1、歷城第二職業中專建筑工程施工專業教學計劃專業代碼（040100）一、招生對象與學制1、招生對象：初中畢業生及同等學歷者。2、學制：三年制，修滿不少于180學分，采用2+1教學模式。 3、學習形式：理論與實踐結合，第三年為企業頂崗實習。學生修業合格后，可獲得職業中專文憑和相應職業資格證。二、培養目標與就業方向(一) 培養目標本專業培養具有較扎實的文化與專業理論基礎的學生，使其能進入高等院校繼續學習。培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有綜合職業能力，從事工業與民用建筑的施工操作和基層技術管理的高素質勞動者和中初級專門人才。掌握本專業所必需的基本理論、技術基礎理論、

2、基本專業知識以及實驗、運算、制圖等基本技能；有進行一定的建筑結構設計，具有編制施工組織設計，組織施工和分析解決施工中一定的技術問題的能力；對本專業范圍內科學技術的新發展有所了解。具有健康的體魄，能精神充沛地工作。 (二) 就業方向本專業畢業生主要擔任工業與民用建筑施工材料試驗工、木工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測量放線工、架子工等操作崗位的工作和施工員、預算員、質量員、安全員、材料員等基層管理崗位的工作。三、知識結構、能力結構及要求(一) 知識結構與要求1、具有相當于高中階段的文化基礎知識。2、掌握工業與民用建筑工程的基本知識。3、掌握識讀建筑施工圖、結構施工圖、建筑工

3、程設備施工圖等的基本知識。4、掌握建筑材料、建筑制圖基礎、建筑構造、房屋設備、給排水、建筑電工、建筑工程測量、建筑結構、建筑施工技術與機械、建筑施工工藝、建筑工程預算、施工組織與管理等的基本知識。5、了解行業的法律法規和技術發展動態，以及人文、社會方面的基本常識。對于管理和操作崗位人員知識結構的要求，管理型人才應高于操作型人才。(二) 能力結構與要求1、具有比較熟練的建筑工程施工操作崗位的基本技能。2、具有從事建筑施工、預算、質量、材料等基層技術與管理工作的實際能力。3、具有創新精神和立業創業能力，并具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力。(三) 素質結構與要求1. 較好的思想政治素質、法律意

4、識和良好的職業道德、敬業精神和協作能力；2. 較強的專業知識、技術、業務能力和創新精神；3. 良好的文化素養、人文知識和環保意識；4. 較好的身體素質。四、培養模式1、培育的重心：以施工能力（包括技術和管理）培養為重點，同時兼顧預算、技術資料管理方面等工作能力的培養；適當進行設計能力（包括建筑和結構）的初步培養，以提高在施工中分析處理問題的能力。2、培養模式：以崗位能力培養為核心。改變傳統的教學模式，實行分段教學模式，即將三年教學時間分為兩段，前兩年左右為公共教學階段，完成文化基礎、公共專業課及基本專業技能訓練（對磚瓦工、抹灰工、測量工、鋼筋工、混凝土工、木工等工種按學生要求進行有選擇的訓練）

5、，最后一年左右時間按專門化方向分流，進行崗位（職業）能力強化訓練。五、課程設置及教學要求主干課程：建筑制圖與設圖、建筑材料、建筑構造、建筑力學、建筑結構、建筑施工技術、電氣與照明、建筑工藝、建筑工程預算、計算機輔助建筑設計、施工組織與管理等。主要實踐環節：學校訓練，到建筑工地見習，畢業前實習。(一) 文化基礎課1、德育(1) 職業道德與職業指導本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的

6、職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。(2) 法律基礎知識本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。(3) 經濟

7、與政治基礎知識本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育；引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。(4) 哲學基礎知識本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方

8、法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。2、語文在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3、數學在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列

9、極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。4、英語在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。5、計算機應用基礎在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算

10、機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。學會電子表格的使用。6、體育與健康在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。7、物理是必修的重要基礎課。了解力學電學基本常識，為學習建筑力學和電氣與照明做準備。 (二) 專業基礎課與專業課

