1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第七單元認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元認(rèn)識時間課題認(rèn)識時間教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教科書第81頁內(nèi)容。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)設(shè)計(jì)一、生活質(zhì)疑、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？學(xué)生匯報（教師板書有關(guān)的時間）。師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾點(diǎn)半表示時間，還有的同學(xué)用像720這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)

2、的午飯時間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測。）有的學(xué)生猜是2時，有的猜是12時10分。師：有沒有不同意見？（讓學(xué)生盡可能說出自己的想法。）師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認(rèn)識時間）二、自主探究學(xué)習(xí)1認(rèn)識鐘面。師：要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？a小組觀察交流，教師巡視。b分組匯報議論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)。2認(rèn)識幾分。a師：同學(xué)們都知道：時針

3、是用來記時的，分針是用來記分的。你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？生：時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。師：對。（課件演示1分。）師：分針走1大格是幾分？為什么？（5分。）b現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？c小組交流后，匯報進(jìn)幾分。（課件演示10、15、20等）也就是說分針走一圈是多少分針？（60分。）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？（學(xué)生想辦法記住。）d課件演示分針走到5、8各是幾分？3認(rèn)識1時60分。師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察分針走一圈，時針有什么變化（課件顯示。）生：分針走一圈，時針走了一個大格。師：分針走一圈是多少分？（60分

4、。）時針走一大格是幾時？（1時。）這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等。）學(xué)生回答后，教師板書1時60分。4教師小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了。5學(xué)習(xí)讀時間師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看出是12時10分的？a小組交流，教師巡視。b介紹方法。生：我的方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以是12時10分。師：這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？讓學(xué)生盡可能多的說出自己的想法。c根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會

5、了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？d練習(xí)。那你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是幾時幾分嗎？（課件顯示。）學(xué)生回答后，教師問：同學(xué)們都能正確讀出這些時間，你能把它們記下來了嗎？學(xué)生獨(dú)立寫，兩生上黑板寫。寫完后，教師講解說明兩種不同的記時法。三、鞏固練習(xí)同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們做幾個練習(xí)，看誰學(xué)的最棒，好不好？1讀出鐘面上的時間。2連線。3撥表練習(xí)。同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。（想。）你能在表上撥出這些時間嗎？（能。）請同學(xué)們拿出表準(zhǔn)備好。（課件顯示。）我上午8時15分上第一節(jié)課，1120下班。下午21

6、0上班，4時55分下班。同位合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。撥完一個就集體訂正，或同位互相檢查。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？師：下課時間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在的時間是多少？（讓學(xué)生觀察實(shí)物投影儀上的手表。）回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎？反思：通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。真是一舉兩得。小小商店教學(xué)目標(biāo)1通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。3同時滲透思想品德教育。4通過本

7、活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。教學(xué)內(nèi)容教科書第8687頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備“文明顧客星”若干，玩具用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個，讓每人準(zhǔn)備一個錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。教學(xué)設(shè)計(jì)引入師：小朋友，你知道開封最大的超市是哪家超市嗎？生：三毛時代廣場。師：來到三毛時代廣場，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？生1：玩具柜臺，因?yàn)樯?：食品柜臺，因?yàn)閹煟寒?dāng)你看到自己喜歡的東西，想把它買下來嗎？生：愿意把它買下來。師：你都自己用錢買過哪些東西？生：面包、學(xué)習(xí)用品、剪刀、玩具熊新授師：我們班的小朋友真是又聰明又能干，會畫畫、會折紙，還會自己買東西。下面我們

8、玩一個買賣商品的游戲，好嗎？師：開一家綜合性的商店，第一步要做什么？學(xué)生各抒已見。師：對，首先先將商品按不同種類放在柜臺上，并掛上相應(yīng)的牌子。誰愿意用你的巧手布置柜臺？（點(diǎn)六名學(xué)生上臺將商品分類放在貨架上，并掛上相應(yīng)的牌子。）師：其余的小朋友可一邊欣賞精美的商品，一邊給這些小朋友提出一些合理化的建議。學(xué)生擺完后問：這幾位小朋友是按什么擺放的？生：把玩具放在一起，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把生活用品放在一起。師：這些商品上標(biāo)的價錢，你都認(rèn)識嗎？師：誰愿意讀一讀。生：一只恐龍18元師：萬事具備，只欠東風(fēng)。現(xiàn)在我宣布我是“小小商店”的總經(jīng)理（掛上胸卡）。現(xiàn)在我聘任8個組長擔(dān)任“小小商店”的小經(jīng)理和收銀員，

9、其余的小朋友當(dāng)顧客，有請“小小商店”的成員和大家見面。（學(xué)生上場。）師：俗話說的好“商場如戰(zhàn)場”，連我們“小小商店”也不例外。還是讓我們聽三個柜臺的小經(jīng)理是怎么介紹本柜臺的商品的？a.玩具柜臺經(jīng)理：走過路過不要錯過b.學(xué)習(xí)用品柜臺經(jīng)理：看一看呀，瞧一瞧c.生活用品柜臺經(jīng)理：享受生活每一天師：各經(jīng)理介紹的真棒，我們也持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價廉的商品，歡迎您的光臨！噢，對了，忘了告訴大家，我們“小小商店”還特設(shè)了一個回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？生：瓶子、廢紙、易拉罐、舊電池師：請回收站的站長為大家介紹一下。（鼓掌。）師：聽了這幾位小經(jīng)理的介紹，我想許多小顧客也有點(diǎn)心動了，心動不如行動，到底

10、“小小商店”能否使大家高興而來，滿意而歸，這是讓我們的“上帝”做決定吧！師：我們在購物時，人特別多，你們應(yīng)注意什么？生：注意師：對，我們要文明購物。在這里，告訴每個顧客一個好消息。如你在購物時講文明、守秩序，小經(jīng)理會發(fā)給他一顆文明顧客星，你們能得到這樣的榮譽(yù)嗎？（生答。）師：接下來，就有請小經(jīng)理和收銀員做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位顧客，讓我們在輕松愉快的音樂中購買自己喜歡的商品嗎？（學(xué)生排隊(duì)購物）教師巡視。游戲師：看得出來，每位小顧客都有收獲，不知“小小商店”的服務(wù)是否得到大家的滿意呢？（生答。）師：你在購物中，遇到麻煩和問題了嗎？你是怎么解決的？（生可提各種問題，大家也可幫助解決）詢問幾位顧客，都購買了什么東西？花了多少錢？通過全班同學(xué)的討論，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時進(jìn)行交流的習(xí)慣。師：看樣子，“小顧客”們在“小小商店”購物非常愉快，讓我們一同問問各柜臺收銀員，共收入多少錢？玩具柜臺：收入生活用品柜臺：收入學(xué)習(xí)用品柜臺：收入師：請回收站站長匯報一下你們的成果。（生答。）師：你們打算怎樣處