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文檔簡介

1、水鄉歌第二課時教學設計教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和人民生活的美好，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學過程一、復習1、指名分節讀課文2、通過第一課時的學習，水鄉給你留下了怎樣的印象？板書：美過度：假如說昨天我們是聽了導游介紹了水鄉的話，那么今天我們要手拉手走到水鄉去親眼目睹水鄉那迷人的風光。百聞不如一見啊！好了，我們出發吧！二、細讀課文（一）學習第一自然段1、指名讀，其他小朋友數一數，這一自然段共有幾句話？2、回答3、第一句是什么句？你能讀出問的語氣嗎？4、誰會回答？讀，相機板書：水多5、第三句去掉了行嗎？為什么？哪些詞語能看出水

2、多呢？（千，萬，一個連一個，處處）6、這清凌凌的水呀，光燦燦的波，多美啊！老師被眼前的水陶醉了，讓我給大家讀讀好嗎？請小朋友閉上眼睛想象。7、交流你剛才所見到的景象。8、你能把剛才的美讀出來嗎？自由練讀，讀出水的多和美。9、指名讀，齊讀。（二）學習第二自然段1、水鄉還有什么多呢？第二自然段的寫法和第一自然段差不多，自己去讀讀，看能不能讀懂。2、才你們讀書的時候啊，老師手搭涼棚，想遠處望去：發現水鄉的水面上飄著朵朵白云呢！小朋友，你們說是嗎？老師看到的到底是什么呢？為什么會有這種感覺呢？3、學生交流4、上面是藍天、白云，下面是碧水、白帆，他們相互映襯著，多美呀！5、同桌讀，一問一答。6、男女問答

3、讀。（三）想象說話1、這水，這船，給水鄉人民帶來了什么好處呢？（小組討論）2、交流（水產養殖、水上運輸、灌溉莊稼等等）3、俗話說得好：一方水土養一方人，靠山吃山，靠水吃水，水鄉人民靠著得天獨厚的水資源創造了富裕的生活，幸福的歌兒飛出了心窩窩！你們聽，嘹亮的歌兒從水面上傳來了！（四）學習第四自然段1、讀第四自然段，回答：水鄉什么多？板書：歌多2、他們在唱什么歌？讓學生說出歌名，會唱的大聲唱一唱。3、我們的生活比蜜甜，幸福的歌兒唱不完。除了唱，你還想用什么方式表達你對水鄉的贊美？（畫畫、寫詩、朗讀、）（五）配樂朗讀全文三、完整板書，拓展內容1、其實，我們的水鄉風景優美、物產豐富、人杰地靈，古往今來，就有許多贊美水鄉的詩歌、舞蹈、俗語等，比如魚米之鄉，你還知道哪些？（憶江南、江南春，邊寫到黑板上）更有上有天堂，下有蘇杭這一句把我們水鄉的蘇州杭州與天堂相妣美。你們看，所有這些就像一個個跳躍的音符，組成了一支動聽的歌，一支對水鄉贊美的歌！（完成音符和五線譜組成的板書）此時此刻，你是否為自己生長在水鄉這塊土地上而感到自豪呢？2、今天，老師還帶來了有關水鄉的資料，想看看嗎？看完之后，你會發現水

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