1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上秋天的懷念 姓名：雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來

2、妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏

3、感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 2.秋天的懷念（閱讀一）1.根據原文，在第段的橫線上填上恰當的詞語。（20分，每空4分）黃色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花

4、 而 ，潑潑灑灑，秋風中正開得 。2.用簡潔的語言概括小說的故事內容。（8分）答：一位身患重病的母親（2分），幫助（2分）雙腿癱瘓的兒子（2分）重新鼓起生活勇氣（2分）的故事。3.第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？（8分）答：“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦（2分），表現了母親對兒子痛苦心情的充分體諒（2分）；“偷偷地聽”是又擔心兒子做出“傻事”（2分），表現了母親對兒子的細心關愛（2分）。4.文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花，母親的用意是什么？文章結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？（8分）答：用意：調節(jié)兒子的

5、情緒（2分），激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣（2分）作用：借景寫人，表現“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅強起來（2分），照應上文（2分）5.文中的“可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。”劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。（6分）答：插敘（2分） 補充說明母親的病具體到了那步田地（2分），突出了母親做出的超常努力，對孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）（2分）6.如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？（8分）答：不好（2分） “秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇

6、、暗淡心情的寫照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征（2分）。秋天的懷念（閱讀二）1 這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：答："看花"是全文圍繞的中心事件。"看花"是母愛的集中體現。"看花"是"我"新生活的象征，是母親愿望的達成。 2 文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：答：母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。 3文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。答：第一處："母親喜歡花"。母親是一

7、個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處："后來妹妹告訴我母親常常肝痛"補充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處："別人告訴我"。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。答：母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？答："央求"反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成"期待"則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒

8、子著想這一特點。從詞義看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"則指較高要求。6文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。答：從結尾的描寫內容看，"我"不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和"妹妹"一起相互扶持著積極地去面對生活了。秋天的懷念（閱讀三） 1這篇文章最后濃墨重彩的寫菊花的原因？答：象征母親對我的愛，表達對母親的懷念2、借花贊美母親的淳樸、高潔3、象征美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對生活。2文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文

9、中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。答：從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。3 為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？答：兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實現了。4 結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）答：身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。母親病逝后，“我”終于在“看

10、花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。5第段中母親說“好好兒活”和第段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？答：母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強,母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地在與病魔抗爭,不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗爭的自信,失去繼續(xù)生活下去的勇氣,我”說“要好好兒活”,體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦。結構上是前后照應6“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。答：母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。從而展現了一位細心呵護兒子的母親形象。7 已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。答：母親身體不好，得于病魔作斗爭；我因癱瘓經常向母親發(fā)脾氣,作為母親還得堅強面對兒子的癱瘓，以及女兒未成年的壓力，頂住兒子和自己厄運的雙重打擊8“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現了母親怎樣的情感？ 答：母親悄悄