學們說話、螞蟻和螞蟻觸角的接觸等行為出 于什么目的？解說：營群居生活的同種動物之間除生殖以外的所有聯系行 為都是動物的社群行為。評價并追問：營社群生活的動物有什么明顯的特點？如螞蟻， 出示幻燈片中螞蟻的分工，請同學說出。追冋：社群行為對動物個體的生存和種族的延續有何意義？ 你們還知道哪些動物有社群行為嗎？它們通過什么方式聯系 的呢？評價并思想滲透：我們每個人都是社會的一分子，都有自己 的明確分工，認真做好自己的事，以促進我們的社會和諧發展。三、課堂小結：動物行為的主要類型有哪些？這些行為對于動物有什么重要 意義？作業設計1完成課后思考題2、學法板書設計第一節 動物行