1、買衣服認(rèn)識(shí)人民幣(二)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題買衣服認(rèn)識(shí)人民幣（二）主備教師張瑋使用教師代金霞參加人員一年組全體教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。進(jìn)一步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用與幣值。能力目標(biāo)：在購(gòu)物活動(dòng)中，能靈活地選擇不同幣值的人民幣。情感目標(biāo)：了解儲(chǔ)蓄的功能，養(yǎng)成存錢的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇付款方式。一、引入 ：夏天到了，許多小朋友都要買一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。(課件出示服裝店的場(chǎng)景，畫面上展示出不同款式的夏裝和價(jià)錢：上衣59元，褲子41元，t恤39元，裙子36元，連衣裙68元，帽子14元，短褲32元。)瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這

2、家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢？誰(shuí)來(lái)試一試？二、活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)1、我們?cè)鯓硬拍苜I到這些漂亮衣服呢？（付錢） 昨天，我們認(rèn)識(shí)了一些人民幣，用它們來(lái)付錢，可以嗎？（太麻煩了?。?、我們?cè)撛趺锤跺X呢？（用面額比較大的人民幣）你見過(guò)嗎？(教師出示最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些錢你認(rèn)識(shí)嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？4、誰(shuí)有好辦法把他們記住？（數(shù)字、顏色、圖案，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）5、教師拿出一張舊版的100元。你知道它的面值是多少嗎？你們是怎么知道的？把舊版的50元和10元展示給大家，并交流一些辨別的方法。6、你知道10元錢能干什么嗎？課下可以再調(diào)查50

3、元、100元可以干什么。三、活動(dòng)二：買衣服1、這些人民幣我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們可以用它們買衣服了。大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價(jià)格，想一想你怎樣付錢呢？2、學(xué)生匯報(bào)，借機(jī)發(fā)問：大家?guī)退胍幌?，還有別的拿法嗎？3、看到大家都找到了自己喜歡的衣服，老師也想挑選，我想買一件t恤和一條褲子，我有100元，大家?guī)臀夜烙?jì)一下，這些錢夠不夠呢？我應(yīng)該怎樣付錢呢？4、謝謝這位同學(xué)幫助了我，我想如果你將來(lái)成為一名售貨員，會(huì)很出色的?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再為你的爸爸媽媽，或者是好朋友選一件衣服，加上剛才你選的，算一算一共要多少錢，你打算怎樣付錢？5、現(xiàn)在把學(xué)具中的錢準(zhǔn)備好。利用學(xué)具盒里的錢來(lái)購(gòu)物。遇到困難了嗎？(沒有零錢。)怎么辦？（找錢）（這里有意安排一個(gè)困難，學(xué)具里并沒有小面額的人民幣，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)如果想準(zhǔn)備出正好的錢比較困難，這樣也就自然引入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。）現(xiàn)在請(qǐng)大家兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，來(lái)買剛才挑選的兩件衣服，看看能不能找對(duì)錢。四、活動(dòng)三：換錢1、剛才大家當(dāng)售貨員都很成功，不過(guò)，為了買東西方便，通常大家會(huì)把錢換一換，這里有一張100元，如果想換成10元的，怎么辦？還有別的換法嗎？3、請(qǐng)大家在組里把面額是50