1、.孩子數(shù)學(xué)想拿高分需掌握的五方法“為什么我的孩子就是學(xué)不好數(shù)學(xué)？很多家長都有這樣的疑問。每當(dāng)看到孩子的數(shù)學(xué)試卷時(shí)，總是無奈地?fù)u頭：“難道試卷真的這么難？還是我的孩子真的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的天賦？天賦是需要的，但是更重要的還是靠自己后天的努力。相信許多家長在看到別人家的孩子數(shù)學(xué)每次都能拿高分的時(shí)候，也會(huì)開場著急。那么，別人終究是怎么學(xué)的？其實(shí)，在很多數(shù)學(xué)成績好的孩子身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上都有兩個(gè)共同點(diǎn)，那就是：他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。也許，這兩點(diǎn)正是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。一、學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度決定一切，你用什么樣的態(tài)度去對待一件事，直接決定了那件事對你產(chǎn)生的影響和后果。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，態(tài)度曖昧，說

2、不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績也總是彷徨不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師請教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)才能和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的才能。二、學(xué)習(xí)方法有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面分享幾點(diǎn)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，家長趕快get起來吧。一、注重根底學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好根底，根基不結(jié)實(shí)，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些根底知識(shí)過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)那么是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)絡(luò)找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架，而且要不斷去完善和穩(wěn)固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識(shí)體系在

4、你的腦海里扎根，做到這一點(diǎn)，還怕遇到題解不出來嗎？三、以教材為主，練習(xí)為輔高考微博考察點(diǎn)“萬變不離教材，許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題，學(xué)生們要進(jìn)步對教材的重視，課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份珍貴資源。重做課本中的典型習(xí)題，學(xué)生可以站在全局的角度上，重新審視和總結(jié)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題和數(shù)學(xué)思想，這樣可以對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。四、認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)穩(wěn)固要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，

5、這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的

6、成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。五、多做練習(xí)，歸納總結(jié)許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說“我做了很多題啊，為什么一到考試的時(shí)候還是不會(huì)？。首先，做練習(xí)的時(shí)候，是不是你自己獨(dú)立考慮完成的？有沒有去歸納同樣的題型的解題方法？能不可以舉一反三？做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)會(huì)了、學(xué)懂了。更是對你所學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會(huì)汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣你做的題才算是起了作用的。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不