1、精選文檔認識時間教案教學內容：課本9092頁。教學目標：1、進一步認識鐘面，能用5分5分數的方法讀取時間。2、了解時、分的含義及關系，使學生知道1時60分。3能正確讀、寫幾時幾分。4培養學生的觀察、比較、動手操作和實踐應用能力。5讓學生經歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養學生珍惜時間的意識和習慣。教學重點：學會用5分5分數的方法讀出某些比較特殊的時刻，正確讀寫幾時幾分，知道1時60分。教學難點：學會用5分5分數的方法讀出某些比較特殊的時刻，正確讀寫幾時幾分，知道1時60分。教具準備：電腦、電腦課件一套、實物鐘一個學具準備：學具鐘面模型一個教學過程：（課前小游戲：報數接力，以開火車形式讓學生

2、5個5個報數5；10；15；20；）一、創設情境，導入新課1.創設情境。引入：今天我們要和一個老朋友一起上課。它每天都掛在教室里，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。猜猜它是誰？（出示實物鐘）鐘表可以告訴我們什么？（時間。）2.復習舊知。師：哪位同學說說，這是幾時？（邊問邊出示實物鐘，定格在8：00）師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時？（復習整時）3.導入新課。8時是我們學校上第一節課的時間，但我們還有10分鐘的晨談，正式開始上課是這個時間（出示：8：10），你們認識這個時間嗎？今天，老師就和同學們一起去時間王國認識時間好嗎？（板書課題）二、直觀演示，探索新知（一）第一關：認識鐘

3、面。師：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？1小組觀察交流，教師巡視。2學生交流結果，教師課件演示認識鐘面（1）鐘面上一共有多少個大格？（動態演示：12個數把鐘面分成了12個大格。）（2）每個大格有里多少個小格呢？我們來看從數字12到1之間的大格有幾個小格？（課件演示，每個大格里有5個小格）從數字1到2有幾個小格呢？從5到6呢？小結：每一個大格都有5個小格。（3）用一格一格數的方法數。那么，從數字12到1之間有5個小格，從12到2之間有幾個小格呢？到3呢？（課件演示）剛才是一格一格數的。（4）用5格5格數的方

4、法數。如果5格5格數你會嗎？從數字12數到3，請同學們打開書到81頁，接著數一數并填一填。（5）集體訂正。學生匯報教師課件演示，一共有多少個小格呢？（突出5格數的方法，為后面學習認幾時幾分打基礎。）小結并板書:鐘面上有時針和分針，有12個數，有12個大格，每個大格里有5個小格，共有60個小格。（二）第二關：認識時、分。1認識時（1）你知道嗎？不僅鐘面上有那么多秘密，我們的時針也藏著許多秘密，你看聰聰的鐘面，課件演示：閃動時針，并且時針從數12走到數1。時針發生了什么變化？那么時針走這1大格經過的時間是多少？（板書：1小時）（2）那么時針從1走到2是幾小時，從4走到幾是1小時？從幾走到6是1小時

5、？你還能說說時針從幾走到幾也是1小時嗎？2認識分（1）認識1小格是一分。我們再一起來看一看明明的鐘面，課件演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。你發現了什么？分針走過1小格經過的時間是多少？（1分）分針走1小格經過的時間就是1分。（2）感受1分鐘有多久（課件演示1分鐘，放音樂）1分是多長時間呢？請你看著大屏幕靜靜地感受一下。（課件演示1分鐘，放音樂）（3）認識一大格是5分。課件演示：分針從12走到1經過了幾分？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）（4）那分針從12走到2是幾分？走到9、11呢？你是怎么想的？那分針走一圈呢？（分針走一圈是60小格就是60

6、分）板書：60分。3認識時分的關系我們學習了時、分，那時針與分針有啥關系嗎？聰明的聰聰和明明把時針和分針安裝在同一塊小鬧鐘上了，請你仔細看（演示分針走一圈，時針走一大格），你發現了什么？1小時60分板書：（讀一讀）（三）第三關：認識幾時幾分。1、認識幾時幾分教學9時5分：（出示9時5分）請看像這樣的時間你認識嗎？你可真厲害，對啊，現在時針不是正好指著9，而是超過了9一些時間又還沒到10，所表示的時間就是9時多。那么到底多多少呢？這就要看分針了：現在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分）因此，現在所表示的時間就是9時5分。所以看時間時我們就先看時針再看分針。2、讀寫鐘面時刻教學時間的兩

7、種表示方法:一個是文字表示法寫作9時5分，一個是電子表表示法（表示分的數要占兩個位置，如果表示分的數不滿10分，要用0占位。）寫作9：05。3、教學6時25分課件出示時間：6時25分，先看時針6時過了是 6時多，再看分針指向5，從12到5經過了幾分？（25分）所以現在是6時25分，再出示兩種表示方法（6時25分、6：25）小結：認識不是整時的時間時要先看時針是“幾時多一些”，再數數分針過了多少分就是幾時幾分。4、運用新知、解決問題（1）我是小醫生（改錯題）。（2）讀出鐘面所表示的時刻。(四）第四關：撥鐘游戲。1.教師撥鐘，學生時間。2.教師說時間，學生撥鐘。3.小組合作，兩個同學為一小組，一個同學撥鐘，另一個同學說時間。4.撥一個自己喜歡的時間，并說說你在這個時間干什么？5、揭開寶箱激趣，并進行珍惜時間的思想教育。五、小結引導學生自己總