1、綜合了老師的考綱和別的學(xué)院做出一份排版比較好看的，有些題目（特別是運(yùn)用題那里，沒(méi)有答案的就空著了）老師講過(guò)但是不知道筆記抄在哪里了，這份資料只能估計(jì)涵蓋到80%，希望大家能夠幫忙補(bǔ)全。一、名詞解釋（4題20分）1、多媒體課件多媒體課件是采用多媒體技術(shù)綜合處理文本、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等多媒體信息，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求表達(dá)某一課程或若干門課程教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件;是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、表達(dá)特定教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序;是一種可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息，允許學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互操作，取得反饋，并能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出適當(dāng)評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。2、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)絡(luò)教育資源是指

2、專門為教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的或者能被用于教育目的服務(wù)的各種信息資源，它蘊(yùn)涵了大量的教育信息，能創(chuàng)造出一定的教育價(jià)值，并且是以數(shù)字信息的形式在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸。3、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在綜合把握現(xiàn)代教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教/學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法。4、網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的總和，包括按一定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境3個(gè)組成部分。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境是特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。5、教育技

3、術(shù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。6、現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)是一門交叉綜合學(xué)科，它引進(jìn)應(yīng)用了許多學(xué)科的應(yīng)用成果，從而形成了獨(dú)特的理論體系。其理論基礎(chǔ)主要有學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論。7、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源數(shù)字化學(xué)習(xí)資源就是經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、課件和視頻等。8、多媒體指信息表示媒體的多樣化，它能夠同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩張以上不同類型的信息媒體技術(shù)，這些信息媒體包括文字，聲音，圖形，圖像，動(dòng)畫(huà)與視頻等。9、研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從而解決問(wèn)題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識(shí)為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開(kāi)展研究為基本的教學(xué)形式的課程10、教育技術(shù)AECT05定義目前國(guó)內(nèi)一般翻譯為，教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。11、信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)包含技術(shù)和人文兩個(gè)層面的意義:在技術(shù)層面上，信息素養(yǎng)反映的是人們搜索、鑒別、篩選、利用信息的能力，

5、以及有效地在教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)的技能;從人文層面上看，信息素養(yǎng)則反映了人們對(duì)于信息的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，它建立在技術(shù)層面的基礎(chǔ)之上，涉及獨(dú)立學(xué)習(xí)、協(xié)同工作，個(gè)人和社會(huì)責(zé)任等各個(gè)方面的內(nèi)容。12、多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)是指計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多種媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。簡(jiǎn)而言之，多媒體技術(shù)就是計(jì)算機(jī)綜合處理聲、文、圖信息的技術(shù)，具有集成性、實(shí)時(shí)性和交互性。13、學(xué)習(xí)工具指有益于學(xué)習(xí)者查找、獲取和處理信息，交流協(xié)作，建構(gòu)知識(shí)，以具體的方法組織并表達(dá)理解和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的中介。從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)工具到信息技術(shù)工具，學(xué)習(xí)工具的種類很多。14、信息技術(shù)

6、與課程整合在先進(jìn)的教育思想和理論的指導(dǎo)下，將信息技術(shù)全面應(yīng)用到各學(xué)科的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中去，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具、一種手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高教學(xué)的效率，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果的教學(xué)模式。15、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概述所謂信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是在綜合把握現(xiàn)代教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法。16、媒體又稱媒介，是指信息傳播過(guò)程中，從信息源到接受者之間傳遞信息的物質(zhì)媒介。17、教學(xué)媒體教學(xué)媒體，是指教學(xué)活動(dòng)中交流、傳遞、傳遞信息

7、技術(shù)工具和手段，用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞。18、概念圖是一種圖表，可以用以指示課，單元或知識(shí)領(lǐng)域的組織。二、簡(jiǎn)答題（5題30分）1、簡(jiǎn)述PPT整體設(shè)計(jì)的基本原則。（1）講演者整體設(shè)計(jì)自己的講授，注意充分發(fā)揮PPT在講演過(guò)程中的輔助作用，避免用PPT替代發(fā)言摘的做法。（2）輔助提示作用，PPT幫助講演者組織思路，引導(dǎo)講授線索，突出講解重點(diǎn)。（3）提供直觀視覺(jué)感受和體驗(yàn)。（4）豐富講述事實(shí)和內(nèi)容。（5）發(fā)揮分析論證作用。（6）激發(fā)情緒和氣氛。2、簡(jiǎn)述技術(shù)在教育教學(xué)中的作用（1）作為學(xué)習(xí)檢測(cè)工具，幫助學(xué)習(xí)者和教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行設(shè)計(jì)、追蹤監(jiān)察和評(píng)價(jià)反思。（2）作為媒體，承載和傳

