1、遵義師范學院教師“五個好”先進個人評選表彰實施辦法（試行）為了強化師德師風教育、規范教師教學行為、提高教師教學水平，充分調動廣大教師投身教學一線工作的積極性和創造性，增強其榮譽感和責任心，結合學校“建文明校園，樹文明新風”活動和“教學質量提升工程”，依據院黨發201014號文件關于在全體教師中開展“五個好”活動的通知的精神，學院決定從2011年起開展評選和表彰教師“五個好”先進個人活動。具體實施辦法如下：一、評選基本條件1、評選表彰的范圍是我校承擔教學任務，工作在教學一線的專兼職教師。2、熱愛祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業道德規范，具有強烈的事業心和責任感。從事一線教學工作，治學嚴謹、教

2、風端正、誠信育人、為人師表。3、能夠積極承擔本、專科教學任務，每年直接面向本、專科生的課堂教學達到學院規定的教學時數。4、近三年未出現過教學差錯和事故。二、考核內容及方法1、“上好每一堂課”：具有較高的課堂教學水平（教學目標明確，重點突出，講清難點；基本概念、基本理論講解透徹，舉例得當；注意學生創新精神培養，注重以生為本因材施教；注重與基礎教育、與考研相聯系；注重對學生的啟發，課堂氣氛活躍）；教案、講稿編寫規范，教學進度計劃制定科學合理并嚴格執行；上課帶大綱、教案、講稿、進度計劃、記分冊和教材。以上內容分院、系（部、分院）兩級進行考核：教學系（部、分院）須組織系級教學督導（同行）對申報人的課堂

3、教學水平進行聽課測評，分值10分。教務處、教學質量監控中心組織專家組（領導、督導）對申報人的課堂教學水平進行聽課測評，分值30分。2、“管好每一個學生”：以身作則，為人師表；即教書又育人，注重對學生的世界觀、方法論教育；掌握學生出勤情況，關心基礎差的學生；關注每一個學生上課狀態，充分調動學生的學習積極性；關注學生身心健康和個人發展。以上內容分院、系（部、分院）兩級進行考核：由教學系（部、分院）按照統一要求召開不低于40人的學生座談會進行測評和問卷調查（調查表見附件2），分值10分。教務處、教學質量監控中心組織人員對學生進行抽查測評，同時對申報人試講工作情況進行調查。分值10分。3、“出好每一份

4、試卷”：申報人所任課程的試卷須結合學生實際水平，以教學大綱為依據，考試內容與大綱、考試標準的符合度高；卷面安排科學、合理、美觀，標識清楚、規范。以上考核內容由質量監控中心組織相關學科專家（教研室主任等）進行測評，分值10分。4、“改好每一份作業和試卷”：作業內容符合大綱要求，次數達到或超過學院相關規定；批改作業認真（為學生編印有成冊習題集并全部認真、正確批改者從優）。試卷批改嚴格按標準（參考）答案執行，批改標識統一，評分、統分無誤；試卷分析科學、合理、詳細、規范。指導學生畢業論文的工作各項環節規范認真，論文質量較高。以上考核內容由質量監控中心組織專家進行測評，分值10分。5、“選好一個研究方向

5、”：明晰自己的學科歸屬和科研方向，積極參加教研室活動；參與教學團隊建設；參與科研團隊建設；申報有教研或科研項目；有一定數量和質量的教研、科研論文發表。以上內容分院、系（部、分院）兩級進行考核：教學系部負責對申報人填報的相關情況進行認證；教務處會同科研處根據教師當學年教研、科研情況進行量化測評，分值20分。三、推薦評選程序1、學校向各教學系（部、分院）下達推薦申報名額。2、申報人如實填寫遵義師范學院教師“五個好”先進個人申報表（一式一份）。3、教學系（部、分院）根據考核內容及方法的要求，對分院、系（部、分院）兩級進行考核的內容進行考核評價，補充填寫申報表相關內容后報教務處。4、學院相關部門組織專

6、家組進行逐項考核、評價、認定，匯總各項評分后擇優確定教師“五個好”先進個人表彰對象。5、將評選結果進行公示，公示期7日。公示結束后，無異議或異議處理完畢，報主管院長批準，即行授獎。四、表彰獎勵對獲得本學年度教師“五個好”先進個人稱號的教師，學校將頒發證書并按遵義師范學院教學獎勵辦法予以獎勵，并于次學年度初（教師節）進行公開表彰。五、附則1、教師“五個好”先進個人每學年評選1次。2、申報人所報信息以及推薦部門審核意見必須真實無誤。如弄虛作假一經查實，則取消該推薦部門所有申報人當學年的申報資格。2、本辦法經學院授權由教務處負責解釋。附件1：遵義師范學院教師“五個好”先進個人申報表附件2：教師“五個

7、好”先進個人問卷調查表附件1：遵義師范學院教師“五個好”先進個人申報表（ 學年度）申 報    人 主  講  課  程 推  薦  部  門 填  表  時  間  編 號    遵義師范學院教務處制填表要求1. 本表內容中除封面和申報人基本信息和教研、科研信息外，其余項目用鋼筆填寫，要求字跡清楚、工整。2. 封面編號由教務處統一編寫。3. 所填內容必須真實、可靠，內容由教師所在系（部）負責審核（兼職教師由專業歸屬系負責審核）。所有“

