1、沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用研究沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關注熱點。本文以現今社會沉醉式多媒體技術進展為基礎，結合幼兒教學的性質及特點探討沉醉式多媒體技術在幼兒英語教學中的應用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術幼兒英語教學改革的優勢進行了分析。關鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應用多媒體信息技術的必要性。隨著多媒體信息技術的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現狀，在幼兒英語教學中多媒體技術取得了普遍的應用1，并成為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術展開英語教

2、學，有利于調動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術進行教育教學已經在幼兒教育領域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節省更多的時刻用來率領小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術多媒體信息技術自從產生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發揮著愈來愈重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術是指利用運算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置

3、、成立邏輯關系和人機交互作用的新技術，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸的信息方式形象、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質量沉醉式多媒體信息技術的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠將各類類型的媒體資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達

4、到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質及特點（一）幼兒英語教學的大體性質幼兒英語教學最大體的性質是基礎性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現出強烈的求知欲望，在這一路始時期所取得的學習體會在阻礙幼兒成長的同時，更會阻礙幼兒爾后乃至一生的進展。同時，幼兒時期成為外語學習的最正確時期，且這一時期把握外語與把握母語具有相同的生理機制，讓幼兒接觸英語，能夠及早的使其運用英語表達和交流，從而在幼兒啟蒙教育中起到關鍵的作用。幼兒英語教學不同于成人教學，教

5、學進程應具有超級大的趣味性，不能呆板乏味，使得幼兒失去了學習英語的愛好，使幼兒英語教學失去意義。沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關注熱點。本文以現今社會沉醉式多媒體技術進展為基礎，結合幼兒教學的性質及特點探討沉醉式多媒體技術在幼兒英語教學中的應用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術幼兒英語教學改革的優勢進行了分析。關鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應用多媒體信息技術的必要性。隨著多媒體信息技術的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現狀，在幼兒英語教學中多媒體技術取得了普遍的應用1，并成

6、為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術展開英語教學，有利于調動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術進行教育教學已經在幼兒教育領域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節省更多的時刻用來率領小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術多媒體信息技術自從產生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發揮著愈來愈重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術是指利用運算機對文

7、本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置、成立邏輯關系和人機交互作用的新技術，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸的信息方式形象、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質量。沉醉式多媒體信息技術的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠將各類類型的媒體資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直

8、觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質及特點（一）幼兒英語教學的大體性質幼兒英語教學最大體的性質是基礎性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現出強烈的求知欲望，在這一路始時期所取得的學習體會在阻礙幼兒成長的同時，更會阻礙幼兒爾后乃至一生的進展。同時，幼兒時期成為外語學習的最正確時期，且這一時期把握外語與把握母語具有相同的生理機制，讓幼兒接觸英語，能夠及早的使其運用英語表達和交流，從而在幼兒啟蒙

9、教育中起到關鍵的作用。幼兒英語教學不同于成人教學，教學進程應具有超級大的趣味性，不能呆板乏味，使得幼兒失去了學習英語的愛好，使幼兒英語教學失去意義。沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關注熱點。本文以現今社會沉醉式多媒體技術進展為基礎，結合幼兒教學的性質及特點探討沉醉式多媒體技術在幼兒英語教學中的應用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術幼兒英語教學改革的優勢進行了分析。關鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應用多媒體信息技術的必要性。隨著多媒體信息技術的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現狀

10、，在幼兒英語教學中多媒體技術取得了普遍的應用1，并成為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術展開英語教學，有利于調動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術進行教育教學已經在幼兒教育領域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節省更多的時刻用來率領小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術多媒體信息技術自從產生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發揮著愈來愈

11、重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術是指利用運算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置、成立邏輯關系和人機交互作用的新技術，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸的信息方式形象、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質量。沉醉式多媒體信息技術的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠將各類類型的媒體資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術在幼兒英語教學中的應用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質及特點（一）幼兒英語教學的大體性質幼兒英語教學最大體的性質是基礎性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現出強烈的求知欲望，在這一路始時期