8、遞各種類型的教學(xué)信息。（3）作為信息工具，幫助學(xué)習(xí)者對(duì)各種類型的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行加工理，并設(shè)計(jì)生成新的信息。（4）作為社群工具，支持學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)社群成員的交流互動(dòng)。3、在PPT設(shè)計(jì)時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)可視化思維與表達(dá)。 （1）恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)和安排可視化思維和表達(dá)的結(jié)構(gòu)。（2）將講演的思想要點(diǎn)，采用可視化的圖形表達(dá)，將主要的文字段落抽象歸納出關(guān)鍵詞，使用關(guān)健詞標(biāo)注可視化圖形。（3）利用PPT的“自選圖形”、“繪圖”工具（4）采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖形組織法、概念圖、示意圖、照片等方法。（5）借助可視化思維工具軟件設(shè)計(jì)幻燈片4、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革中的功能5、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)是什么。在先進(jìn)的教育思想和理論的指導(dǎo)下

9、，將信息技術(shù)全面應(yīng)用到各學(xué)科的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中去，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具、技術(shù)與課程整合是指，在先進(jìn)的教育思想和理論的科的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中去，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融一種手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高教學(xué)的效率，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果的教學(xué)模式。6、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀（1）學(xué)習(xí)不是由教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程.（2）學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。（3）學(xué)習(xí)意義的獲得，是每名學(xué)習(xí)者以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新信息重新

10、認(rèn)識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。（4）同化和順應(yīng)，是學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的兩種途徑或方式。7、建構(gòu)主義的師生觀（1）教師的角色是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者。（2）教師要成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的積極幫助者和引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）學(xué)生的角色是教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。（4）學(xué)生要用探索法和發(fā)現(xiàn)法去建構(gòu)知識(shí)的意義。8、簡(jiǎn)述運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的基本要求（1）多通道原則（2）實(shí)用媒體原則（3）最佳組合原則（4）臨近原則（5）交互性原則（6）個(gè)體差異原則9、簡(jiǎn)述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（1）以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和

11、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。（2）充分利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”。（3）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能。（4）強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實(shí)施跨年級(jí)和跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。10、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是什么（1）教育技術(shù)作為交叉學(xué)科的特點(diǎn)日益突出，其應(yīng)用及研究將走向生態(tài)化的發(fā)展道路，教育技術(shù)是與教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、通信技術(shù)學(xué)等多種學(xué)科息息相關(guān)的交叉學(xué)科。（2）在教育技術(shù)研究領(lǐng)域中，開(kāi)始從重視技術(shù)應(yīng)用過(guò)渡為重視技術(shù)的設(shè)計(jì)與效果檢驗(yàn)技術(shù)，尤其是媒體技術(shù)的研究與應(yīng)用。（

12、3）教育技術(shù)的研究開(kāi)始逐漸關(guān)注技術(shù)化環(huán)境中的學(xué)習(xí)者心理研究。 11、多媒體課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么（1）教育性 （2）科學(xué)性 （3）技術(shù)性 （4）易用性12、簡(jiǎn)述教育技術(shù)94定義域05定義區(qū)別（1）AECT05定義采用的是“educational technology(教育技術(shù))，而在AECT94定義采用的是instructional technology(教學(xué)技術(shù))。（2）AECT05定義主要包括3個(gè)范疇:創(chuàng)設(shè)、利用、管理，其中AECT94定義中的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)職能在新定義中演化為一個(gè)職能:創(chuàng)設(shè)。在新定義中，評(píng)價(jià)范疇也不再被列為一個(gè)單獨(dú)的范疇，己經(jīng)將其融入創(chuàng)設(shè)、利用、管理中。（3）AECT05定義添