11、1、建筑材料 基本內容：常用建筑材料及其制品的種類、名稱、規格、性能、質量標準、檢驗方法、保管方法、新材料的動態。基本要求：初步具有合理選用常用建筑材料及制品的能力，具有對常用建筑材料進行檢驗的能力。基本教學方法：應結合課堂教學內容，展示常用建筑材料實物或組織參觀制品廠。有條件的學校應采用多媒體教學，提高直觀性。應按課程教學基本要求指導學生進行常用建筑材料實驗，實驗應單獨考核。2、建筑識圖與構造基本內容：制圖基本知識，正投影原理，剖面與斷面圖，軸測投影，民用建筑常用構造，建筑工程施工圖。基本要求：領會制圖的基本知識和國家房屋建筑的制圖標準，具有繪圖技能，能運用建筑構造知識正確識讀和繪制一般民用

12、建筑施工圖。基本教學方法：以正確識讀一般民用建筑施工圖為教學目標，以民用建筑構造為教學重點，指導學生進行以民用建筑施工圖和常用建筑構造為主要內容的基本訓練。3、制圖基礎 基本內容：制圖基本知識，正投影原理，剖面與斷面圖，軸測投影，專業制圖基礎。基本要求：領會制圖的基本知識和國家房屋建筑的制圖標準，具有繪圖、識圖技能。基本教學方法：以正確識讀一般民用建筑施工圖為教學目標，結合課堂教學內容，指導學生進行以抄繪一般民用建筑施工圖為主要內容的制圖基本訓練。4、建筑力學基本內容：靜力學基本原理，桿件內力分析，桿件應力分析及強度理論，桿件的剛度和穩定性；相應的力學試驗。基本要求：領會力系的簡化與平衡條件，

13、桿件的強度、剛度和穩定性的計算原理和方法。基本教學方法：依據建筑結構基本構件及其常用連接的力學模型和常規靜力荷載，以桿件內力、應力、強度、剛度、穩定性為重點組織教學。應按課程教學基本要求指導學生進行力學實驗。5、建筑電氣與照明基本內容：電工學基本知識，一般建筑常用電氣設備，建筑照明與供電，建筑施工用電基本知識，安全用電知識，電氣施工圖。基本要求：了解建筑施工用電知識和安全用電知識，能正確識讀一般建筑工程的電氣照明施工圖，具有在建筑施工中與有關專業人員協調、配合的初步能力。基本教學方法：以能正確識讀一般建筑工程電氣照明施工圖、在建筑施工過程中能安全用電、并能與有關專業人員協調配合為教學目標，以此

14、確定教學重點。6、建筑工程測量 基本內容：水準測量，角度測量，距離丈量及直線定向，小地區控制測量，大比例尺地形圖的測繪與應用，建筑施工測量，相應的測繪儀器、設備的操作實踐。基本要求：了解常用測量儀器的構造、性能、適用范圍和使用方法，具有常用測量儀器的操作使用和檢驗能力，具有建筑施工定位放線、抄平及復核工作的能力，能進行小面積的地形測繪。基本教學方法：應結合課堂教學，安排學生進行常用儀器設備的基本操作訓練。應保證每個學生都能獨立操作并初步掌握課程教學基本要求所規定的常用儀器設備。7、建筑結構基本內容：概率極限狀態設計法基本知識，鋼筋混凝土結構和砌體結構基本構件的承載力計算，混合結構房屋結構構造知

15、識，地基土的基本知識，基礎的類型及構造，結構施工圖。基本要求：具有鋼筋混凝土結構和砌體結構基本構件承載力計算能力和構造知識，具有地基基礎的基本知識，能正確識讀和繪制一般建筑結構施工圖。基本教學方法：以基本構件承載力計算和構造為重點組織教學，指導學生進行鋼筋混凝土整體樓蓋的綜合練習。8、建筑施工技術與機械 基本內容：一般工業與民用建筑的施工程序，建筑施工主要工種和分部分項工程的施工(操作)工藝、施工方法、施工技術和安全操作技術措施，常用中小型建筑機械的種類及其性能。基本要求：具有根據實際情況編制分部分項工程施工方法與安全技術措施的初步能力，初步具有根據施工條件合理選用中小型建筑機械的能力。基本教

