1、安教字201113號關于實施全縣青年教師個人專業成長三年規劃的通 知各學校：為進一步推動全縣中小學教師專業成長，建立并完善青年教師專業成長機制，促進課程改革和深化素質教育，結合我縣實際，決定實施全縣青年教師專業成長三年規劃。現將有關事項通知如下：一、對象范圍全縣中小學（幼兒園）2006年（含2006年）以后參加工作的在職在崗專任教師。二、時間安排3月初縣局形成教師專業成長三年規劃書（以下簡稱規劃書）；3月中旬前各校組織教師制定個人專業成長規劃，4月中旬各校完成審定工作；4月底前各校將規劃統計匯總表的電子文檔報縣教研室匯總備案。規劃從2011年起至2013年底實施。三、工作要求1建立機構，加強領

2、導。各校要建立以校長為組長、分管教學副校長為副組長和教務處、科研處、政教處負責人為成員的實施規劃領導小組，引導教師準確進行自我評價，為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。2明確目標，合理規劃。各校要根據校情，認真分析教師隊伍現狀，提出本校教師專業發展目標、工作思路、主要措施及實施細則，制訂切實可行的教師專業發展整體規劃方案。教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上，認真制訂個人專業成長三年規劃書，既要有目標的選定，又要有扎實的措施。規劃書要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，對教師專業發展具備指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守規劃書要求，力求達成規劃目標。3創設平臺，抓好落實。各校要

3、加大校本教研的工作力度，積極創新青年教師培養方式。縣教育工會、教研室將聯合開展課堂教學過關課、教科研論文交流、教學案例或教學反思評比、科研成果展示等系列活動，為青年教師專業成長搭建學習、交流、展示和提高的平臺，督促教師提高教學業務水平，努力實現個人專業成長的規劃目標。4嚴格考核，健全檔案。各校要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，對教師專業成長三年規劃的實施情況逐年進行考核，重點考核分解目標的達成情況。考核與教師專業技術年度考核有機結合，對提前達成目標的，在年度專業技術考核評優時優先考慮，對未達成學年度分解目標的，該年度不能評優。各校要按學年度目標

4、分項目建立教師個人專業成長檔案袋， 2011年至2013年期間教師因工作調動，其個人專業成長三年規劃書等材料需移交新單位，以便新單位繼續對教師進行考核。教師專業成長三年規劃的實施作為縣局對各校師資隊伍建設目標考核的重要內容，將涉及教師評優評先和職稱競評，各校務必高度重視并抓緊實施。縣局將定期或不定期對教師專業成長三年規劃的實施情況進行調研檢查。二一一年三月四日主題詞：教師成長 實施規劃 通知 安福縣教育體育局辦公室 2011年3月4日印發 安福縣中小學（幼兒園）青年教師個人專業成長三年規劃書（2011.12013.12）一、基本情況姓 名性 別出生年月工作時間調進本校時間原學歷畢業學校畢業時間

5、現學歷畢業學校畢業時間最高名師稱號取得時間二、自我分析綜合表彰情 況名 稱表彰部門表彰時間教學成果（賽課、教學基本功、輔導學生團體或者個人等）名 稱組織單位獲得時間教科研成果已發表或獲獎論文名稱期刊/刊號期刊級別1 2 345在研課題名稱 參與/主持已結課題名稱參與/主持目標發展條件優勢不足對學校的扶持需求三、專業成長目標設定（可多選）1、學歷進修目標（ ）A、無 B、本科畢業 C、在職研究生學習（教育碩士）2、職稱評聘目標（ ）A、評為小學一級/中學二級 B、評為小學高級/中學一級 C、評為中學高級 3、名師培養目標（ ）A、縣骨干教師 B、縣學科帶頭人 C、市骨干教師 D、市學科帶頭人E、

6、省骨干教師 F、省學科帶頭人 G、省特級教師4、教育敘事撰寫目標（ ）A、同步教育資料收集 每天整理 每周整理 重要的資料上傳（每月） B、教育心得 每天記錄 每周一篇 每月一篇 C、聽課、評課 每聽一節 每周一篇 大活動 5、教學公開課與教育專題講座目標（ ）A、每學期開設組內公開課 B、參加校內各種比武并爭取獲獎 C、爭取在對外活動中開課D、爭取參加各種評優課,基本功競賽并努力取得較好名次 E、爭取在校內開設針對學生(老師)的專題講座6、論文撰寫與發表目標（ ）A、每次活動參加 B、每年參加不少于兩次 C、每年投稿一次D、爭取每年發表或獲獎一篇 E、發表或獲獎多篇7、課題研究目標（ ）A、