13、加了有關(guān)改善績(jī)效的新內(nèi)容。改善績(jī)效的提法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的含義不單指獲取知識(shí)，更要注重培養(yǎng)和提高能力。（4）AECT05定義更加強(qiáng)調(diào)雌和資源的技術(shù)性與合適性。傾向于認(rèn)為教育牡的技術(shù)性是教育技術(shù)區(qū)別于教育領(lǐng)域中其他過(guò)程或資源的根本所在。13、簡(jiǎn)述概念地圖在學(xué)習(xí)中的作用。作為知識(shí)表征工具，可以提高學(xué)習(xí)者對(duì)概念的理解。作為高級(jí)思維的認(rèn)知工具，可以對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行思維引導(dǎo)。作為交流協(xié)作的工具，有利于學(xué)習(xí)者的協(xié)作交流。作為一種計(jì)劃工具，提高學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知技能。14、技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具的角色和功能（1）信息工具:獲取資源,探究知識(shí),支持在建構(gòu)中學(xué)習(xí)。（2）情景工具:創(chuàng)設(shè)情景,支持做中學(xué)。（3）交流工具:支持協(xié)作

14、學(xué)習(xí)。（4）認(rèn)知工具:支持高階學(xué)習(xí),發(fā)展高階思維。（5）評(píng)價(jià)工具:記錄學(xué)習(xí)過(guò)程,展示學(xué)習(xí)作品,促進(jìn)反思。（6）效能工具:提高學(xué)習(xí)效率,支持知識(shí)建構(gòu)。15、網(wǎng)絡(luò)教育資源的特點(diǎn)（1）信息形式的多樣性（2）信息獲取的便捷性（3）信息的共享性（4）信息的時(shí)效性（5）信息的互動(dòng)性（6）內(nèi)容的豐富性16、多媒體課件在教學(xué)中的作用（1）提供多元的信息展示方式。（2）為培養(yǎng)多樣化的思維方式創(chuàng)造條件。（3）為靈活的、多樣化的學(xué)習(xí)步驟提供了基礎(chǔ)。（4）為教學(xué)提供了大容量和集成化的教學(xué)信息資源。17、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法與策略（1）要運(yùn)用先進(jìn)的教育理論，特別是建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)。（2）要緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)

15、構(gòu)”的創(chuàng)建來(lái)進(jìn)行整合。（3）要主義運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)。（4）要重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)，這是實(shí)現(xiàn)課程整合的必要前提。（5）要主義結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)易于實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。18、圖像的主要文件格式：（1）BMP格式，是隨Microsoft公司W(wǎng)indows軟件推出的一種與設(shè)備無(wú)關(guān)的位圖形式的圖像格式，具有體積大，易失真的特點(diǎn)。（2）JPG格式，具有壓縮比高，體積小的特點(diǎn)，多用于數(shù)碼相機(jī)中。（3）GIF格式，是互聯(lián)網(wǎng)上使用最多的圖片格式之一，體積小，可實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。（4）PSD格式，主要用于Photoshop，可記錄圖層、通道的信息并進(jìn)行編

16、輯。19、主要的視頻文件格式AVI格式：兼容性好，調(diào)用方便，圖像質(zhì)量好，不足之處是尺寸極大。MEPG格式：適用于不同寬帶和數(shù)字影像質(zhì)量要求的壓縮標(biāo)準(zhǔn)，且圖像質(zhì)量好。DAT格式：是VCD數(shù)據(jù)的擴(kuò)展名，也是基于MEPG壓縮方法的文件格式。RMVB格式：具有較好影像質(zhì)量，體積小的特點(diǎn)。20、主要音頻文件格式WAV格式：是windows操作系統(tǒng)所使用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字波形音頻文件。MIDI格式：（文件數(shù)據(jù)量很小）記錄的是電子樂(lè)器彈奏時(shí)的每一個(gè)音符的音高，音色，響度，時(shí)延等一連串?dāng)?shù)字信息。CD格式：是當(dāng)今世界最好的基本忠于原聲的數(shù)碼音頻格式mp3格式：是MPEG音頻壓縮算法中壓縮和解壓縮計(jì)算方式的一種，用來(lái)處理