8、審核、評價意見”均要求負責人本人手書填寫并簽字。4. 該表打印時必須雙面打印。申報人基本信息姓 名性 別出生年月所屬系部學 歷職 稱本學年度任課情況第一學期主講課程名稱任課班級學時數第二學期主講課程名稱任課班級學時數申報人該學年平均周學時數推薦部門審核意見：以上信息經審核，真實無誤。審核人（簽字）： 推薦部門（簽章）年 月 日“五個好”分項評分一、“上好每一堂課”（共40分）評價項目權重推薦部門評分（10分）學校評審組評分（30分）1、具有較高的課堂教學水平0.72、教案、講稿編寫規范0.13、教學進度計劃制定科學合理并嚴格執行0.14、上課帶大綱、教案、講稿、進度計劃、記分冊和教材0.1得分

9、合計推薦部門審核意見我系（部、分院）于 年 月 日組織同行專家 人，在 （地點）對申報人課堂教學情況進行了（現場/錄像）聽課，并對其課堂教學水平進行了評價，同時對評價項目中的2至4條進行了認真仔細檢查，以上評分客觀、公正、實事求是。負責人簽字：（部門簽章）學校評審組審核意見負責人簽字：（相關部門簽章）二、“管好每一個學生”（20分）評價標準以身作則，為人師表；即教書又育人，注重對學生的世界觀、方法論教育；掌握學生出勤情況，關心基礎差的學生；關注每一個學生上課狀態，充分調動學生的學習積極性；關注學生身心健康和個人發展。推薦部門評分（10分）學校評審組評分（10分）得分合計薦部門審核意見我系（部、

10、分院）同行專家 人，依照上述標準于 年 月 日在 （地點）召開了 名學生參加的學生座談會，對申報人在課堂內外對學生進行管理、教育的情況進行了問卷調查和評價。共收回調查問卷 份，統計結果如下：優良合格不合格問卷份數所占比例該教師在 級 名學生的試講指導工作中認真負責地按照學院要求完成了工作任務。以上信息真實可信，評分合理。負責人簽字： （部門簽章）學校評審組意見：負責人簽字： （部門簽章）三、出好每一份試卷（10分）評價標準試卷須結合學生實際水平，以教學大綱為依據，考試內容與大綱、考試標準的符合度高；卷面安排科學、合理、美觀，標識清楚、規范。學校評審組評分（10分）學校評審組意見：負責人簽字：

11、（教學質量監控中心簽章）四、“改好每一份作業和試卷”評價標準作業內容符合大綱要求，次數超過學院相關規定；批改作業認真（為學生編印有成冊習題集并全部認真、正確批改者從優）。試卷批改嚴格按標準（參考）答案執行，批改標識統一，評分、統分無誤；試卷分析科學、合理、詳細、規范。指導學生畢業論文的工作各項環節規范認真，論文質量較高。作業試卷畢業論文學校評審組評分（10分）學校評審組意見：負責人簽字： （教學質量監控中心簽章）五、“選好一個研究方向”（20分）申報人的研究方向本學年教學研究成果情況教學成果獎成果名稱級別等次時間教研課題課題名稱級別立項時間結題否結題時間教研論文論文題目期刊名年、期第一作者本學

12、年科學研究成果情況科研成果獎成果名稱級別等次獲獎時間科研課題課題名稱級別立項時間結題否結題時間科研論文論文題目期刊名年、期第一作者專著、教材出版情況推薦部門意見經核實，申報人所填教研、科研情況真實可信。責任人（簽字）：（推薦部門簽章）學校評審組意見該項得分責任人（簽字）：（相關部門簽章）注：表中所填僅限于本學年度情況；論文僅限于第一作者；項目僅限于作為主持人，在本年度立項、結題或在研項目。結 論申報人五項總分評審組結論性意見負責人簽字：年 月 日學校審核意見分管校領導（簽章）：年 月 日 附件2：（ 系）教師“五個好”評選活動學生座談會問卷調查表被測評教師優良合格不合格說明：請同學們務必實事求

13、是地按照以下標準對被測評教師在課堂教學內外管理學生方面的工作進行綜合測評。評價標準為：以身作則，為人師表；即教書又育人，注重對學生的世界觀、方法論教育；掌握學生出勤情況，關心基礎差的學生；關注每一個學生上課狀態，充分調動學生的學習積極性；關注學生身心健康和個人發展。（ 系）教師“五個好”評選活動學生座談會問卷調查表被測評教師優良合格不合格說明：請同學們務必實事求是地按照以下標準對被測評教師在課堂教學內外管理學生方面的工作進行綜合測評。評價標準為：以身作則，為人師表；即教書又育人，注重對學生的世界觀、方法論教育；掌握學生出勤情況，關心基礎差的學生；關注每一個學生上課狀態，充分調動學生的學習積極性；關注學生身心健康和個人發展。（ 系）教師“五個好”評選活動學生座談會問卷調查表被測評教師優良合格不合格說明：請同學們務必實事求是地按照以下標準對被測評教師在課堂教學內外管理學生方面的工作進行綜合測評。評價標準為：以身作則，為人師表；即教書又育人，注重對學生的世界觀、方法論教育；掌握學生出勤情況，關心基礎差的學生；關注每一個學生上