16、學方法：結合本地區的建筑工程施工實際條件，選學相關的常用施工技術及合理選用中小型建筑機械的基本知識。選擇本地區的單位工程施工項目，指導學生進行建筑施工技術綜合練習或課程設計。9、建筑工程預算 基本內容：建筑工程定額，工程概預算，工程竣工結算。基本要求：熟悉建筑工程概算、預算、竣工結算的編制原理和方法，了解水電預算的編制方法和工程結算方法；能根據本地區現行建筑工程定額要求，按照一般土建施工圖，獨立編制施工圖預算，確定工程造價；初步具有使用計算機輔助編制單位工程預算的能力。基本教學方法：結合建筑工程施工圖及本地區的工程定額進行教學，并指導學生進行一般建筑施工圖預算的綜合練習。有條件的學校應進行計算

17、機應用軟件的教學。10、建筑施工組織與管理 基本內容：建筑流水施工，網絡計劃基礎知識，單位工程施工順序和施工組織設計，招標與投標，承包合同管理，建筑施工項目管理，施工項目生產要素管理等。基本要求：了解基本建筑程序和施工順序，領會建筑施工組織的原則和方法，初步具有應用流水施工和網絡計劃的基礎知識，按照一般建筑施工圖編制單位工程施工組織設計并配合實施的能力。了解招標投標、合同管理的基礎知識，初步具有參與編制投標書工作的能力；領會施工項目管理的基本知識，初步具有施工項目管理崗位的基本操作技能。了解建筑工程檔案管理方法，能參與編制單位工程竣工資料；初步具有應用本專業的計算機應用軟件在管理崗位完成一般圖

18、文處理業務的能力。基本教學方法：以流水施工和網絡計劃基礎知識、施工項目管理基本知識為教學重點，結合本地區建筑工程實際，指導學生進行綜合練習。有條件的學校應結合課程內容進行計算機應用軟件的教學。11建筑施工工藝基本內容：建筑施工中主要專業工種的操作工藝要求、質量標準與檢測評定方法。基本要求：初步了解建筑施工中主要專業工種的操作工藝要求、操作方法及質量檢測與評定的方法。基本教學方法：應結合課堂理論教學，在校內實訓場地進行實際操作訓練。12、建筑施工工藝操作實訓 基本內容：建筑施工中主要專業工種的操作工藝訓練及質量檢測與評定的模擬訓練，施工操作過程中的安全措施及環保要求。基本要求：具有建筑施工主要工

19、種(砌筑、抹灰、混凝土、鋼筋、模板)中23個工種的操作技能，其中1個專業工種的操作技能達到中級工標準，12個專業工種的操作技能達到初級工標準；熟悉主要工種的施工質量與安全生產有關規程。基本教學方法：有條件的學校應結合課堂理論教學，在校內實訓場地組織學生進行工種操作實訓。應按學期進行單獨考核，并組織操作技能等級考試。13、建筑工程測量操作實訓 基本內容：常用測量儀器的構造、性能與操作，角度、距離、高程測量，小面積大比例尺地形圖測繪。基本要求：具有較熟練操作常用測量儀器的能力，具有建筑施工定位放線、抄平和復核工作的能力，具有測繪小面積大比例尺地形圖的能力。基本教學方法：一般可安排學生在校內進行操作

20、實訓，有條件可安排學生在校外或施工現場進行操作實訓。操作實訓應單獨考核。14、認識實習 基本內容：參觀有代表性的建筑施工現場、已建建筑物，參觀建筑材料供應站、建筑構配件預制廠，觀摩校內外有關建筑、建筑施工、建筑管理類的電化教學資料。基本要求：初步了解建筑業，為后繼專業類課程的開設建立一定的感性認識。基本教學方法：以組織現場參觀為主，校內影視資料觀摩為輔。應指導學生撰寫實習(調查)報告，并進行單獨考核。15、綜合實習 基本內容：了解建筑施工企業的管理體制和管理制度，了解單位工程施工程序，領會建筑工程施工組織管理、技術管理、質量與安全管理等知識及有關法規、規范和規程。基本要求：以建筑施工企業基層操

