




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<<SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件>>課程設(shè)計(jì)報(bào)告班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 用統(tǒng)計(jì)軟件spss分析學(xué)生成績(jī)摘要:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件spss,對(duì)某校一、二班學(xué)生語文,數(shù)學(xué),英語成績(jī)進(jìn)行分析。學(xué)生成績(jī)分析是考試后老師應(yīng)做的一項(xiàng)比較麻煩的工作,主要包括:計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差,繪制學(xué)生成績(jī)分布直方圖等,用統(tǒng)計(jì)分析軟件spss來進(jìn)行這類數(shù)據(jù)的處理,速度快,直觀,全面。spss是世界頂尖的統(tǒng)計(jì)軟件,其功能-幾乎涵蓋了數(shù)理統(tǒng)計(jì)的各個(gè)方面,適用于自然科學(xué)于社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),給人們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析愛來很大方便。關(guān)鍵字:頻數(shù)分析,描述性分析,均值比較,獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)一、 數(shù)據(jù)調(diào)查(1)數(shù)據(jù)
2、調(diào)查方法:由于學(xué)校的班級(jí)比較多,涉及到學(xué)生有上千人,如果對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行普查,會(huì)加大工作難度,并且不利于從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取信息。因此采用抽樣的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查。(2)數(shù)據(jù)來源:抽取一班、二班的各十名,共二十名同學(xué),采集語文成績(jī),數(shù)學(xué)成績(jī),英語成績(jī)作為本次統(tǒng)計(jì)分析的表1 學(xué)生成績(jī)表 (原始數(shù)據(jù))二、spss軟件應(yīng)用分析1、頻數(shù)分析(1)語文成績(jī)的頻數(shù)分析由分析可得,語文成績(jī)?yōu)?6分的最多,占總?cè)藬?shù)15%(2)數(shù)學(xué)成績(jī)頻數(shù)分析由此得知,數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0分的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的15%。(3)英語成績(jī)頻數(shù)分析有分析得知,英語成績(jī)?yōu)?8分的人最多。占總?cè)藬?shù)的15%。2、描述性統(tǒng)計(jì)有分析得知:語
3、文成績(jī)的最低分是66分,最大值是88分,標(biāo)準(zhǔn) 差是7.725。 數(shù)學(xué)成績(jī)的最低分是40分,最大值是90分,標(biāo)準(zhǔn)差是13.214 。英語的最低分是44分,最大值是89分,標(biāo)準(zhǔn)差是10.723可見,英語的標(biāo)準(zhǔn)差最大,水平相差較大。 3、 均值比較獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)一班和二班的英語成績(jī)分組統(tǒng)計(jì)量表 獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)表由圖得知:分組統(tǒng)計(jì)量表顯示兩組數(shù)據(jù)的樣本容量,均值,標(biāo)準(zhǔn)差,和抽樣平均誤差。一班的英語平均成績(jī)低于二班。獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)表包含了兩組樣本的獨(dú)立檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。在進(jìn)行獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)時(shí),先利用Levene方差齊次檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量判斷兩組樣本對(duì)應(yīng)的總體方差是否相同。Levene檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量F=1.828,其對(duì)應(yīng)的顯著性水平sig=0.193>0.05,在5%的顯著水平不能拒絕這兩組樣本對(duì)應(yīng)的總體方差相等的假設(shè)。P值為0.131>0.5,所以在5%的顯著水平下接受。三、結(jié)論通過上述分析,可以看到,通過用spss數(shù)據(jù)分析軟件,可以對(duì)成績(jī)進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工業(yè)節(jié)能與新能源技術(shù)的推廣應(yīng)用
- 工業(yè)級(jí)機(jī)房綜合布線技術(shù)要點(diǎn)
- 工業(yè)設(shè)計(jì)與智能制造成長(zhǎng)路徑
- 工業(yè)遺址的環(huán)境藝術(shù)改造
- 工業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)
- 工業(yè)節(jié)能的途徑與策略
- 工作效率提升工具與技巧
- 工作場(chǎng)所中的智能穿戴設(shè)備應(yīng)用案例分享
- 工作與生活的平衡-如何做到高效工作更優(yōu)生活
- 工程機(jī)械維修與故障排除
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全-習(xí)題參考答案
- 四年級(jí)英語下冊(cè) Recycle2-階段測(cè)試卷(人教版)
- DB11T 893-2021 地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估技術(shù)規(guī)范
- 部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
- 河南省鄭州2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末模擬-英語試卷(含解析)
- 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全管理規(guī)定知識(shí)培訓(xùn)
- 法院婚內(nèi)財(cái)產(chǎn)協(xié)議書模板
- 四年級(jí)信息技術(shù)測(cè)試卷附答案
- 云計(jì)算平臺(tái)搭建與運(yùn)維考核試卷
- 五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)立體小菜園課件
- GB/T 44191-2024政務(wù)服務(wù)便民熱線知識(shí)庫建設(shè)指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論