1、第24課 世界經濟的全球化考點同步解讀1,經濟全球化的本質和影響 經濟全球化是一把雙刃劍 ,它既加速了世界經濟的開展和繁榮 ,也加劇了全球競爭中的利益失衡。經濟全球化是興旺國家主導下的經濟全球化 ,其本質是資本在全球范圍內的新一輪擴張。興旺國家憑借資金、技術、市場和經營管理方面的絕對優勢 ,成為經濟全球化的最大受益者。對于廣闊開展中國家來說 ,經濟全球化既是機遇 ,也是挑戰。從機遇上看 ,有利于吸引外資、技術和先進的管理經驗 ,開拓國際市場。從不利方面看 ,由于開展中國家資金匱乏、債務沉重、貿易條件惡化、金融風險增加及技術水平的落后 ,開展中國家在經濟競爭中處于十分不利的地位 ,其國家主權和經

2、濟平安面臨著空前的壓力和挑戰。因此 ,在全球化過程中 ,開展中國家必須保持清醒頭腦 ,制定合理對策 ,在積極參與中謀求開展。 2.經濟全球化與區域集團化之間的關系 1聯系：在開展中相互促進 ,又相互制約 ,共同形成對世界經濟、政治及國際關系的影響。區域集團化是實現經濟全球化的重要步驟和途徑；經濟全球化那么是經濟集團化的最后歸宿。 2區別：經濟全球化在各地區間開展不平衡 ,而產生經濟區域集團化的趨勢；經濟區域集團化是世界經濟全球化在當前條件下的具體表現 ,對經濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。 3.關貿總協定與世界貿易組織的關系 世貿組織繼承了關貿總協定的合理內核 ,保存其宗旨、職能、根本原那么及

3、規那么等。兩者的區別具體表現在： 1機構性質：關貿總協定以“臨時適用的多邊貿易協議形式存在 ,不具有法人地位；世貿組織是一個具有法人地位的國際組織。 2管轄范圍：關貿總協定只處理貨物貿易問題；世貿組織還要處理效勞貿易和與貿易有關的知識產權問題 ,其協調與監督的范圍遠遠大于關貿總協定。 3爭端解決：關貿總協定的爭端解決機制 ,遵循協商一致的原那么 ,對爭端解決沒有規定時間表；世貿組織采用反向協商一致的原那么 ,裁決具有自動執行的效力 ,同時明確了爭端解決和裁決實施的時間表?？梢?,世貿組織爭端解決的效率更高。核心素養聚焦1.注意利用各種途徑來搜集相關材料和通過開展社會調查活動等方法并結合身邊的事

4、例來探討全球化的影響以及解決身邊的實際問題。 2.了解經濟區域集團化和世界經濟全球化的史實 ,把握其開展的趨勢及面臨的問題 ,尤其關注這種趨勢對中國經濟開展的影響和作用 ,說明中國的經濟開展所面臨的機遇和挑戰。 3.對于經濟全球化開展的歷程可以結合前邊所學的內容回憶一下 ,全球化在當今迅速開展的原因 ,自主學習教材第一段。對于全球化中存在的問題 ,主要考慮到全球化是什么樣的國家在其中發揮了主導作用 ,從而認識到全球化導致南北問題、貧富分化、環境破壞的原因。由此認識到中國參加世貿組織后面臨的困難 ,應該如何應對。教學目標1.通過學習 ,使學生了解世界經濟全球化趨勢出現的主要原因、具體表現及其影響

5、。2.通過學習 ,培養學生運用辯證唯物主義觀點全面正確分析歷史問題的能力。3.通過學習 ,使學生認識到世界經濟全球化趨勢的出現是當代生產力開展的要求和必然結果。教學重點與難點重點：經濟全球化的具體表現和影響難點：經濟全球化趨勢的影響教學過程【導入新課】師：第二次世界大戰 ,可以說改變了世界。第三次科技革命的興起 ,使人類社會的生產力進入高速開展時期；戰后 ,美蘇兩極格局的形成 ,雖然由于彼此間的擴軍備戰、爭霸 ,使世界形勢動亂不安 ,但由于勢均力敵 ,防止了人類世界再次爆發戰爭 ,尤其是極具消滅力的核戰爭；但是由于蘇聯的解體和東歐的劇變 ,兩極格局解體 ,世界格局開始向多極化開展?？梢哉f ,二

