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文檔簡介

1、高品質文檔2022年關于課改的心得體會 為了培育學生的創新精神和綜合實踐力量，為全面推動素養訓練讓每一位學生具有愛國主義、集體主義精神，具有社會主義民主法制意識，具有適應終身學習基礎學問、基本技能的力量，具有健壯體魄，良好的心理素養的力量，更為適應國人轟轟烈烈的課改運動，我校特制定了詳細的實施方案。本人作為課改運動中的一員，在通過學習、講授課程等過程中，有以下體會。 第一，教學行為中的由重傳授向重進展轉變，由居高臨下向公平融洽轉變。 舊的訓練體制完全以注意學問的傳授為導向，習慣于將一些難懂的學問用機械的“填鴨式“灌輸給只會張嘴的學生。新的課程改革正好于此相反，它強調重視人的進展，尤其是身心的進

2、展，對學生潛能的開發；同時也由原來的學問本位向學生的智能本位進展、以人為本的方向進展，更注意了國家提出的”以德制國，以人為本“的宗旨；使原來的注意學問與技能的過程向學生學會學習和形成正確價值觀的過程轉變，在試驗實施階段，我作為第一戰線的直接參加者，盡自己所能轉變舊的傳統訓練模式，結合課改的詳細要求將一整套新的教學模式幫助于課堂，讓學生先動起來，仍舊起指導者的作用。 學生的學在老師的訓練下肯定要轉變原有的、單純的、接受式的學習方式，而且要把握相對應的學習方法、學習習慣，轉變學習方式并把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、弘揚、進展、提升的過程，轉變學生的學習態度，培育學生的學習責任感并

3、使學生養成終身學習的愿望和力量。在課堂教學中盡可能把它變成一個學生發覺、探究等的活動，使學習過程更多地變為學生發覺問題、提出問題、解決問題的過程。強調自主性學習、探究性學習、討論性學習，這即就是所謂的由原來的重結果向重過程的轉變。假如仍用以往的教學老師模式，即始終高高在上而學生俯首貼耳，對老師畢恭畢敬，那么這對課改有很大的阻礙。因此，我們作為課改中的一員首先要放下架子，對學生敬重，達到老師的教與學生的學和諧統一，即相互學習和促進；其次，要轉變過去的師生人際關系普遍存在的老師中心主義和管理主義傾向，嚴峻影響師生關系，要相互補充，要達到共識、共事、共進。 另外，不管是何種科目不追求惟一答案，讓學生

4、即在亂哄的課堂中去活躍，同時也在不同的說法中自己去綜合自認為完善的答案，這些都充分發揮了學生的共性，敬重了學生的進展，達到了因材施教的目的，同時也達到了教學由模式化向培育學生的共性轉變的目的，使每一位學生都樂觀踴躍，既使是學習上的優差生，在此種訓練形式下，將會有一種“鮮花和小草一樣得到陽光照射”的感覺。 第二，親密聯系學生生活。 為了更好地貼近生活，為了適應學生的學與老師的教的雙重關系，我擬訂了自己的課時教學方案，并在課堂上充分發揮不同學生的不同特長，依據各自不同愛好讓他們進行選擇性學習，使每一位學生都能進展自己的共性。 總之，課改是一項長期、艱難、簡單的任務。作為一項新的內容，本人又作為課改試驗員中的一位，肩負著非常重大的責任。通過近半學期的摸索實踐，自己才知課

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