17、高壓縮率的聲音信息。21、 “經(jīng)驗(yàn)之塔”的理論要點(diǎn)如下:（1）最底層的經(jīng)驗(yàn)最具體，越往上越抽象，各種教學(xué)活動(dòng)可以依其經(jīng)驗(yàn)的具體一抽象程度，排成一個(gè)序列。（2）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入手，逐步進(jìn)入抽象經(jīng)驗(yàn)。（3）在學(xué)校教學(xué)中使用各種媒體，可以使教學(xué)活動(dòng)更具體，也能為抽象概括創(chuàng)造條件。（4）位于“塔”的中間部位的視聽(tīng)教材和視聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，比上層的言語(yǔ)和視覺(jué)符號(hào)具體、形象，又能突破時(shí)間和空間的限制，彌補(bǔ)下層各種直接經(jīng)驗(yàn)方式的不足。三、運(yùn)用題（3題30分）1、如何在PowerPoint2003中插入視頻文件？ 1. AVI視頻文件的插入方法。（1）執(zhí)行“插入影片和聲音文件中的影片”命令.（2）使用PowerP

18、oint“插入”“對(duì)象”命令法.2.MPG、FLV視頻文件的插入方法（1）運(yùn)行PowerPoint程序，打開(kāi)需要插入視頻文件的幻燈片.（2）打開(kāi)“視圖”萊單，通過(guò)“工具欄”子項(xiàng)調(diào)出“控件工具箱”面板，從中選擇“其他控件.按妞單擊。（3）在打開(kāi)的控件選項(xiàng)界面中，選擇“Windows Media Player”選項(xiàng)，再將光標(biāo)移動(dòng)到PowerPoint的幻燈片編輯區(qū)域中，畫(huà)出一個(gè)合適大小的矩形區(qū)域。（4）鼠標(biāo)點(diǎn)中選擇矩形區(qū)域，選擇“屬性”選項(xiàng)。（5）在“屬性”窗口中，在“URL”設(shè)王項(xiàng)處，正確輸入需要括入到幻燈片中視頻文件的詳細(xì)路徑。2、在PPT中，如何插入音樂(lè)，并實(shí)現(xiàn)背景音樂(lè)從第1張播放到第5張？

19、4如何在PPT中插入.swf文件？（1）執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入一張新的幻燈片。（2）將SWF動(dòng)畫(huà)文件存放在演示文稿所在的文件夾下.（3）執(zhí)行“視圖工具欄控件工具箱”命令，彈出“控件工具箱”對(duì)話框.（4）在“控件工具箱”上單擊“其他控件”按鈕，在彈出的控件選項(xiàng)列表中選擇Shockwave Flash Object控件.（5）將光標(biāo)移到要插入Flash動(dòng)畫(huà)的幻燈片上，并畫(huà)出一個(gè)矩形框，這樣就加入了一個(gè)Flash的控件。（6）在控件上右擊，選擇“屬性”選項(xiàng)，彈出“屬性”面板，在“Movie”項(xiàng)后面，輸入完整的SWF文件名.6、在PPT中利用控件插入WMV格式的視頻文件7、用PPT的觸發(fā)器制作

20、“看圖學(xué)單詞”（鼠標(biāo)單擊某物體時(shí)出現(xiàn)該物體的名稱，效果如圖1a-1c所示）四、實(shí)踐題（2題20分）1課堂上有一小測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)采用交互行為，內(nèi)容要求為： （1）單項(xiàng)選擇題下列格式是視頻文件格式的是：（）A EXE B JPG C AVI D MP3 （2）多項(xiàng)選擇題下列軟件屬于圖像處理軟件的是：(（）A Photoshop B 光影魔術(shù)手C Adobe Audition D Gold Wave要求答案正確的情況下，彈出對(duì)話框“Congratulations！”答案錯(cuò)誤的情況下，顯示“SORRY！”并顯示正確答案。請(qǐng)用設(shè)計(jì)，并寫(xiě)出具體VBA代碼。答：（1）單項(xiàng)選擇題 在ppt中輸入題干“下列格式是視頻

21、文件格式的是：（）”； 單機(jī)“開(kāi)發(fā)工具”“單選框控件工具” ，分別拖動(dòng)4個(gè)單選框； 分別選中單選框控件點(diǎn)擊右鍵“屬性”，分別輸入選項(xiàng)框答案“EXE”、“JPG”、“AVI”、“MP3”； 分別雙擊選項(xiàng)框控件，輸入一下代碼：If OptionButton1.Value = True Then X = MsgBox “SORRY！正確答案是C”vbOkOnly;If OptionButton2.Value = True Then X = MsgBox “SORRY！正確答案是C”vbOkOnly;If OptionButton3.Value = True Then X = MsgBox “Cong