6、戰后 ,人類社會經歷的幾番動亂?？墒?,世界經濟的開展如何？五六十年代是西方資本主義國家的黃金時代 ,七八十年代是一些后起的國家的黃金時代 ,但全球經濟開展的總趨勢又是如何？這就是我們今天一起來學習的第24課?世界經濟的全球化?。 展示板書：第24課 世界經濟的全球化【內容組織】師：什么是經濟全球化趨勢？哪位同學來解釋一下！生：經濟全球化趨勢是指隨著世界性經濟交往的日益增多 ,特別是第二次世界大戰后 ,在高新科技的推動下 ,世界經濟的迅速開展 ,各國各地區之間的聯系越來越密切 ,從總體上看 ,世界經濟正在逐漸形成一個整體 ,這種現象被稱為“經濟全球化趨勢。其實質是由興旺資本主義國家主導的 ,是

7、資本主義在全球范圍內的新一輪擴張。師：除此之外 ,世界上很多學者對此還有不同的解釋。經濟全球化概念的提出起源于經合組織OECD前首席經濟學家S奧斯特雷 ,主要是指生產要素在全球范圍內的廣泛流動 ,實現資源最正確配置的過程。注：據稱S奧斯特雷在1990年首先采用全球化的概念 ,也有觀點認為全球化的概念最早是在1985年由T萊維提出的。隨著對全球化問題研究的深入 ,人們正在從不同的視角給出全球化的定義。以下是目前幾種比擬流行的定義：國際貨幣基金組織給全球化下的定義是：“跨國商品與效勞貿易及國際資本流動規模和形式的增加 ,以及技術的廣泛迅速傳播使世界各國經濟的相互依賴性增強。德國基爾大學世界經濟研究

8、所教授卡爾海因茨巴奎認為：“當談論經濟意義上的全球化的時候 ,具體指的究竟是什么？在這里一開始就遇到困難 ,因為幾乎沒有一個人肯花力氣對這個捉摸不透的時髦詞匯作出界定 ,或者至少對它的意義作出合理的限定。最貼切的概念理解是以貿易聯系的密切程度為基準的。根據這種見解。世界出口率越高 ,跨越國界的貿易額在世界生產中所占比例越高 ,世界經濟就越強烈地全球化。 2019年出版的英國?科林斯商務詞典?將國際化和全球化等同看待：“國際化或全球化是指公司通過出口向國外經濟進行擴張 ,但尤其專指通過對外國的投資 ,建立生產部件的工廠、制造車間和銷售子公司。法國學者雅克阿達那么認為經濟全球化就是資本主義經濟體系

9、對世界的支配和控制。在他看來 ,蘇東集團解體以后 ,資本主義橫行的主要障礙已經不復存在。非洲和拉丁美洲的債務國在債務危機的壓力下 ,正在按照國際金融機構的意志進行經濟和政治體制改革。而國際金融機構無論是從歷史上看 ,還是從現實講都充當著資本主義的“代言人 ,是推行全球資本主義的工具。從這種意義上說 ,經濟全球化也就是資本主義肆虐全球的過程。但在我們看來 ,經濟全球化的內涵十分廣泛 ,技術全球化、貿易全球化、生產全球化和金融全球化等都可以列入經濟全球化的范疇。人們從不同的視角看待經濟全球化給出的定義側重點就不同 ,給出一個各方都能接受的經濟全球化的定義殊為不易。一般意義上 ,資本、商品、效勞、勞

10、動以及信息超越市場和國界進行擴散的現象就被認為是經濟全球化。師：那么 ,經濟全球化趨勢究竟為什么會形成？這和哪些因素有關？展示板書：一、經濟全球化趨勢形成的原因 生：討論經濟全球化趨勢形成的原因和條件。第一 ,二戰后 ,第三次科技革命首先在西方興旺國家促進了生產力的空前提高和生產社會化的迅速開展 ,客觀上要求在經濟上打破國界和地域限制 ,擴大市場 ,開展大市場經濟。第二 ,二戰后出現的民族獨立國家 ,也通過“南南合作和“南北對話 ,積極尋求國際合作 ,爭取實現維護民族經濟主權與開展民族經濟的雙重目的。第三 ,20世紀八九十年代 ,國際形勢趨于緩和 ,和平與開展成為世界的開展趨勢。第四 ,科學技

11、術特別是交通運輸和信息技術的迅速開展 ,大大縮短了世界各地的時間和空間距離 ,為全球范圍的經濟活動提供了便利條件。 師：第一 ,迅速開展的原因。其一 ,市場機制的廣泛建立 ,為經濟全球化疏通了商品流通渠道。隨著更多的國家走上市場經濟的道路 ,并逐步與國際接軌 ,出現了世界各國均廣泛參與國際分工和交換的局面。同時 ,在世界貿易組織的積極推動下 ,各成員的關稅和非關稅壁壘大幅下降 ,為商品在全球范圍內自由流通創造了更為有利的條件 ,越來越多的國際金融機構、保險機構等效勞性機構參與國際貿易活動 ,極大地促進了國際貿易的開展。其二 ,科技進步和生產力水平的提高是經濟全球化的根本動力。科技開展歷來是人類

