1、心靈溝通消除叛逆心理主題班會教案 關愛心靈，從溝通開始 程龍中學 黃溪一、教學內容： 中小學生班主任讀本好班主任是 這樣煉成的第一章走進心靈二、教材分析 ：本課是根據中小學生班主任讀本好班主任是這樣煉成的第一章內容走進心靈。 作為老師， 我們經常會對學生家長提出要求， 希望家長能夠督促孩子學習。 但是， 很多家長 感到在教育子女問題上力不從心，問題是處于青春期的中學生很少與父母進行有效的溝通， 一些孩子不是與父母沒話講，就是逆反心理很強， 與父母對著干。 而學生也在抱怨，家長不 理解他們，對他們的約束、限制太多，只關心學習成績，不關心他們心里想什么，他們感覺 難于與父母溝通。從而導致不少學生的

2、成長過程往往都伴隨著一定的心理發展不平衡，如： 性格孤僻、怪異；情感脆弱易變，意志不夠堅強；缺乏合作精神，以自我為中心；愛與老師 頂牛、愛鉆牛角尖；不能接受老師、家長的批評與指導；對他人缺乏同情心、愛心等等。由 于缺乏對老師、 父母的信任， 導致他們遇到心理問題時不愿意與人溝通， 最后無法排解而走 入歧途。為了正確引導學生學會信賴，學會溝通， 學會排解自己的心理壓力，幫助學生消除 叛逆心理， 我將此次主題班會的主題確定為心靈溝通消除叛逆心理。 通過主題班會的形 式，教育學生理解父母、尊重父母，幫助他們有效地與父母溝通，學會處理矛盾與沖突。三、教學目標：（一）知識和技能目標1、讓學生了解父母之愛

3、，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 2、感受父母對子女的愛；理性地對待父母的愛；學會回報愛，學會感恩。二）情感態度和價值觀目標1、使學生產生積極、健康的情感體驗，學會適當地表達內心情感。2、讓學生在各種親子活動中逐步建立對父母信賴感，慢慢學會如何與父母無障礙溝通。教育學生理解父母、尊重父母，幫助他們有效地與父母溝通，學會處理矛盾與沖突。四、教學重、難點（一）活動重點：正確引導學生學會信賴，學會溝通，學會排解自己的心理壓力，幫助學生消除叛逆心理。（二）活動難點：教育學生理解父母、尊重父母，幫助他們有效地與父母溝通，學會處理矛盾與沖突。五、學情分析隨著青春期的到來，中學生的生理變化對他們的

4、心理產生了巨大的影響。由于生理上的成熟與變化，使他們有了成人感，他們希望自己能夠盡快進入成人世界。他們努力尋找全新的行為準則，扮演全新的社會角色， 獲得全新的社會評價， 渴望老師及家長給予他們成人 式的信任與尊重。因此，他們迫切希望自己獨立，擺脫父母及老師對他們的監護。他們不愿意聽取父母及老師的意見，常常處于抵觸的情緒狀態中。他們有了新的依戀對象， 即對伙伴的依戀，對父母的依戀減弱，甚至疏遠了父母。他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西 卻很少，他們將自己的內心封閉起來。但是，他們常常感到孤獨與寂寞，希望有人來理解和關心他們，因此，他們有心事喜歡和伙伴交談，不愿意和父母交談，他們覺得父母不能夠

5、理 解他們。但是，中學生畢竟還沒有成熟與獨立， 心理活動常常處于矛盾狀態。 他們既反抗父母， 又依賴父母，他們渴望父母能夠給予他們精神上的理解、 支持與保護，他們既感到與父母溝 通困難，又渴望父母能夠與他們進行有效的溝通，獲得家庭的理解與幫助。六、教法學法本次班會的主要教學方法是情境設置和體驗式教法，學生運用情境遷移法和榜樣分析法達到學習目的。從學生生活點切入，設計多種活動形式，針對中學生的心理特點及班會主題，810人的活動小組,每位學生邀請一位家長參加主題班會活動。班主任可以將參加者分成每個小組由45個家庭組成。活動形式采用小組討論、游戲等。活動地點可以在室內進行， 也可以在室外操場、草坪等

