四年級下冊語文課文知識點復(fù)習(xí)：生命生命_第1頁
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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級下冊語文課文知識點復(fù)習(xí)：生命生命四年級下冊語文課文知識點復(fù)習(xí)：生命生命 一、需要注意的字音 掙扎zhng 規(guī)律l 短暫zàn多音字掙 zhng 掙扎 彈 tán 動彈Zhèng 掙錢 dàn 彈弓二、需要注意的字型擾（打擾） 崛（崛起） 撼（撼動） 限（無限）攏（靠攏） 屈（委屈） 憾（遺憾） 垠（無垠）診（門診） 屈（屈服） 限（限制） 塌（倒塌）珍（珍貴） 曲（曲折） 狠（兇狠） 蹋（蹋地）診診斷、門診、聽診器、急診屈屈服、屈從、屈辱、委屈三、需要掌握的詞語解釋騷擾：擾亂，使不安寧。震撼：震動；搖撼。四、近義

2、詞騷擾打擾 強烈強勁 堅硬堅固沉穩(wěn)穩(wěn)重 震撼震驚 茁壯繁榮五、反義詞短暫漫長 堅硬柔軟 沉穩(wěn)輕浮糟蹋珍惜六、句子但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重威脅時的一種抗爭。無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲也竟然如此，更何況是人呢？我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。“糟?！边@里是浪費的意思。這句話是作者在靜聽自己的心臟律動后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更

3、有意義。作者用“可以也可以”，強調(diào)的是兩種人生態(tài)度，前者是負責(zé)的態(tài)度，后者是不負責(zé)的態(tài)度。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，這個過程是艱苦的，是需要付出努力甚至是一生的時間才能完成的。只有自己通過不懈的奮斗才能使生命穿越時空，成為永恒。這句話表達了作者積極的.人生態(tài)度七、相關(guān)練習(xí)、這篇課文的自然段通過舉例告訴我們生命是什么，回答了文章第一自然段提出的問題。第一自然段是一個設(shè)問句。、概括第二大段段意。飛蛾用震動的雙翅，香瓜用小瓜苗，我用聽診器下心臟的跳動明白了生命的意義。3、讀了文章我明白了：生命相對于宇宙是短暫的，所以要珍惜生命。生命的價值各不相同，要想生命精彩就要通過自己的努力去實現(xiàn)它。第六單元1、學(xué)習(xí)合并幾層意思歸納段意的方法。2、背誦鄉(xiāng)下人家中自己喜歡的段

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