1、2022新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃含教學進度表(21)人教版五年級上冊英語書新人教版部編本20XX年秋期五年級上冊語文教學工作計劃 一、學情分析p 本班有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。學生學習興趣濃厚，學習態度端正，書寫認真，主動學習意識強，基礎知識較扎實。但是學生閱讀能力較差，作文書寫意識不強，少數學生的學習習慣較差，個別學生態度不夠端正。 真正拓寬學生的語文知識面，努力全面提高學生的語文素養。語文學習習慣較差，語文基礎不扎實，閱讀能力和寫作能力較差。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質量上臺階。 二、教材分析p 部

2、編版五年級上冊教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：激發對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個 口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際 、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，第五單元安排了一個“習作例文”，便沒再安排語文園地。 本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。 三、材的主要特點 1專題組元的角度更加靈活多樣 2加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。 （1）導語導學，整合單元內

3、容。 （2）精讀課文與略讀課文的整合。 （3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應。 3課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 4強化導學功能，引導學生思考。 5拓展學習資，加強課內外語文學習的聯系 四、教學目標 1、認識200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。 3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表

4、達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。 8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。 10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。 11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。 12、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他

5、人交換修改，書寫規范，整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學寫內容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。 五、教學重難點 1、了解日積月累關于讀書名言、思鄉的詩句、諺語、成語、詩詞等，并會背誦與積累； 2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱 讀中揣摩文章的敘述順序，培養學生的語言思維能力，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法，擴大課外閱讀量； 3、激發學生口語交際的興趣與欲望，培養學生的口語 表達能力和傾聽與應對能力； 4、培養學生的習作興趣與習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，能修改自己的習作。 六、教學措施 為了讓每個孩子在課堂上都能有所收獲，我在教學中要特別重視以下幾個問題：

6、（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量 1、分設目標 教學目標的設立決定著一節課的成敗。在設立教學目標的時候，我決定先設一個基本目標，也就是全班學生最低應該達到的水平。在此基礎上，根據“保底不封頂”的原則，著重于能力發展方面，對中上游的孩子提出不同的要求。 2、分類評價 評價是實現課堂和諧發展的一個重要方面。課堂上，一句不恰當的話，可能讓本來學習有困難的孩子失去僅存的一點點興趣，也可能讓本來優秀的同學妄自尊大，失去了前進的動力。對學困生，要在熱情的鼓勵中指出新的目標；對優秀學生，則在充分肯定的同時，告訴他還存在的問題。 3、完善作業改革，喚醒學生內在的學習激情減少剛性作業，增加彈性作業。減少書面作業

7、，增加實踐作業；減少課后復習作業，增加課前準備作業；減少課本練習作業，增加課外 讀看作業，力求布置形式靈活、內容豐富，學生樂于接受，易于完成，玩中學，學中做，做中悟。 （二）領會課標精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。認真做好導學案的二次備課，落實好每一個訓練項目，從而扎實有效地完成好教學任務。 （三）開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。 除此之外，結合學校開展“點燃讀書激情構建書香校園”活動，采用各種方式使學生愛上閱讀： 1推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的城南舊事，與漢字有關的語林趣話。可采用半截故事法等

8、。 2向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。 3開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現好獎勵學生作業整理課教師給學生講一個故事；讀書統計活動； 與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎勵星星期末進行統計評選等活動。 4加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段論語等。 （四)開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。 （五）重視學生日記、周記的指導，通過日記或周記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題。 （六）繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。 （七）發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同

9、學使其形成良好的班風，即優良的學習氛圍，重視班干部的培養，班集體的建設。加強中下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。 七、教學進度 周 次 日期 課時 安排 教學進度 教 學 進 度 表 第一周 9.29.6 6 開學第一課 1、白鷺 2、落花生 第二周 9.99.12 5 3、桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際：制作班級公約 習作：我的心愛之物 第三周 9.169.20 6 語文園地 第一單元測試 5、搭石 第四周 9.239.27 6 6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習作：漫畫老師 第五周 9.299.30 2 語文園地 第六周 10.810.11 5 第二單元檢測 8、獵人海

10、力布 第七周 10.1410.18 6 9、牛郎織女（一）10*牛郎織女（二）口語交際：講民間故事 習作：縮寫故事 第八周 10.2110.25 6 語文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測 11、古詩三首 示兒 第九周 10.2811.1 11、古詩三首 題臨安邸、已亥 6 雜詩 12、少年中國說 13、圓明園的毀滅 第十周 11.411.8 6 14*木笛 習作：二十年后的家鄉 語文園地 第四單元檢測 第十一周 11.111.15 6 15、太陽 16、松鼠 習作例文：鯨 風向袋的制作 第十二周 11.1811.22 6 習作：介紹一種事物 第五單元檢測 17、慈母情深 第十三周 11.2511.29 6 18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛 習作：我想對您說 第十四周 12.212.6 6 語文園地 第六單元檢測 20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 第十五周 12.912.13 6 21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習作： 即景 第十六周 12.1612.20 6 語文園地