1、精選優質文檔-傾情為你奉上課程編號編制人制訂日期修訂日期審定組（人）審定日期江沛2013.8.28調校與檢測課程教學大綱學 分：4學 時：72適用專業：眼視光技術專業或相關專業。一、課程性質和任務1、課程性質：該課程是一門職業技術專業核心課、是一門實踐性非常強的技能課程，主要培養學生掌握眼鏡基本質量檢測（維修）技術和眼鏡加工機械使用，并熟練使用各種眼鏡整形工具校配不同眼鏡的能力，更好的為頂崗實習和就業做準備，為驗光配鏡服務。前續課程為眼屈光檢查、眼鏡光學,后續課程為頂崗實習 。2、課程標準設計思路：眼鏡質量檢測（維修）是一個融理、工、醫、美為一體的大學科，內容包括：屈光學，眼鏡光學，驗光，眼鏡

2、材料，力學，眼鏡加工機械，電學，光學，機械維修等多項內容。按照不同工作崗位序化知識，以常用技能方法學習為主，以相關理論原理學習為輔，將理論知識與實踐知識整合, 實現工作過程導向的課程開發。本課程采用“情境、任務”的形式進行，將眼鏡質量檢測（維修）技能的教學內容，歸納為四個教學情境眼鏡檢測情境、眼鏡整形情境、眼鏡校配情境和眼鏡維修情境，并以這四個教學情境作為本課程的主線。圍繞情境這條主線，以15項任務的授課形式將教學內容展開。3、課程任務：通過該課程的學習，學生應熟悉常用眼鏡整形工具使用，掌握不同眼鏡的校配和基本質量檢測（維修）方法，能夠使用不同的眼鏡加工設備。在工作中，能承擔眼鏡整形校配、眼鏡

3、維修檢測、眼鏡加工機械維修檢測等工作項目。通過學習，學生應能達到國家職業資格標準初、中、高級眼鏡定配員的要求。二、課程目標（一） 職業知識： 1、能使用頂焦度計測量不同鏡片的光學參數2、具有漸進多焦點鏡片標記復原的能力3、具有檢驗定配眼鏡裝配質量的能力4、熟悉眼鏡整形工具的使用5、具有校配不同眼鏡的能力6、具有視光儀器的保養與維修能力（二）職業技能 1、掌握頂焦度計的使用方法2、掌握普通眼鏡光學參數檢測方法3、掌握漸進多焦點眼鏡檢測方法4、掌握定配眼鏡裝配質量的檢驗方法5、掌握眼鏡整形工具的使用方法6、掌握校配不同眼鏡的方法7、掌握視光儀器的保養與維修方法3、職業素質：作為

4、一名合格的眼鏡定配師，在兼備高超的職業技能之外，還應具有良好的職業道德和職業素質，愛崗敬業是作為員工的基本職業素質要求。對待患者，態度熱情；對待同事，謙虛好問；對待工作，精益求精，一絲不茍。愛護使用的儀器設備，要做到常查常新常維護。三、課程組織形式與教學方法1、課程組織形式課堂講授、結合案例現場教學、實踐技能訓練、社會調研、企業頂崗實習、學生自主學習等。2、教學方法啟發式教學、案例教學、分組討論、情境教學訓練、真實場景訓練等。四、教學條件1、根據課程內容合理規劃師資。2、選擇合適的教材。教材的選用以培養技能型專業人才為本，力求貼近學生、貼近社會、貼近崗位，使學生易于接受，幫助學生形成合理的知識

5、結構。選取由人民衛生出版社出版的全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材（供眼視光技術專業用）眼鏡維修檢測技術，配合眼鏡材料與質量檢測、眼鏡定配工職業資格培訓教程，根據教學模塊選取相應內容為學生講授。3、與課程教學條件配套的教室、實訓室。我校擁有眼視光實訓基地500余m2，根據功能的不同分綜合驗光實訓室、眼鏡定配實訓室、檢影驗光實訓室，隱形眼鏡實訓室，視功能綜合實訓室間，其中磨鏡加工實訓室擁有多臺手動磨邊機、自動磨邊機、定中心儀、鉆孔機、開槽機、應力儀、頂焦度計等儀器設備，能同時容納30名學生進行實驗操作，為學生提供了良好的實踐操作環境，使學生能全面掌握眼鏡檢測的實踐技能。4、完成什么質量的試題庫