21、作崗位或技術管理崗位人員的身份，深入單位工程施工現場，要求達到熟悉建筑工程施工中的主要工種及基層技術與管理崗位工作，綜合運用所學的專業知識和專業技能，進一步訓練主要工種的操作技能和技術管理崗位的實踐動手能力，和培養分析問題、解決問題的能力，熟悉現場施工準備工作和施工質量檢驗與評定工作，初步具有結合實際工程協助制定施工方案的能力、協助編制施工組織設計和工程預算的能力、協助處理質量安全事故的能力。通過實踐訓練，為從事建筑施工操作和基層技術管理崗位工作奠定基礎。基本教學方法：以現場工程技術人員指導為主，學校專業教師指導為輔。應指導學生撰寫實習報告或畢業作業，并進行單獨考核。六、教學進程及學時分配課程

22、類別序號課程名稱學年學期周學時數學分總學時數理論授課課程實驗第一學年第二學年第三學年一二三四五六181818181818綜合能力素質課1軍訓與入學教育2361026362語文（含普通話）81441445454363數學81441445454364職業生涯規劃23636365職業道德與法律23636366經濟政治與社會23636367哲學與人生23636368心理健康11818189計算機應用基礎4721854363610體育81441443636363611就業指導11818職業能力素質課12建筑制圖與識圖81447272727213建筑力學81445490727214建筑材料47236367

23、215建筑結構47236367216建筑測量1018054126909017建筑施工59054369018CAD制圖47218547219建筑構造81447272727220建筑工程預算1018072108909021建筑電氣與照明47236367222建筑房屋衛生設備47236367223建筑施工組織與管理472727224建筑綜合實習814414414424實習601080540540合計180324010721088540540540540540540七、學生學業評價體系：1學科考核：根據課程特點采用形成性評價、終結性評價或兩者相結合的方式。2社會化考核（專業技術等級證書或職業資格證書）

24、：獲得施工員上崗證書（或技術員上崗證書、安全員上崗證書），或建筑工種技術等級證書。八、分階段目標及分步實施措施：(一)改變傳統的教學模式，實行分段模塊教學模式.1理論教學體系：略2實踐教學體系：略  3人文素質培養體系：略   (二)全面推行“雙證書”制將職業資格訓練融入專業教育，使學生畢業時既能達到中等職業學校學歷教育的水平，又能達到職業資格的要求，同時取得學歷證書和職業資格證書。歷城第二職業中專建筑工程施工教材目錄（專業代碼040100）序號教材名稱出版社作者1職業生涯規劃高等教育出版社蔣乃平2職業生涯規劃教學參考書高等教育出版社蔣乃平、杜愛玲3職業生涯規劃學

25、習指導高等教育出版社杜愛玲4職業道德與法律高等教育出版社朱力宇、張偉5職業道德與法律教學參考書高等教育出版社張偉6職業道德與法律學習指導高等教育出版社張偉7經濟政治與社會高等教育出版社8經濟政治與社會教學參考書高等教育出版社9經濟政治與社會學習指導高等教育出版社10哲學與人生高等教育出版社王霽11哲學與人生教學參考書高等教育出版社張偉、陳濟12哲學與人生學習指導高等教育出版社張偉、陳濟13心理健康高等教育出版社俞國良14心理健康教學參考書高等教育出版社俞國良15心理健康自測與指導 高等教育出版社俞國良16就業與創業指導山東教育山東省職業教育教材編寫組17語文（第一冊）人民教育出版社山東省職業教育教材編寫組18語文學習指導與練習（第一冊）電子工業出版社孫寶水19語文（第二冊）人民教育出版社山東省職業教育教材編寫組20語文學習指導與練習（第二冊）電子工業出版社孫寶水21語文（第三冊）人民教育出版社山東省職業教育教材編寫組歷城第二職業中專建筑工程施工教材目錄（專業代碼040100）序號教材名稱出版社作者22語文學習指導與練習（