12、社會進步和世界經濟開展的源泉。近年來 ,科技的不斷開展 ,不僅成為世界經濟新的增長領域 ,也為經濟全球化的開展提供了快捷、便利的現代化手段。隨著信息技術的高速開展和大規模應用 ,經濟信息得以廣泛傳播、資本的跨國流動速度大大加快 ,商品交易日益網絡化、全球化。其三 ,國際金融的開展是經濟全球化深入開展的催化劑。隨著科技的進步 ,國際金融機構更加現代化 ,相互聯系更為緊密 ,國際資金融通速度隨之加快 ,國際金融市場的相互依存度空前加強。其四 ,跨國公司蓬勃開展 ,成為推動經濟全球化的關鍵因素。跨國公司為獲取超額利潤 ,在全球范圍內進行企業內局部工 ,形成國際生產和營銷網絡 ,使一國的生產與多國的生

13、產緊密相聯?？鐕镜娜蛐越洕顒?,帶動了貿易、資本、科技等各個領域的進一步國際化 ,從而推動了經濟全球化的開展。其五 ,冷戰的結束為經濟全球化創造了有利的國際環境。冷戰之后 ,世界形勢總體上趨向緩和與穩定 ,和平與開展成為時代的主題。各國均利用難得的和平年代大力開展經濟 ,以增強綜合國力作為戰略重點 ,經濟因素在國家關系中的作用日益突出。許多國家把經濟平安提到了戰略高度。商業競爭手段也不斷創新 ,國家之間正形成一種新的互動機制 ,在競爭中合作 ,在合作中競爭。其六 ,國際協調機制不斷加強 ,成為經濟全球化開展的必要條件。近年來 ,在世界范圍內 ,國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織等

14、國際經濟協調機制日趨完善。越來越多的國家形成了區域性和跨地區國家元首或政府首腦定期或不定期會晤機制 ,就共同感興趣的政治、經濟和社會問題進行磋商 ,協調政策立場 ,制定行動方案 ,等等。師：由此可見 ,經濟的全球化趨勢的出現是人類社會生產力開展的必然。但是 ,經濟全球化與經濟一體化、經濟國際化這幾個概念是否一致？唐宋或更早之前 ,針對“經學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立

15、了 ,主要協助國子、博士培養生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清兩代 ,只設國子監國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應具有的根本概念都具有了。生：略師：首先 ,經濟國際化不等同于經濟全球化。市場經濟開展以分工和交換關系的擴大為根底 ,以競爭為動力 ,以獲得建立在比擬優勢根底上的經濟利益乃至壟斷利益為目的 ,而一國內部所能提供的資源和市場往往是有限的 ,市場經濟內在開展要求推動著經濟的國際化開展 ,不僅能夠補充國內某些

16、短缺的資源 ,而且可以創造更多的市場盈利時機 ,提高資源配置效率。甚至可以說經濟國際化其實就是資源配置國際化。一國經濟開展不可能只局限在一定的地域范圍內 ,經濟力量超越國界 ,與國際經濟的聯系不斷擴大和深化 ,進而到達相互融合的動態過程就是經濟國際化 ,它是市場競爭開展到一定階段的必然要求。雖然經濟全球化和經濟國際化都是以市場經濟為起點的 ,但從本質上說 ,全球經濟和國際經濟是兩個概念。國際經濟強調國家主權 ,在此前提下 ,各個國家以交換、投資和信貸為紐帶聯系起來 ,這種聯系是互補關系。各個國家的市場仍然受到主權國家的保護和調節 ,它們是資本積累的根底 ,而進一步的資本積累是經濟全球化的準備。

17、因此 ,經濟國際化是經濟全球化的前奏。師：其次 ,經濟一體化也不同于經濟全球化。經濟一體化是經濟全球化的更高階段 ,要到達經濟一體化首先要消除生產要素流動的一切障礙 ,使勞動力、資本、商品在全球自由流動。其次要有超國家的權威性協調機構 ,來協調一體化下的國家間關系。而且超國家的機構真正是超然的 ,并不為某個國家或某些國家所左右。第三 ,各國之間要做必要的主權讓渡。只有滿足以上三個條件 ,才能真正變成大同世界。目前看來 ,政治制度、生活水平、文化、信仰等差異在短時期內根本就是經濟一體化無法消除的障礙。而世界貿易組織、世界銀行、國際貨幣基金組織等目前能夠在全球性事件中發揮作用的國際機構 ,還不能算

