1、高品質文檔2022年創建示范高中工作匯報 本溪縣創建省示范一般高中工作匯報 敬重的各位領導，各位專家： 首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱鬧歡迎省訓練廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作。現在，我就本溪縣如何創辦人民滿足的訓練，創建省級示范高中的基本狀況向各位領導和專家作以匯報。 我縣地處遼寧東部山區，轄14個鄉鎮，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把訓練擺在優先進展的戰略地位，全面實施科教興縣戰略，不斷深化訓練改革，努力推動訓練創新，全縣各級各類訓練都取得了初步成果。在高中訓練改革和進展上，注意以建設示范性高中為目標，不斷加強訓練基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全縣一般高中乃至整個

2、基礎訓練的快速進展。目前，全縣有一般高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學），重點高中1所（縣高級中學），高中在校生人數達到 人。 縣高中始建于1980年，1981年被評為遼寧省重點高中。學校占地面積13萬平方米，建筑面積344平方米，有教職工196人，其中專任老師169人。在校生2776人，45個教學班。目前，縣高中招生數量逐年增長，教學質量明顯提高，取得了本溪縣高中訓練進展史上最好的成果。為此，我縣以縣高中為龍頭，樂觀創建省示范高中。在創建過程中，我們主要實行了以下措施： 一、強化政府行為，確保高中訓練健康進展 縣委縣政府將高中訓練工作列入重要議事日程，定期討論和解決高中訓練改革與進展

3、中存在的問題。同時努力增加投入，劃撥專項經費用于縣高中擴建，逐步改善高中的辦學條件，并制定了各種優待政策，為高中進展制造寬松的環境。2021年，縣委縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學校占地面積由原來的5萬平方米擴展到現在的13萬平方米，建筑面積由原來的1.5萬平方米擴展到現在的3.5萬平方米，高中園區建設基本形成，這為高中將來的進展供應了寬闊的空間。 二、加快整合訓練資源，不斷擴大高中辦學規模，增加效益觀念 為創建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規模，增加辦學實力。縣高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，試驗樓一棟，圖書

4、館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿意學校擴大招生的需要，也達到了訓練教學的資源共享，起到了優質高中的示范和輻射作用。 三、不斷深化訓練教學改革，增加辦學實力，發揮示范輻射作用 （一）培育大批的跨世紀創新人才是創建示范性高中的核心目標 在創建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培育大批的跨世紀人才是創建示范性高中的核心目標。縣高中要名符其實地示素養訓練之范，示培育創新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探究和實踐“五個創新”，即訓練觀念創新、管理模式創新、教學方法創新、教學手段創新以及課程結構創新。這其中的核心就是訓練觀念創新。 1、訓

5、練觀念創新 全面推動素養訓練，培育21世紀創新人才，必需樹立符合素養訓練要求的訓練觀。為此，我們在縣高中強調： 第一，訓練的整體功能觀，即充分發揮學校訓練的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心進展的功能，通過整體功能的發揮，把縣高中的學生培育成開拓創新的現代人，勤學善思的自強人，文明高尚的將來人。 第二，育人的全面質量觀，實現全面進展，注意全面要求，面對全體學生。 第三，開放的培育方式觀，在訓練力氣的組合方面，除發揮學校的主要職能作用外，還建立了學校訓練、家庭訓練和社會訓練三者的協調制度，形成有機的訓練合力。學校成立家長委員會，探究家長會的新形式，努力把每一次家長會開成家長培訓會、家長提高

6、會，提高家長會的吸引力和效果。在訓練渠道和途徑方面，堅持把課堂教學作為素養訓練的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動。大力實施開放式辦學。近年來，縣高中樂觀同本地區及省內外，國內外大中學校和科研機構保持親密聯系，樂觀推動訓練國際溝通與合作，并與韓國忠清高校、日本九洲外國語高校等結成友好學校。 第四，連續的終身訓練觀，即學生在校不僅要學習學問，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會進展，切實變“升學訓練”為素養訓練，不斷提倡和制造有助于學生全面素養提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有力量并且愿意連續學習。 2、管理模式創新 縣高中主見管理應當順應時代，注意依據實際狀況，適時地調整和改革管理組

7、織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監督，教代會民主管理”三位一體的學校管理模式，體現了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個分散力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣訓練系統一直以敢于改革，擅長改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿足。 縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培育具有現代化訓練觀念和管理手段的高素養干部隊伍作為管理模式創新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，仔細履行職責，盡快完成“角色轉變”，開拓性地開展工作。 在領導班子的帶領下，學校仔細貫徹中學德育大綱和縣高中學生一日常規， 重視班集體的建

