1、.PowerPoint動畫設置教學系統設計教學題目第三單元 第八節 設置動畫 所屬學科 信息技術 學時安排 1學時 年級 七年級所選教材天津市教研室組織編寫的信息技術七年級上冊第三單元一、學習目標與任務1學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）（1）知識與技能：通過這節課教學使學生掌握動畫設置的方法。（2）過程與方法：讓學生能夠從日常生活中發現并歸納總結用演示文稿解決實際問題。通過學習本課學會分析他人作品、從中獲得有效信息的能力。培養學生協作學習的意識和能力。（3）情感、態度和價值觀：通過本節課讓學生認識到信息技術在實際生活當中應用的廣泛性和優越性，激發和保持對信息技術的求知欲

2、，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。2學習內容與學習任務說明（學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析）學習內容：（1）預設動畫效果設計：設置動畫時要仔細觀察預設的動畫效果有幾種。（2）自定義動畫效果設計：設置動畫時要仔細觀察對話框中的各個選項的功能。自定義動畫效果比預設動畫效果多。（3）插入影片和聲音：操作時注意將要插入文件的路徑。學習形式：學生通過觀看教師示范演示和自己動手練習、學生自評、互評以及教師講評來完成學習任務。學習結果：通過這節課學習使學生掌握動畫設置的方法，并且感受到計算機的優點及學習的快樂。學習重點：自定義動畫效果設計。學習難點

3、：順序和時間的設置。3問題設計（能激發學生在教學活動中思考所學內容的問題）（1）演示文稿范例中的動畫是如何制作的？（2）聲音是如何制作的？二、學習者特征分析（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）學習特點：學習對象為七年級學生，對信息技術有著濃厚的學習興趣，因在小學學習基礎不同，所以計算機的基本操作熟練程度不一樣，對學習資源的利用和對知識信息的獲取、加工、處理與綜合的能力較低。學習習慣：習慣于被動接受式的傳統教學方法，缺乏獨立發現和自主學習能力。學習交往：七年級學生在新的學習環境中，學習交往表現為個別化學習，課堂上群體性的小組交流與協同討論的學習習慣差。三、學習環境選擇與學習資源設計1

4、學習環境選擇（打）（1）WEB教室 （2）局域網 （3）城域網（4）校園網（5）因特網（6）其他2學習資源類型（打）（1）課件 （2）工具 （3）專題學習網站 （4）多媒體資源庫（5）案例庫 （6）題庫 （7）網絡課程 （8）其他3學習資源內容簡要說明（說明名稱、網址、主要內容）（1）網絡教室內演示文稿資源庫和校園網上的多媒體資源庫。（2）七年級教材配套光盤。四、學習情境創設1學習情境類型（打）（1）真實情境 （2）問題性情境 （3）虛擬情境 （4）其他2學習情境設計（1）真實情境：教師采用直觀演示法，通過使用網絡教學系統（電子教室）直接向學生廣播展示演示文稿范例，激發學生的學習興趣。（2）問

5、題情境：教師向學生廣播展示的演示文稿范例中的動畫和聲音是怎么制作的？五、學習活動組織1自主學習設計（打，并填寫相關內容）類型相應內容使用資源學生活動教師活動（1）拋錨式    （2）支架式    （3）隨機進入式演示文稿演示文稿制作軟件及網絡教室內的演示文稿資源庫和校園網上的多媒體資源庫。按照教師提示制作帶有動畫和聲音的演示文稿。 指導學生制作帶有動畫和聲音的演示文稿。 2協作學習設計（打，并填寫相關內容）類型相應內容使用資源學生活動教師活動（1）競爭完成本節課的任務演示文稿制作軟件及網絡教室內

6、的演示文稿資源庫和校園網上的多媒體資源庫以及及電子教室軟件。學生展示自己的作品并聽其他同學和教師講評。引導和補充學生自評和互評，多用鼓勵性語言。（2）伙伴    （3）協同    （4）辯論    （5）角色扮演     3教學結構流程的設計開始上課教師引導語導入本課內容 展示演示文稿范例，邊展示邊講解教師指導學生制作帶有動畫和聲音的演示文稿學生展示自己的作品教師引導和補充學生自評和互評以及教師講評。（多用鼓勵性語言

7、。）課堂小結布置課后作業和預習內容下課4、具體的教學過程教師活動學生活動1.采用直觀演示法，通過使用網絡教學系統（電子教室）直接向學生廣播展示演示文稿范例并提問：作品是如何制作的？2.采用直觀演示法，通過使用網絡教學系統（電子教室）直接向學生廣播展示作品的制作方法3.教師使用網絡教學系統（電子教室）向學生發送供學生練習的演示文稿范例，以任務驅動學習法，指導學生練習設置動畫和聲音。4.引導和補充學生自評和互評，多用鼓勵性語言。5.總結本課所學內容。通過使用網絡教學系統（電子教室）課件展示內容6.布置課后作業和預習內容：構思一個以環境保護為主題的作品并寫出所需要的素材內容（包括文字和圖片）和自己想要設置動畫的內容。1.觀看教師廣播展示的演示文稿范例，并思考作品是如何制作的。2.觀看教師廣播展示的示范講解。3.制作作品。4.學生展示自己的作品并聽其他同學和教師講評。5.自己總結、聽老師總結并提出意見。6.聽老師布置課后作業和預習內容。六、學習評價設計1測試形式與工具（打）（1）課堂提問（2）書面練習（3）達標測試（4）學生自主網上測試（5）合作完成作品