1、課題：電路圖、實物圖學習目標1、 熟練掌握串、并聯電路的基本特點，辨別實際電路是串聯還是并聯；2、了解基本電路元件的圖形符號，會畫基本的串并聯電路圖、實物圖和連接串、并聯電路。學習重點/難點1、 能根據要求或根據電路圖，連接實物圖或畫出電路圖；2、 能根據要求進行簡單的電路設計。知識回顧1、電路中電流的方向：從電源的     出發，經過  ，回到電源的_。2、串、并聯電路的特點電路連接方式電流路徑有無節點各用電器是否相互影響開關個數改變開關位置是否影響電路串聯電路 相連并聯電路用電器兩端相連可以多個干路與支路：干路： 電流流經的電路；支路： 電流流經的電

2、路。3、常用元件的圖形符號電源_、開關_、燈泡_、電鈴_、電動機_4、 電路圖是用統一規定的_來代表各種元件畫出的電路連接圖。課程精講一、根據實物圖畫出電路圖【例題講解】根據實物圖畫出電路圖 畫法總結：1） 步驟：首先找出實物連接圖中的電源、用電器、開關等電路元件；判斷圖中的用電器是串聯還是并聯，開關的作用是控制哪一部分_工作的；若是串聯電路，則按照實物連接圖的順序，從電源_開始，順著電流方向，畫出對應的電路圖；若是并聯電路，首先要找出電路的_，靠近電源正極的標為節點_，靠近電源負極的標為節點_，節點a、b之間含有電源的電路為電路的_部分，節點a、b之間不含有電源的電路為電路的_部分；按照實物

3、連接的電路，畫出干路部分電路圖，再畫出各個支路部分電路圖，之后把支路部分電路圖_聯接入干路電路中。2） 檢查：各電路元件的_符號的畫法是否正確；用電器的連接_與實物圖是否相同；電路圖各個電路元件之間的連接_與實物題是否一致；開關的作用是否_。3） 注意：要用直尺、鉛筆、橡皮作圖；要用統一規定的圖形符號表示對應的電路元件；電路圖要畫成長方形，連線要畫成橫平豎直；各元件不要畫在拐角處，電路中各電路元件的分布要均勻美觀；電路若是并聯電路，在節點處一定要用鉛筆加粗涂黑。【隨堂練習】二、根據實物圖畫出電路圖【例題講解】根據實物圖畫出電路圖畫法總結：1） 步驟：首先搞清有幾個用電器，能正確識別電路，弄清電

4、路是串聯，還是并聯，其次搞清有幾個開關，每個開關的作用是控制哪個用電器；若是串聯電路，則從電源正極開始，按電路圖中各元件的連接_把實物圖中各元件逐個順次串聯起來，回到電源的負極；若是并聯電路，在電路圖中先找到_，靠近電源正極的標為節點_，靠近電源負極的標為節點_，節點a、b之間含有電源的電路為電路的_部分，節點a、b之間不含有電源的電路為電路的_部分；找出節點a連接著支路兩個電路元件的一端，可以在實物圖中的兩個電路元件中選任何一個的對應端點為節點a，同理可在實物圖中找出節點b；按照電路圖的順序，在實物圖中依次連接好干路、支路，并把兩條支路以a、b兩點為節點并聯接入干路。2） 注意：電路圖和實物

5、圖的元件連接順序要“一一對應”；連接實物圖時，要防止導線_，導線只能連在接線柱上，兩線不能在中間相連，電源的兩個接線柱一般不作為節點連接；連接實物過程中，開關必須處于_狀態，防止電路連接中出現短路；開關作為控制元件，它應與控制對象_。在實際電路中，如果它與用電器并聯，用電器將_；如果它與電源并聯，電源將受到損壞，這是不允許的【隨堂練習】課后作業1. 根據實物圖畫出電路圖2、根據電路圖連接實物圖 3、 電路設計【例題講解】根據文字敘述要求設計電路，分別畫出電流圖（1） 一個開關控制兩盞電燈，使其同時亮同時滅。（2） 兩盞燈，要求打開或者關閉一盞燈時，不影響另一盞燈。（3） 學校前后有兩個門，在前

6、后門各有一個開關，學校保衛室有甲、乙兩燈和電池組。請你在方框中設計這個電路，要求：前門有人來甲燈亮，后門來人乙燈亮。（4）王明手中有一個電池組、兩盞燈、兩個開關、若干導線。現在他想利用這些元件設計一個電路，實現以下幾點要求：兩個開關都閉合時，兩燈都發光；只閉合S2時，電路中只有L2發光；只閉合S1時，電路中L1、L2都不發光。（5） 根據文字敘述，設計電路并連接實物圖。給你如圖所示的元件，要求：燈、鈴互補干擾；S1斷開后，燈與鈴都不工作；只斷開S2，燈發光，鈴不響。請設計電路并連接實物。【畫法總結】隨堂練習1、根據文字敘述畫出電路圖給你一個電源，兩個燈泡L1、L2，兩個開關S1、S2，若干導線，請你按照下列要求組成電路 當開關S1、S2都閉合時，燈泡L1、L2都亮 S1閉合、S2斷開時，只有L1發光 S1斷開、S2閉合時，燈泡L1、L2都不亮2、小雨房間里，S為房間電路的總開關。當單刀雙擲開關S1撥到a處時，房間的吸頂燈L1亮；學習時，為了使光照再強一些，再閉合開關S2，臺燈L2