8、設，充分發揮班集體的整體育人功能，建立班主任負責制。班主任不僅對任教學科的教學工作負責，更發揮對整個班級工作 “領導、組織、協調”的職能，對本班全體學生的全面進展負責。 對學生的管理，簡潔的“管、卡、壓”只能窒息學生，縣高中充分發揮校團委、學生會、班委會、團支部等群團組織在學校訓練中的主體作用，培育學生自理自律的意識與獨立自主的精神。建立獨具特色的值周班制度，每周一個班級，讓每個學生都有參加學校日常檢查和管理的機會。 3、教學方法創新 教學有法但無定法，貴在創新。縣高中越辦越好，重要緣由之一是有一大批優秀老師各有一套符合訓練教學規律的有效的教學方法。在這些優秀老師的創新過程中，一個以推動新課程

9、教學方案試驗為契機，轉變學生的學習方式，教學生學會學習，培育創新精神和力量，構建“以學生為主體，老師為主導，進展為主線”的現代化全新教學模式，已在縣高中形成共識。 4、教學手段創新 全面實施素養訓練，培育21世紀創新人才，教學手段的創新不行或缺。基于這一熟悉，縣高中在辦學過程中，始終把教學設備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個，多媒體教室16個，建有老師電子備課室、多功能電子大廳、報告廳、校內計算機網絡系統及閉路電視、雙向掌握系統等。有80以上的學科，13以上的課程能應用多媒體進行教學，多名老師在全省課件制作競賽中獲獎。老師的計算機水平全部達到省定標準。 5、課程結構創

10、新 全面實施素養訓練，培育21世紀創新人才，必需以課程來落實。目前，縣高中課程結構創新的核心就是嚴格執行新課程方案，開設好學科類課程和活動類課程，仔細開好心理健康等選修課，努力建設適合素養訓練要求的課堂教學模式；樂觀構建適合縣高中特點的課程結構體系。如今，學校開設了20余門選修課和活動課，有多部自編的校本課程，如 。組織了藝術體操隊、文學社、各項體育集訓隊、各種愛好小組等，開展豐富多采的課外活動，課內打基礎，課外育特長。開展“社會調查實踐活動”，廣闊師生深化廠礦、農村、社區，與社會廣泛接觸，參與實踐熬煉。這些活動都成為縣高中辦學的一道道風景線。 （二）造就一支高素養的老師隊伍是創建示范性高中的

11、根本保證 縣高中現有教職工196名，其中專任老師169名，特級老師1名，高級老師57名，一級老師44人，討論生17人（討論生備考班35人）。其中市級名師8人，市學科帶頭人14人，市縣兩級骨干老師42人。他們深受社會的敬重和學生的歡迎。學校形成了一支思想穩、結構好、素養高的老師隊伍，這是長期重視老師隊伍建設的結果。究其緣由有以下六個方面： 1、縣高中有一個良好的內部環境，體現在政治環境寬，作風紀律嚴，干群關系和，敬業精神強。 面對商品經濟大潮和“拜金主義”泛濫，學校以事業留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是學校領導，不僅以踏實穩健的作風管理學校，而且以極具魅力的人格與情感分散教工。領導班子成員非

12、常重視自身建設，身先士卒，領先垂范，形成了一個“團結、務實、進取、高效”的領導集體。中層干部切實抓好各處室工作，為學校全局工作排憂解難。大家心齊力堅，形成了良好的內部環境。與此同時，通過嚴格的考核，遴選和引進人才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內聘請師范類本科畢業生，共有50余人加盟縣高中，優化了老師隊伍結構，建成了一支年輕而布滿活力的老師隊伍。 2、建立競爭激勵機制，實行定崗定員、競聘上崗、轉崗分流、優化結構的全員聘任制。中層干部競聘上崗，年部主任聘班主任，班主任選擇任課老師，任課老師選擇班主任，從而實現雙向選擇，變人事管理為崗位管理。實行嘉獎工資制度，在滿工作量的基礎上，向教學一線傾斜，

13、變福利工資為嘉獎工資，獎優罰劣，獎勤罰懶，激發教職工的工作樂觀性。并制定縣高中教職工考核實施細則，實行百分考核制度，每學期考核一次，作為評職、晉級、評優、聘任的重要依據。 3、重視老師的職業道德建設。師德師風是一種隱性的訓練資源，縣高中注意加強隱性訓練資源的開發，培育高尚的師德師風，他們的詳細做法是：“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設落到實處。用師德師風這一隱性的訓練資源，潛移默化地去感染學生，收到了“潤物細無聲”的效果。 4、對青年老師加強培訓，實施青年老師培育“1、3、6、9工程”，達到一年適應，三年優秀，六年骨干，九年名師的培育目標。實行