6、地進行。活動地點最好是沒有固定的桌椅，給參加者足夠的活動空間，讓他們感到活動環境舒適、安靜，使人放松。活動中，同學們將自己自編自導的短劇 搬上舞臺，喚起他們對學生心理問題的重視。為了架起學生、家長、老師之間的心靈橋梁， 活動還設置了 “大聲說出心里話”、“我心目中的完美父母（老師）”、“我心目中的完美 學生”、親子游戲等環節，學生們在活動中對父母老師逐步建立起了信賴感，在體驗，交流 與探究中慢慢學會如何與父母無障礙溝通。七、教學準備（一）準備教學課件。（二）給家長發邀請函，邀請家長參加這次主題班會。（三）讓學生準備好生活短劇一一期中考試后 。八、教學過程（一）情境導入，弓I入主題1、引 言：父

7、母是我們最親近的人，他們把我們帶到人間，讓我們有了第一聲啼哭；他們牽著我們的手，讓我們邁出人生第一步；然而隨著我們升入初中，我們與父母的距離似乎越來越遠，親情出現了裂痕。2、 短劇欣賞一一反映真實的家庭生活（學生演出自編、自導、自演的小品期中考試后）（小品內容：學生小乙成績差，學習目標不明確，其家長教育方法簡單粗暴，小乙很懼怕家長。一次期中考試后，小乙拿著成績單，心理發生了各種各樣的變化，最終與家長進行直接“交鋒”。導致了小乙離家出走，沒能完成學業，走上了犯罪道路。）（二）“現場采訪”環節（三）“大聲說出心里話”環節（我心目中的完美父母 我心中的完美孩子）（四）“親子游戲”環節1、游戲一：“觸

8、覺知親子”（游戲介紹：選出5對親子，將學生的雙眼蒙住，原地轉3圈，把家長的順序打亂，讓學生通過觸覺找出自己的家長。）2、游戲二：“闖開心扉，說出你的愛（游戲介紹：出 3對親子，一分鐘時間，10個詞語，3組親子輪流猜并根據正確率 評選出“最佳默契親子”（本游戲旨在測驗親子間的默契性）（五）體味艱辛一一“感恩”環節老師寄言：感恩父母，古之美德。學會感激一一感激父母，他們給了我們寶貴的生命，克服 困難的力量。母愛是船，載著我們從少年走向成熟；父愛是海，給了我們幸福的港灣。學會 感恩父母，用心與他們交流。在這一環節中，由于有了上面的氣氛做鋪墊， 此時不論是學生還是家長、老師說出來的 話都能表達出自己變

9、化了的想法， 改變以前那些不正確又不恰當的想法。 這樣，此次班會的 目的就達到了，主題也得到了升華。（六）總結1、老師結束語：同學們，家長們，溝通是一門學問，是教育和學習過程中我們時刻要遵循的規則，我們學生在學習生活中要時刻敞開心扉，把自己的想法與家長和老師 進行書面的、當面的溝通；而我們家長和老師也應該放下“尊貴的架子”和“不 可侵犯的權威”，以平和的心態，走近孩子、了解孩子的心理， 與他們進行真誠 的心靈溝通，誠摯的情感交流，讓我們與孩子能心貼心，手連手，共同取得教 育的成功。2、呈現消除逆反心理方法：（1 ）家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊，與他們建立一種親密的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。（2 ）家長要理解孩子，相信孩子有獨立處事的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難，失敗時，應鼓勵安慰，不應以粗魯的方式解決問題。（3 ）父母應尊重孩子，理解孩子并多與孩子溝通，只有良好的溝通，才能有效的化解孩子的逆反心理。使家長與孩子和睦相處（七）結束一一升華主題老師總結：溝通是消除逆反心理的一味良藥。了解父母學會溝通在過程中感悟親情，在親情中感悟成長！讓我們齊唱感恩的心獻