1、美麗的武夷山教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)第一自然段。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方？（福建省西北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎？那就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段1、cai播放視頻：美麗的武夷山，老師配以簡(jiǎn)單介紹。武夷山的風(fēng)光真美，你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對(duì)武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自

2、己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句？我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵(lì)學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報(bào)：三十六峰有的像？三十六峰真是千姿百態(tài)，我們?cè)僮x一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4、你還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險(xiǎn)。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）看到大王峰，你有什么想說的？5、第二自然段寫了武夷山的山，你能從課文中找出兩個(gè)詞來說明武夷山的山有什么特點(diǎn)嗎？（板：險(xiǎn)奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險(xiǎn)和奇。（cai：山勢(shì)險(xiǎn)峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息看完

3、了險(xiǎn)峻、奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點(diǎn)累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注：音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對(duì)，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個(gè)著名景點(diǎn)展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？指名說。（板：清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評(píng)。4、宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們?cè)敢饴爢幔拷處熍錁防首x第三自然段。誰來給我評(píng)一評(píng)？你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的

4、小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評(píng)？（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、武夷山是這么的美，我們想去游覽的話，可以用什么方式？課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。武夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀？下面就有一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以從課文2、3、4自然段中選出你讀得最好的一段，來參加今天的讀書挑戰(zhàn)賽，看看誰能讀出山的險(xiǎn)、奇，水的清、靜，游覽時(shí)那入詩(shī)入畫的感覺。如果你做到了，讀書大王就是你。自由練讀，選擇自然段。讀書挑戰(zhàn)賽。小結(jié)并頒發(fā)讀書大王獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ湟纳缴嫌邢伸`，山下寒流曲曲清大自然真是神奇，竟然造出這么充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。我好想去武夷山仔細(xì)地游覽一番，可是，我缺少一位小導(dǎo)游。誰能幫幫我？四、語文活動(dòng)：我做小導(dǎo)游。選擇你對(duì)武夷山感興趣的一部分或一個(gè)景，為游客們做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。1、自由練習(xí)。請(qǐng)兩名學(xué)生示范。2、我相信，每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)合格的小導(dǎo)游。那就帶領(lǐng)你們的爸爸媽媽，以及旁邊的老師，一起去游