22、ratulations！”vbOkOnly;If OptionButton4.Value = True Then X = MsgBox “SORRY！正確答案是C”vbOkOnly。（2）多項(xiàng)選擇題 在ppt中輸入題干“下列軟件屬于圖像處理軟件的是：（）”； 單機(jī)“開(kāi)發(fā)工具”“單選框控件工具” ，分別拖動(dòng)4個(gè)單選框； 分別選中單選框控件點(diǎn)擊右鍵“屬性”，分別輸入選項(xiàng)框答案“Photoshop”、“光影魔術(shù)手”、“Adobe Audition”、“Gold Wave”； 分別雙擊選項(xiàng)框控件，輸入一下代碼：If CheckBox1.Value = True And CheckBox2.Value

23、= True Then MsgBox “Congratulations！”vbOkOnly，“提示”;Else2回答以下問(wèn)題：（1）常用的視頻格式有哪些，請(qǐng)列舉出五種格式，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。（10分）（2）請(qǐng)說(shuō)明PPT使用母版的重要性，設(shè)置幻燈片母版，在日期區(qū)和頁(yè)腳區(qū)添加日期（自動(dòng)更新）和頁(yè)碼。（10分）母版（Slide Master）中包含可出現(xiàn)在每一張幻燈片上的顯示元素，如文本占位符、圖片、動(dòng)作按鈕等。幻燈片母版上的對(duì)象將出現(xiàn)在每張幻燈片的相同位置上。使用母版可以方便的統(tǒng)一幻燈片的風(fēng)格。 3如何制作萬(wàn)花筒flash動(dòng)畫(huà)效果？答： 導(dǎo)入素材圖片，導(dǎo)入元件庫(kù)； 新建元件，繪制扇形并填充背景色；

24、 新建圖層，將素材圖片放置在該圖片的時(shí)間軸上，分別為上述兩個(gè)圖層設(shè)置遮罩層和被遮罩層； 為該原件設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)效果； 將該旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)效果拖到場(chǎng)景中，進(jìn)行變形復(fù)制，制成一完整的圓。4課堂上有一環(huán)節(jié)采用交互行為，內(nèi)容為：播放時(shí)出現(xiàn)題目“下面哪個(gè)軟件是最普及的課件制作軟件？”,答案有兩個(gè)選擇項(xiàng)“A、Powerpoint”和“B、Word”。當(dāng)鼠標(biāo)單擊答案B時(shí)出現(xiàn)“錯(cuò)了，暈啊！”，單擊答案A時(shí)出現(xiàn)“恭喜你，答對(duì)了！”。請(qǐng)同學(xué)們分別用PPT和Flash軟件按要求制作這一簡(jiǎn)單的交互課件。答： 輸入題干“下面哪個(gè)軟件是最普及的課件制作軟件？”； 單擊窗口菜單，選中組件工具，選中單選框控件，拖動(dòng)出2個(gè)； 分別選中

25、單選框控件，單擊參數(shù)選項(xiàng)，在“l(fā)abel”框中分別輸入個(gè)選項(xiàng)答案； 新建圖層，添加動(dòng)作代碼：it=radioGroup.selection.lable;if(it=” Powerpoint”（）answer,text=” 恭喜你，答對(duì)了！”；if(it=” Word”（）answer,text=” 錯(cuò)了，暈啊！”；if(it=”（）answer,text=”；5、上級(jí)主管部門派了專家組來(lái)我校指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)工作，在歡迎儀式上，需要制作字幕，要求：1）分別用PPT和FLASH制作。2（）字幕為“熱烈歡迎各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作”。3）文字從左到右不停滾動(dòng)，4）字幕要有背景。5）整體協(xié)調(diào)美觀。答：ppt制作 插入文本框并輸入文字； 添加背景； 選中文本框，添加路徑動(dòng)畫(huà)“向右”； 打開(kāi)動(dòng)畫(huà)窗格，雙擊選擇計(jì)時(shí)選項(xiàng)框“與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)”，重復(fù)“直至幻燈片結(jié)束”；Flash制作： 插入文本框并輸入文字； 添加背景； 將文本框放置在畫(huà)面左側(cè)； 新建關(guān)鍵幀，將文本框拖至畫(huà)面右側(cè)； 在第一個(gè)關(guān)鍵幀創(chuàng)建動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。6、現(xiàn)有鄱陽(yáng)湖十張風(fēng)景照片，要求用FLASH8.0制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)，要