7、在教學中做有心人，不斷探索，為確定研究方向做準備B、申報或參加現有的科研課題，用心做好自己負責的工作C、有機會時自己希望能申報科研課題8、現代教育技術技能目標（ ）A、掌握計算機、視頻展示臺、中控、投影儀等現代教育設備的使用方法B、掌握Word等文字處理軟件的應用，熟練應用PPTC、熟練運用幾何畫板、Flash、Authorware等軟件制作課件D、能用電子文稿投稿，并有教學論文發表和教學課件獲獎E、建立自己的教育博客，并堅持每月發表12篇教育教學博文9、學科教學成績目標（ ）A、學生成績有明顯進步，學習能力增強，教學成績在同類學校排名進入前1/2B、學生成績有明顯進步，學習能力增強，教學成績

8、在同類學校排名進入前1/3C、學生成績有明顯進步，學習能力增強，教學成績在同類學校排名進入前1/5 D、學生成績有明顯進步，學習能力增強，教學成績在全縣排名進入前1/3E、學生成績有明顯進步，學習能力增強，教學成績在全縣排名進入前1/510、輔導學生競賽（ ）A、學校安排就輔導，不安排就不涉及這方面 B、學校沒安排也積極準備，機會總是給有準備的人的 C、積極輔導學生參加本學科已有競賽 D、不局限已有競賽，還利用網絡尋找相關競賽信息，鼓勵學生參加 E、本學科沒有競賽，有心做好后進生轉化，細心記錄，積累材料11、管理工作目標（班主任填和職能部門負責人填寫）（ ）A、形成自己鮮明的特色與風格 B、成

9、為校先進集體 C、成為市級先進集體 D、成為市級先進集體12、職業精神目標（ ） A、只要工作需要，不計較加班加點 B、維護學校聲譽，任何場合不發生有損學校名譽的行言C、愛崗敬業，熱愛教育，關愛學生。四、三年專業成長具體規劃目標內容主 要 措 施2011年2012年2013年專業成長三年規劃個人綜述：本人簽名：五、學校評價意見評價人：l 本規劃要求青年教師認真填寫電子表并打印后簽名備案。每年年底，將進入總結和反思的階段，屆時請各位青年教師對照目標，對一年來所采取的主要措施、主要業績、存在問題、下一年打算等進行認真總結和反思，學校將組織優秀青年教師進行一次交流活動。l 年度規劃和主要措施的撰寫注

10、意與目標結合，適當配合具體的數據或者大致范圍，以便自我督促。如2011年申報職稱，爭取聽課30節課，寫50篇教后記、在省級刊物發表1篇文章等，避免太空洞。可以從備課、聽課、教后感、公開課、文章、競賽、轉化后進生，進修學習等方面來確定。l 各學校可以對本表進行個性化、校本化完善，提倡推廣到全體教師，關注每一位教師的專業成長。安福縣中小學（幼兒園）青年教師個人專業成長三年規劃 年度目標及考核表教師姓名性別年齡學歷項目目標內容完成情況學歷進修職稱評聘名師培養教育敘事撰寫教學公開課與教育專題講座論文撰寫與發表課題研究現代教育技術技能教學成績輔導學生競賽管理工作職業精神其它實現目標的主要困難和解決措施學

11、校考核意見考核負責人： 年 月 日備注：1“教學成績”要指明教師教學成績在同類學校及全縣的排名情況。2“教學公開課與教育專題講座”要指明時間、地點、內容、聽講對象和范圍。3“教學競賽”要指明等級、內容以及獎次。4“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5“完成情況”要對目標內容達成情況作具體陳述，如“論文發表或獲獎”要說明論文題目、發表時間、刊物名稱或評審機構與獲獎等級。所有項目均需有相對應的佐證材料，并據此形成個人專業成長檔案袋。7. 各學校可以進行個性化、校本化完善。安福縣中小學（幼兒園）青年教師個人專業成長三年規劃三年發展目標達成情況考核意見教師姓名性別年齡學歷三年成長目標達成情況個人總結學校考核意見考核負責人（簽字