1、第十課 擦玻璃窗 教學目標：1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。2培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。3學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、談話導入： 同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。

2、（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。 注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？ 如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。 然后談談體會和感受。 第八課 拖地板 教學目標：1學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。2注意節約用水，保護水資源。3、注意安全，不損壞家具。教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣

3、式，了解其先進性。教學過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、討論。 平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。三、教學評價。 介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。 第七課 洗衣物 教學目標：1通過

4、學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2認識幾種常見衣物的洗滌標識。3通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入： 談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據學生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、學習新知。1出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2認識衣物質地標識和洗滌說明標識。 （出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生

5、說說代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1看書學習正確的洗滌方法。2查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。 第三課 洗茶具 教學目標：1讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。2培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。1看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2剛才圖片

6、中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？3根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。1分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2將討論結果填寫在書上的表格中。3請學生交流學習情況，師生評議。4小結歸納操作要領。(1) 浸泡時加1-2滴洗潔精。(2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3) 沖洗時從里到外逐一沖洗。(4) 擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、 研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1在洗茶具

7、時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。五、根據實際情況分項目進行評價。 縫沙包教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

8、 教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學過程：一創設情景，引入課題。1教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？2師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。3師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。二學習制作沙包1觀察沙包教師出示六個沙包，指導學生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據布料的形狀和自己的

9、喜好可以制作不同形狀的沙包。2學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。3學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：（1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。（2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。（3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在

10、沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛生，注意節約。（7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。（10）有問題的話針對不足修改。學生提出還不明白的地方，老師示范解答。4學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。三總結交流1在實物投影儀上展示優秀作品，找出優點。2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四實踐活動用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。板書： 3 縫沙

11、包 裁好布料 朝里對折 回針縫合 密勻 緊 灌沙適度 縫口不留毛邊 電飯煲和微波爐 教學目標：1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。教學準備：學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學過程：（一）談話激趣，導入新課。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二）議議讀讀，明確使用方法。學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做

12、到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？三小結總結用微波爐的操作要領。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。 洗衣機 教學目標：1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：（一）激發興趣，導入新課上課開始，教師做個調查：家中用洗

13、衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。（二）看看說說，了解發展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。（三）學學做做，明確步驟1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。（四）議一議，掌握要領。為什么要清理口袋？可以讓學根據平時

14、的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。 第二課 幾種常見食品的質量鑒別 教學目的：學習幾種常見食品質量的鑒別常識和方法。材料準備：新鮮、次鮮、質差的豬肉一小塊。教學過程：一、 學習課文，讓學生了解一些鑒別食品的方法。鑒別食品質量的主要方法是：1、眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察二、 出示各種質量好和質量差的肉讓學生鑒別。1、 請學生選出代表到教壇來鑒別。2、 請某一小組

15、來鑒別。3、 要求講出鑒別依據。三、 讓學生交流鑒別食物質量的經驗。四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質差肉的活動。五、 總結 板書設計：幾種常見食品的質量鑒別方法：眼看手摸鼻聞切開觀察 3、怎么鑒別食品的生熟 教學目的：通過學習本課，使學生學到一些鑒別食品生熟的知識，懂得這些食品怎么才算煮熟。材料準備：鮮魚兩條、蒸魚配料。教學過程：一、 自學課文小組討論：1、怎樣知道飯已熟？2、蒸魚時為什么要掌握好時間？3、蒸大的魚時，魚眼突起變白色，但吃時發現魚中間仍然不熟，這是為什么？4、做紅燒魚這道菜時，容易發生魚肚里煮不熟的現象。這是什么原因？5、做白切雞這道菜時，應怎樣掌握時間、火侯？怎樣才算把雞煮熟

16、？6、炒菜時，為什么要先把菜翻轉炒勻？二、 做蒸魚示范三、指導辨認生和熟的魚，并讓學生親自鑒別，師生共同分析魚蒸不熟的原因。四、教師進行食品衛生常識的教育，使學生懂得為什么各種肉類、蛋、蔬菜都應煮熟才能吃的道理。五、 總結：分辨食物生熟的簡易方法：飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟，魚眼突；蝦煮熟，蝦彎弓。六、 板書設計：怎么鑒別食品的生熟飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟、魚眼突；蝦煮熟、蝦彎弓 3、 我給奶奶煎中藥 教學目的：使學生掌握一些煎中藥的有關知識和要領。材料準備：涼茶一劑、電子中藥鍋一個。教學過程：一、 自學課文， 看藥袋上的煎藥說明。二、 教師講述：1、 煎中藥要用陶鍋，不宜用鐵、鋁等金屬鍋。2、 掌握好煎中藥的加水量。3、 掌握好火候和時間，是煎中藥的關鍵。三、讓學生根據課文中“我”的表現來談談體會。對學生進行熱心照顧老人的教育。四、 組織學生分組學煎涼茶，步驟如下：1、 明確做法。2、 提醒學生注意安全。3、 學生進行操作時，教師現場巡查，發現問題及時糾正。五、 總結 板書設計： 我給奶奶煎中藥三碗水煎成一碗藥 5、家庭餐具消毒的方法 教學目的：讓學生懂得餐具需要消毒的道理，并學習用煮沸的方法來消毒餐具。材料準備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學過程：一、提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問題。讓學生討論、回答。讓學生談體會。二、教師根據學生討論的結果進行小結，講