18、是經濟一體化要求的超國家機構 ,在處理全球經濟問題上它們都或多或少“帶著美國色彩。經濟一體化仍是人類可望而不可及的目標。師：既然 ,經濟全球化不等同于經濟國際化 ,也不同于經濟一體化 ,那么 ,經濟全球化在當今世界的經濟生活中有哪些表現呢？展示板書：二、經濟全球化趨勢的表現 生：國際分工不斷加強；跨國公司擴展加快；國際投資急劇增加；國際貿易額迅速增長。師：在當代的世界經濟領域里 ,世界經濟的全球化和區域集團化這兩種外表上似乎對立、實際上相輔相成的趨勢都在開展?，F代科技的開展 ,使全球范圍的生產力開展水平到達了半個世紀以前的人們難以想象的程度。而這種龐大的生產力又非一國所能駕馭 ,于是出現了生產

19、的全球化和資本的國際化 ,區域集團化也應運而生了。只要世界生產力繼續開展 ,世界經濟的全球化和區域集團化就將進一步得到開展。從目前來看 ,世界經濟的全球化表現在：第一 ,國際貿易的絕對量和相對量迅速增長。世界銀行的資料說明 ,世界出口貿易額1960年為6053億美元 ,1980年增加到21705億美元。剔除通貨膨脹和匯率變動因素 ,世界出口貿易平均每年實際增長6.7%。從相對量來看 ,即從世界出口貿易總額與國內生產總值的比率來看 ,1960年為12.2% ,1980年提高到21.8%。進入90年代以后 ,越來越多的國家參加外向型經濟的行列 ,世界貿易有增無減。貿易往來的大幅度增加 ,把世界各國

20、經濟有機地聯系起來。第二 ,生產國際化程度大大加深。生產的國際化主要表達在跨國公司的開展上。第一次世界大戰前 ,只有少數興旺國家在其他國家利用當地資源和勞動力投資建廠。第二次世界大戰后 ,這種現象開始普遍化 ,跨國公司普及世界各地 ,以至于1974年聯合國經濟社會理事會正式成認“跨國公司這一名稱。近年來 ,一些開展中國家由于民族經濟的開展壯大 ,也紛紛積極進行對外投資 ,興辦自己的跨國公司。據不完全統計 ,開展中國家和地區的對外直接投資額已超過四百億美元 ,它們的跨國公司已有近二千家 ,其中有些跨國公司的規模較大。第三 ,金融國際化程度大大加強。二次大戰以后 ,一些新型的國際借貸資本市場出現。

21、這些借貸資本市場的活動完全脫離了各國的借貸資本市場和外匯法的管理。而且出現了多國銀行資本的聯合 ,加速了全球范圍內的吸收資金和貸款能力。在金融國際化程度提高的情況下 ,一個主要國家金融政策的調整 ,會對其他國家的經濟波動產生影響。第四 ,經濟管理制度與經濟習慣的國際化。當代的許多國家認識到 ,要保持本國經濟的活力 ,就必須學習和吸收他國合理的經濟管理制度 ,使本國的經濟運行有效程度盡可能地接近國際水平。美國的一些企業學習日本的企業管理制度 ,一些開展中國家也學習和借鑒西方國家的某些現代經濟管理制度和經營方式 ,試圖按國際經濟慣例來開展本國經濟。總之 ,世界經濟的全球一體化正促使世界的經濟力量超

22、越國界 ,帶來更多的貿易、更多的時機、更大的繁榮。實踐證明 ,一個國家開放的程度同它所獲得的開展時機成正比。后起的國家 ,只有順應經濟全球一體化的開展趨勢 ,對國際環境和自身條件進行全面的分析比擬 ,將自己的優勢和國際環境中的有利條件結合起來 ,確定自己在國際分工中的合理位置 ,才能在日益劇烈的國際競爭中爭取主動 ,實現經濟持續穩定開展。師：其實 ,經濟全球化的最突出表現就是貿易自由化體系的建立。1947年 ,美國邀請包括中國在內的23個國家進行了減讓關稅的多邊談判 ,簽訂了?關稅及貿易總協定?。中國是關貿總協定的創始會員國。1986年關貿總協定烏拉圭回合談判啟動后 ,歐共體和加拿大1990年

