1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級上音樂教學計劃四年級上音樂教學計劃 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是我編寫整理的四年級上音樂教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 四年級上音樂教學計劃1一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。總體來說，

2、女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。三、教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、愉快的夢、哦，十分鐘、大家來唱、搖籃曲、

3、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、歌唱祖國、小夜曲、月亮月光光、夢幻曲、乒乓變奏曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四、教學目標（一

4、）感受與鑒賞1、音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通

5、俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。（3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現1、演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的

6、反應。（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（5）每學年能夠被唱歌曲46首。2、演奏（1）樂于參與各種演奏活動。（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。（4）每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常

7、用記號。（3）能夠識讀簡單樂譜。（三）創造1、探索音響與音樂（1）能夠自制簡易樂器。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2、即興創造（1）能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創作實踐（1）能夠創作24小節的節奏短奏。（2）能夠創作24小節的旋律。（四）音樂與相關文化1、音樂與社會生活（1）關注日常生活中的音樂。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中編寫音樂材料，并經常聆聽。主動參加社區或鄉村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。（3）樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中

8、的音樂表演。2、音樂與姊妹藝術（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。3、音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點新課標第一網1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象4、能參與一些自己力所能及的創編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本

9、、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。七、教學進度周 次內 容課時備注1表演采菱，聆聽采茶舞曲，編創與活動22表演柳樹姑娘，聆聽漁光曲，洪湖水，浪打浪，編創與活動23聆聽、表演中華人民共和國國歌，編創與活動24編創與活動，聆聽歌唱祖國，編創與活動25放假四年級上音樂教學計劃2本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面：一是指導思想；二是學情分析；三是教材分析；四是學期教學目標；五是教材重點難點；

10、六是教學措施；七是教學內容與進度。一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有2025左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強

11、對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。三、教材分析本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目標（一）知識目標

12、：1認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。3認識和了解不同的民族生活風俗。4能創編簡單的動作為歌曲伴舞。5通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（二）能力目標：1學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。2通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。3通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養

13、合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。（四）質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。五、教材重點難點教學重點：（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。教學難點：（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。（二）引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。六、教學措施（一）以活動為課堂教學的主要形式，設

14、計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。（二）充分做好課前準備。（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。七、教學內容與進度第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲采菱。第二周：1、聽賞采茶舞曲。2、歌曲柳樹姑娘，附點四分音符、聽辨活動。第三周：1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。2、聽賞洪湖水浪打浪。第四周：1、聽賞漁光曲。2、聆聽

15、國歌四種形式。第五周：國慶節放假。第六周：1、唱國歌，聽歌唱祖國。2、歌曲愉快的夢。第七周：1、歌曲愉快的夢。2、聽賞月亮光光、小夜曲。第八周：1、聽賞夢幻曲。2、歌曲哦!十分鐘，2/4拍號。第九周：1、歌曲大家來唱3/4拍號，為圖配節奏。2、聽賞乒乓變奏曲。第十周：1、聽賞陀螺、旋轉木馬。2、歌曲只要媽媽露笑臉。第十一周：1、歌曲只要媽媽露笑臉。2、聽、唱搖籃曲（舒伯特），講4/4拍號。第十二周：1、聽兩首搖籃曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、變音記號。第十三周：1、歌曲少先隊進行曲，附點八分音符。2、歌曲少先隊進行曲。第十四周：1、聽賞牧羊姑娘、小機靈的歌。2、聽賞回聲，音樂知識：力度記號

16、。第十五周：1、歌曲友誼的回聲。2、歌曲友誼的歌聲。第十六周：1、歌曲山谷靜悄悄。2、聽賞羊腸小道。第十七周：1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲蕩秋千。第十八周：1、聽賞山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。第十九周：音樂會音樂復習第二十周：音樂期末測試四年級上音樂教學計劃3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。二、學生情況分析：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟

17、練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目標、任務：除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的'表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單

18、元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜“要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。五、教學分析：1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情

19、感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。六、提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課