14、三級管理制度，師徒合同制，年輕老師虛心向老老師學習，拜老老師為師，簽訂師帶徒合同，肯定三年，制訂培育方案，確定培育目標，定期驗收；教育處把年輕老師的課排在導師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕老師的業務力量，又提高了他們的課堂教學效果，同時也保證了縣高中的整體教學質量。 5、狠抓老師的基本功訓練，開展新老師“百花課”和35歲以下老師示范課評比活動，不斷深化課堂教學改革。對全體老師提出“三個一”要求，即精選一門必修課、上好一門選修課、參加一項科研課題討論。實施了“跨世紀園丁工程”，以培育特級老師、骨干老師、青年老師拔尖人才為主，來打造一支骨干老師隊伍。 6、強化科研，走科研強校之路 縣高中明確把

15、學習、科研作為老師教學工作的主線，提高老師素養的捷徑。學校設有特地的科研機構培訓處，有專兼職教研、科研人員。樂觀協作學校進行訓練教學改革。擔當科研立項和教改試驗課題，實施指導討論性學習及校本課程開發等詳細工作。縣政府在經費上樂觀支持，從而保證教科研工作順當開展。高中師生共同創辦了創新天地、討論性學習集錦、教研科研信息等校內刊物，使教科研氣氛深厚。 為此，縣高中被授予“全國制造訓練”試驗基地，進行了全國及省市多級科研課題討論，培育了一大批教科研骨干，多項科研成果得到推廣，400余篇論文被評為市級以上優秀論文。堅持科研，深厚科研之風，已成為縣高中創新辦學，提高老師素養的鮮亮特色。 （三）營造鮮亮的

16、辦學風格和特色是創建示范性高中的本質要求 縣高中在辦學實踐中，注意營造濃郁的文化氛圍，使縣高中的文化積淀熠熠生輝，同時又把握時代的脈搏，形成了“順應時代進展，培育社會需要的精英人才；符合學生實際，供應人人成材的抱負氛圍”這樣一種辦學風格。這種風格是在長期的實踐過程中積淀下來的勝利閱歷，是一種無形而有力的規范，也是縣高中的獨特優勢之所在。縣高中擁有獨具一格的校內文化，這種文化發揮著美化心靈、陶冶人格的德育功能，校內刊物呈現了師生的才華和風采，文化長廊內容豐富，寓意深遠。尤其是孔子的巨型塑像，象征人類才智的金蘋果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是接受了縣里其它部門的一些意見，細心設計而成，其中到處蘊

17、含著學校訓練的主題。創建示范性高中，就是要牢牢把握和營造這種鮮亮的辦學風格和特色，只有這樣，才能在創建過程中贏得主動和勝利。 （四）建設縣高中園區是創建示范性高中的嶄新起點 本溪縣縣委縣政府根據“訓練立縣、科技興縣”的戰略思想，高瞻遠矚地在縣城東部建設縣高中園區，這充分體現了縣委、縣政府的遠見卓識，體現了對我縣訓練事業的重視和關注，也充分體現了黨和政府對縣高中的信任和支持，同時也為縣高中創建示范性高中，為縣高中將來的進展供應了強有力的物質保障，縣城老百姓都特別滿足。高中人也為之精神興奮。 縣高中目前占地13萬平方米，有現代化的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書館、體育館、3棟學生公寓及食堂、浴池等。一流完備的硬件設施、科學合理的布局，使縣高中的進展如虎添翼，快馬加鞭。縣高中園區的建設，是縣高中創建示范性高中的嶄新起點，是縣高中再創輝煌的良好開端。 作為本溪縣的龍頭學校，縣高中以其鮮亮的辦學特色，優異的教學質量，科學的管理方式和良好的辦學條件，取得了累累碩果，實現了我縣高中訓練的跨越式進展。遼寧日報，本溪日報，本溪訓練報對學校的進展都做過專題報道，縣高中得到了各級領導的重視和全社會的關注和好評。 2021年5月，訓練部中學校長培訓中心，中學校長研修班到遼寧進行為期13天的考察，考察的唯一一所縣級高中就是我縣的重點高中，中心副主任應俊峰在總結中指出：本溪縣高中以嚴