1、全文可編輯 word 文檔 頁眉與背景水印可刪除1九年級上冊語文教學工作計劃范文興趣可以使人集中注意，如果要讓學生感興趣，教師就 要飽含情感。編輯了九年級上冊語文教學工作計劃，歡迎閱 讀！一、指導思想依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況， 以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教 學教研的質量和水平為目的。二、學生情況分析根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是 通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發 現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習 習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫

2、、作文能力較 差。111班兩極分化嚴重，而且較大，而112 班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優 秀人數。三、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共 分為六個單元，共 25 課。主要以文學作品（包括古代白話小 說）和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元 形全文可編輯 word 文檔 頁眉與背景水印可刪除2式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。 在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往 那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的 文學欣賞能力。上冊教材

3、分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元， 詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主 題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作 為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元， 以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文 單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為 主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為 主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有 一定數量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二 單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第 五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的

4、 詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲 劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。四、工作重點1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。2、要繼續學習相關理論，反思自己，真正實現課堂有 效。3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在 生活中運用語文的能力， 使學生發揮語言的交際功能；還要培 養學生文全文可編輯 word 文檔 頁眉與背景水印可刪除3學欣賞的能力。4、 強化學生學習習慣和學習方法的培養；培養學生解決問題的能力。5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練， 進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到 實際運用上；重視文言文的閱讀與拓

5、展。五、具體措施（一）要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。要與備課組教師提前共同備課，優化的設計。對要根據 所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的和學生的 環節設計，要嚴格按照中的時間設計安排教學環節，不得拖 延時間；要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重復訓練；要突出梯度練習。教學過程要體現學生的主體性，突出重點和難點。要靈 活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高 學生發現問題和解決問題的能力。要培養小組學習的合作精神， 提倡互助互幫；培養學生自 主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。要努力創設語文學習環境，溝

6、通課內外的聯系，拓寬語 文學習的渠道；要繼續培養學生耐心閱讀的習慣， 掌握解題的 技巧，引導學生學會發現問題，學會文字表達。全文可編輯 word 文檔 頁眉與背景水印可刪除4要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學生手中的， 爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。要將學生的優 秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫。另外，作文教學要貼近 生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互 批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用 課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。作業的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生 的特點。作業

7、的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作 業的現象；作業批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業 中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做 好試卷分析，找出教學中的薄弱環節， 查缺補漏，力求完善。教學過程中，要及時總結教師與學生兩方面的成績和問 題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。（二）注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知 識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力 和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識；了解描寫方全文可編輯 word 文

8、檔 頁眉與背景水印可刪除5法、修辭方法和句子成分的有關知識；熟記課文中出現的字詞 的音形義，以此作為練習寫字的內容之一；具有基本的閱讀聽 話說話能力，養成學習語文的良好習慣；讀文言詩文，要了解 內容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和 句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。進一步培養學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和 技能的培訓。 指導學生學會記敘文、 說明文、 議論文閱讀題 的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。（三）繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質要繼續培養自主預習、復習的習慣；要使用讀書閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發言， 積極思考并參與發言，養成速記的習慣；要強化漢字和詩文的 書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習 慣，使閱讀與思考想結合；養成自覺誦讀文言文的習慣；養成 有疑難，設法解決而不逃避的習慣；要重點培養學生具備勤奮、 有恒、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。（四）鉆研業務、參與教學教研活動作為畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，并完成校本教研 手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的 各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科