6、建設按照教學要求對學生進行通例考試，作為教學質量檢測的標準。出題以專業培養計劃為依據，以教學大綱為基準，以所用教材為藍本，根據知識考核與能力考核相結合的原則，保證一定的覆蓋面和側重點，力求試題格式規范、答案明確、評分標準簡潔合理，著重檢查學生系統掌握基本知識、基本技能的情況和分析問題、解決問題的能力。四、課程內容及時數序號教學單元學習目標課程內容學時1緒論了解眼鏡維修檢測技術的目的和意義、工作范疇、我國眼鏡質檢標準的歷史沿革及現狀、國際眼鏡質檢的現行標準、眼鏡維修技術新趨勢。眼鏡維修檢測技術的目的和意義、工作范疇、我國眼鏡質檢標準的歷史沿革及現狀、國際眼鏡質檢的現行標準、ISO9000質量標準

7、、眼鏡維修技術新趨勢。62眼鏡檢測應知：熟悉不同頂焦度計的光學原理、結構和使用方法、使用頂焦度計測量球鏡的頂焦度 、使用頂焦度計測量配裝眼鏡的頂焦度和軸位、能用直尺檢測配裝眼鏡光學中心水平間距和垂直高度、雙光眼鏡檢測、漸進多焦眼鏡檢測、太陽鏡檢測、隱形眼鏡檢測。應會：掌握頂焦度計操作方法、能夠使用頂焦度計測量球鏡片的光學參數、會對球鏡和球柱鏡眼鏡光學參數進行正確檢測、能利用儀器進行雙光眼鏡檢測、漸進多焦眼鏡檢測、太陽鏡檢測和隱形眼鏡檢測。單光眼鏡檢測、球柱眼鏡檢測、雙光眼鏡檢測、漸進多焦眼鏡檢測、太陽鏡檢測和隱形眼鏡檢測等相關知識與技能。283眼鏡的整形與校配應知：學習整形工具的使用

8、及眼鏡的整形項目、練習整形工具的使用、學習各種不同眼鏡的校配方法。應會：掌握整形工具的使用及整形項目、掌握對眼鏡進行正確校配的方法、操作步驟、注意事項。整形工具的使用、整形的要求和步驟、眼鏡整形技術、眼鏡校配的標準、眼鏡校配的項目、眼鏡校配的方法。204眼鏡維修應知：眼鏡零件更換、鏡架焊接技技能、眼鏡美容技能。應會：掌握眼鏡零件更換技能，掌握一定的鏡架焊接技能和眼鏡美容技能。眼鏡各種零件更換、鏡架焊接技術和眼鏡美容技術相關知識。18五、課時分配表教學單元實 訓講 課考 核小 計106462121428381020481018合計2840472六、考核方法1、期末筆試重點考核知識、理論和部分專業

9、能力滿分為100分，60分為及格，筆試時間為100分鐘，開卷形式。2、總評成績由平時作業、單元測驗、考勤、期末考試成績組成，其構成比例為：學期考試成績占40%，平時作業占25%，單元測驗占15%，考勤占20%。七、教學說明主要特點：1、增加專業課課堂教學的內容承載。不但有知識的傳授，還有操作技能的訓練；不但有專業內容的教學，還有基本素質（表達能力、協作能力、學習能力和創新能力）的訓練。2、本課程采用“教、做、學”相結合的教學法，教師的任務是引導。學生的工作是對知識的探索和對相關計算的主動練習，不是死記結論。（部分教學內容可以結合學生實訓操作進行教學，如果受條件所限，部分內容可以以演示和圖片說明

10、為主）3、課程內容的選材以培養學生的能力為中心，注意實用性、操作性、先進性和科學性。敘述方式注意照顧技校學生的特點，從初學者的認識規律出發組織教材內容。4、不但有每堂課的課程講授計劃（微觀設計），還有全學期的整體安排（宏觀設計）。實現全課程教學內容的雙循環。5、每次課程應以實際問題引入、以實例引導，激發學生的思考。從實踐到經驗再上升到理論。努力調動學生的學習積極性，千方百計提高學生的參與程度。教學過程中，課內外結合，講、做、問、答、練、考等多線并進，使整個課程成為一個有機的整體。八、教材和參考書教 材：眼鏡維修檢測技術主編 武紅（2012年5月第1版）人民衛生出版社出版 全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材（供眼視光技術專業用） ISBN 978-7-117-15