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文檔簡介

1、6和7的乘法口訣導學案尚美課堂教學模式數學“五段”教學導學案年級二年級備課教師教學課題6、7的乘法口訣教學內容教科書第3132頁的教學內容教學目標1引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規律，進一步培養學生的探索發現能力。2能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數學的價值。教學重點記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積教學難點解決問題 教學過程教師活動學生活動問題呈現情境導入（多媒體出示教科書第37頁的畫面，營造商場情境）教師：星期天，小紅、小明一起去逛商場，瞧，他們在干什么？學生：他們在買臺歷。教師：從畫面中你發現了

2、什么？能提出哪些數學問題？學生1：我知道每本臺歷6元。學生2：我想知道買2本臺歷需要多少元？教師：你能用我們以前學過的方法幫助他們解決這些問題嗎？抽生回答并說出計算的過程。生看大屏，提問題目標展示1編口訣，找出6，7乘法口訣的規律。2記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3用6，7乘法口訣解決問題。引導自學1 8本、9本臺歷各多少錢？編出6的乘法口訣。 2 看6的乘法口訣，你發現了什么？ 37個、8個星期各有多少天？編出7的乘法口訣。 4看7的乘法口訣，你發現了什么？ 學生自學例1，例2。探究交流1把自學中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。2請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。3小組長把小伙

3、伴解決不了的問題記錄好。4小組匯報本組同學的收獲。5報告員把小組不懂的問題提出來，請其他小組的同學解答。組內交流后再全班交流精講釋疑在學生匯報基礎上，教師重點引導計算6、7的乘法算式得數，并編出口訣。引導學生發現6、7的口訣的排列規律，并很快記住口訣。用口訣計算出乘法算式的得數。學生提出質疑，教師講解。檢測練習1把口訣填完全。 六六（ ） （ ）八五十六 七（ ）四十九 （ ）四十二 七九（ ） 六九（ ） 2說出乘法算式的積，并說出計算時用的口訣。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3完成練習九的1、2、3題。尚美評價針對本節課的學習表現，小組評價，學生互相評價，然后教師評價。教學板書設計6、7的乘法口訣 6×6=36 六六三十六 7

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