23、分別正式提出成立世貿組織的議案 ,1994年4月舉行的關貿總協定部長級會議才正式決定成立世貿組織。2019年1月1日世界貿易組織正式運轉 ,從而取代了關貿總協定。這標志著一個以貿易自由化為中心 ,囊括當今世界經濟各領域的多邊貿易體制建立起來了。這一體制確實立大大促進了國際經濟的開展。自1986年7月10日 ,中國政府就提出申請 ,希望恢復中國在關貿總協定的創始成員國的地位。但是 ,由于某些西方大國的阻撓 ,直至2019年12月 ,中國才結束了歷時十五年的漫長的入世進程 ,正式成為世界貿易組織的一員。展示板書：三、經濟全球化的影響 師：經濟全球化已經不以人的意志為轉移 ,悄然興起 ,并逐漸開展壯

24、大。在此新趨勢的面前 ,各國會面臨怎樣的問題？經濟全球化會對全球經濟產生怎樣的影響？生：經濟全球化為世界經濟開展不斷增添了新的活力 ,對世界經濟開展起了促進作用。對于開展中國家來說有利也有弊。有利方面是：經濟全球化對于開展中國家引進先進技術、參與國際競爭、開展本國經濟無疑是一個良好的機遇。不利方面有三點：1由于經濟全球化開展過快 ,市場的破壞作用膨脹；不合理的國際經濟秩序的存在和開展中國家資金、技術實力缺乏 ,造成開展中國家與興旺國家在經濟全球化開展過程中貧富差距拉大。2在經濟全球化開展過程中 ,有些興旺國家的跨國公司不僅利用開展中國家的廉價原料和勞動力賺取高額利潤 ,還將本國不允許生產、又容

25、易產生環境污染的產品 ,轉移到開展中國家生產 ,這是非常不公平的。3國際經濟風險對開展中國家經濟開展的影響進一步加大。開展中國家如何在競爭中堅持平等互利的原那么 ,采取相應的經濟政策 ,興利除弊 ,需要做出很大的努力。師：如果我們重點探討一下經濟全球化中的問題的話 ,同學們能從哪幾個方面去分析？生：略單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察

26、能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。師：經濟全球化過程中的問題。首先 ,經濟全球化是興旺資本主義國家在全球范圍內的新一輪擴張。由于這些國家擁有世界上3/4的生產力 ,在技術、資金、管理等方面具有競爭優勢 ,影響著國際經濟“游戲規那么的制定 ,因此在全球化進程中獲得更大的利益。但是 ,在全球化過程中 ,興旺國家及許多工業化國家的資本、技術、管理經驗以不同形式在不同程度上向外擴散 ,有利于帶動相關國家的經濟開展 ,從而相對削弱了興旺國家在世界經濟中的壟斷地位。這種趨勢對世界經濟的開展是有利的。其次 ,經濟全球化如同一些新的科技成果一樣 ,是一把雙刃劍 ,雖然為開展中國家提供了開展的機遇 ,但

27、從總體上看 ,開展中國家在全球化進程中處于相對劣勢 ,主要表現在幾個方面：一是挑戰和壓力增大。當今世界 ,在經濟全球化的潮流中 ,經濟開展處于不同階段、工業開展處于不同水平的國家將面對同樣的全球化環境 ,執行同樣的“游戲規那么 ,承當根本相同的國際責任和義務。顯然 ,在日趨劇烈的國際競爭中 ,那些經濟根底薄弱、結構不合理、市場發育欠完善的開展中國家將面臨更大的壓力 ,不得不為此付出很大代價。二是經濟運行風險提高。在全球化過程中 ,開展中國家國民經濟對外依存度普遍增大 ,因而更容易受世界經濟波動的影響。近年來 ,國際金融市場上資本規模大、流速快、投機性強 ,金融風險日益突出。東南亞金融危機就是一

28、例。隨著開展中國家的市場與世界市場聯系的日趨緊密 ,總體地位特別是金融體制脆弱、市場及監控機制尚不完善的開展中國家 ,很容易受金融風險的沖擊。三是最不興旺國家有可能被邊緣化?？偟目?,世界經濟全球化有利于商品、勞動力、技術和效勞的國際流動 ,有利于國際分工的進一步開展 ,促進各國經濟開展水平不斷提高 ,最終促進世界經濟持續、穩定增長。但是 ,經濟全球化的不平衡開展 ,使得興旺國家有望憑借傳統優勢成為最大的受益方。許多最不興旺國家在政治上被邊緣化的同時 ,最終完全有可能在經濟上被邊緣化。觀察內容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察

29、內容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來