1、.告訴孩子們 你可以失敗您不應該說：這次期末考試你一定要考好，再考砸了，你就別想上學了。您應這樣說：孩子，放松些，考試考得不好沒關系，重要的是你盡了力。您不應該說：兒子，明天的比賽一定要拿第一！您應這樣說：孩子，英勇一點，失敗了也沒關系，不就是一次比賽嘛。把失敗的權利還給孩子做父母的，往往是望子成龍、望女成鳳，一門心思撲在孩子身上，天天在孩子耳邊念叨：成績要好呀，要努力呀，不能落伍呀。一到考試的時候，更是比孩子還著急，不厭其煩地囑咐孩子一定要考好，不許失敗。這樣的心情可以理解，但真的對孩子有害無益。沒有誰能事事成功的。也不是任何事一次就能做好的。孩子只是孩子，他沒有生活的閱歷與應驗，他還處在人

2、生中最初探究的階段。他有權利失敗。哪個做父母的不是在磕磕絆絆中走過來的？那么，也請寬容孩子吧，把失敗的權利還給他們。允許孩子失敗，就等于是給了他鍛煉自己意志力的時機，也給了他增加自己閱歷的時機。其實，在生活中，讓孩子適當地承受一些失敗是很必要的。作為父母，必須讓孩子知道，每個人都有失敗的可能，失敗并不可恥，更不可怕，可怕的是失敗了不敢面對，不去改正缺乏。父母要有“失敗即教育的意識父母不允許孩子失敗，往往是只看到了失敗的一個方面，把它看成是丟臉的事，卻忽略了失敗的價值和意義。父母應該有“失敗即教育的意識。孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗，將來就知道如何去防止。同時，他也有了挑戰困難的契機。孩

3、子從失敗走向成功的過程，就是一個鍛煉自身，漸漸成熟的過程。他的良好的心理素質和解決問題的才能會在這個過程中培養出來。在一帆風順的環境中長大的孩子，脆弱的心理睬漸漸定型，有一天當他面對突如其來的挫折時，會驚慌失措，甚至一蹶不振。人生缺少了磨練，想獲得永久的成功是不可能的。從這個意義上說，父母應該鼓勵孩子去嘗試做一些事情，在失敗的磨礪中，鍛煉出膽量，探究出經歷。有時，父母就算知道孩子成功的幾率很小，也要讓他做做看。告訴孩子：失敗了沒關系生活中，父母常為孩子的錯誤和失敗擔憂、著急，害怕孩子下次再犯，有時就忍不住地警告孩子：“你到底要這樣失敗多少次？可是父母是否想到，給孩子“不許失敗的壓力，孩子的心理

4、負擔會更重，情緒也會一直處于緊張狀態，不但不可以從失敗的狀態中走出來，甚至更糟。運動心理專家有這樣一個發現：在重要比賽時刻，假如一味地給運發動施加壓力，不但不能鼓舞士氣，反而會影響到運發動的發揮程度。但是，假如將很重要的目的簡單化，淡化比賽的緊張情緒，那么運發動就會有一種輕松的感覺，很容易發揮正常程度甚至超常發揮。同理，在關鍵時刻，我們也應給孩子創造一個輕松的心理氣氛。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意

5、并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。孩子考試或比賽之前，不要催著孩子去學習，可以允許他們適當看看電視，跟別的孩子玩耍。也可以帶孩子出去呼吸一下新穎空氣，跟孩子聊聊天，表現出對考試成績或比賽結果不在乎的態度。盡量讓他們脫離緊張的氣氛，調整好

6、狀態。父母的這種態度會讓孩子心里輕松起來，并大受鼓舞。壓力釋放掉了，真正的程度才能發揮出來。其實很多時候，孩子失敗，也跟父母施加了太大壓力有關。孩子做某件事失敗了時，父母不應以憐憫的態度來對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更不應劈頭蓋臉責罵孩子。正確的方法是讓孩子明白，失敗是人人都可能碰到的，不是什么大不了的事，英勇、聰明的人應該從失敗中汲取教訓，繼續努力。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。這其中還有一個潛在的心理效應：允許孩子失敗，也是對孩子可以成功的一種信任。那么，請你也給孩子這份信任吧。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