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文檔簡介

1、假如沒有灰塵教學設計一、師生談話，導入課題（4分鐘）1、同學們，你們在哪些地方看見過灰塵？那灰塵在人們眼中有什么樣的印象呢？它有哪些危害？（幻燈片出示：污染環境、傳播病菌、危害健康）板書：危害大。（看幻燈片灰塵的耀武揚威，總結：灰塵真是個禍害啊！）2、灰塵像你們說的有那么多缺點、壞處，那么耀武揚威，那我們就索性不要它好了，你們說行不行啊？(不行。)那假如沒有灰塵會怎么樣呢？沒有了它，會對我們的生活造成什么影響嗎？今天我們就來學習第12課假如沒有灰塵。3、板書課題:12. 假如沒有灰塵。二、初讀課文，了解大意（6分鐘）1、點動作按鈕，看幻燈片視頻：接下來，請同學們把你們的目光移到幕布上，調動起你

2、們所有的感官，來用心地聽、認真看一下這篇課文的情境性朗讀。2、剛才同學都很認真，老師從你們專注的表情上就可以看出你們都在用心地聽、用心地看。剛聽讀了這篇課文，同學們在課前也朗讀過了，還有一些生字詞老師需要特別提醒一下。3、出示生字生詞指明帶讀（出示幻燈片）三、依照提示，自學討論1、自己范讀1、2段，當中由生讀時時勤拂拭，勿使惹塵埃。出示幻燈片，提問：古往今來、拂拭、勿、塵埃和整句詩的意思。（3分鐘）2、全班齊閱讀提示。 （7分鐘）提問：閱讀提示給我們的閱讀要求是什么？（請同學們默讀3-5自然段，思考：灰塵有什么特點和作用以及它所使用的說明方法。）3、自己都思考好了吧，接下來小組間再討論一下，看

3、看自己的答案是不是跟別人的不一樣，小組討論出一個最好的答案，再由小組合作完成這個表格。（把表格列個51頁最下面）灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細小 削弱陽光 列數字、作假設易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍色 作假設具有吸濕性 調節氣候 作假設折射陽光 氣象萬千 作假設教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。（這個小組的表現非常好，我看到了他們小組之間的合作非常有默契，每個人都在用心地思考。）4、學生在思考時提示：可以從文章尋找有關灰塵特點的形容詞。第5段的特點和作用要用自己的語言稍微組織一下。第6自然段有兩個灰塵的特點和作用。四、全班交流，點撥指導（3分鐘）接下來，請同學們匯報一

4、下自己的討論結果，每個小組派一個人回答。老師看看哪個小組的集體智慧最高、最厲害。五、小結感悟，延伸拓展1、出示幻燈片，指名讀4、5、6段的最后一句話和第6段第4句話。2、提問：你從中得到什么啟示？說話練習：人們看成有害的東西，往往有其不可忽視的存在價值，要正確對待。人們離不開灰塵。（板書：人類離不開）有礙環境衛生，危害人體健康。對人類、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。灰塵一面危害很大，一面人類又離不開它，說明灰塵具有兩面性。（板書：兩面性）3、生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請你們舉個例子來說明。例如：水人類生活離不開水，但洪水泛濫，給人們的生命財產造成威脅。（點最后一頁的動作按鈕，有時間講解如何做新聞速記。）板書設計：12、假如沒有灰塵危害大兩面性人類離不開作業設計：1、周記（我是小小推銷員）2、摘

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