1、音樂教學方案集合六篇音樂教學方案 篇1 一、思想政治始終如一 喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。 二、個人業務 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業雜志，掃瞄音樂網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供

2、應同學一杯水的自來水。 三、課堂教學 課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中聚精會神。到處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們動身的號角，讓同學始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發同學的學習愛好入手，

3、運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動同學的學習主動性，引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛，注意培育同學養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態下進行主動地學習。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？由于音樂學科 這“小三門”，隨著素養訓練的提出、訓練體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學校支配

4、了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、同學也為學校的藝術訓練供應了展現的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。 音樂教學方案 篇2 一是指導思想； 二是學情分析； 三是教材分析; 四是學期教學目標； 五是教材重點難點； 六是教學措施； 七是教學內容與進度。 一、指導思想 貫徹、落實音樂課

5、程標準的精神和各項要求，提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。本屆四班級同學，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學狀況大同小異，每班大約有20-25左右的同學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞

6、他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 三、教材分析 本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。 四、學期教學目標 （一）學問目標： 1熟悉延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌

7、曲中運用。 2熟悉樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 3熟悉和了解不同的民族生活風俗。 4能創編簡潔的動作為歌曲伴舞。 5通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。 （二）力量目標： 1同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行唱歌。 2通過學習本冊教材，培育同學能創編簡潔的舞蹈動作的力量。 3通過音樂活動，引起同學的愛好，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。 （三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法

8、，使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。 （四）質量目標：基本上能把握教材規定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡潔的舞蹈動作。 教材重點難點 教學重點： （一）連續提高同學的唱歌力量和表演力量。 （二）進一步引導同學勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學的音樂審美力量，制造力量，合作力量。 教學難點： （一）引導同學有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。 （二）引導同學發揮音樂想象時，留意鼓舞同學個人獨立的感受和理解。 （三）通過同學自身體驗，培育同學舞蹈的創編力量。 教學措施 （一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教

9、學活動，采納多種教學形式進行教學，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續性進展。 （二）充分做好課前預備。 （三）因材施教，課堂多給同學自我表現的機會。 （四）依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發同學愛好，提高課堂教學效果。 （五）完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動力量，且協作學校.的中心工作，豐富校內生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。 教學內容與進度 單元內容課時周次 第一單元林中的鳥聲4課時12周 其次單元綠水江南4課時34周 第三單元五十六朵花4課時56周 第四單元學戲曲4課時78周 復習中考9周 第五單元環球采風4課時1011周 第六單元中國功夫3課時1

10、213周 第七單元小小音樂劇4課時1415周 第八單元花的旋律4課時1617周 復習考試1819周 工作方案 音樂教學方案 篇3 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據同學身心進展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯系。音樂教學要面對全體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學情分析 本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在

11、音準、對唱曲的接受力量和音樂表現力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學許多。 執教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養，努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教 教學，為同學打下扎實的基礎。 三、教學目標 (一)感受與鑒賞 1.音樂表現要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。 (2)能聽辨不同類

12、型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、顏色作出相應的反應。 2.音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3.音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區分齊唱與合唱、齊奏

13、與合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4.音樂風格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同 的風格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現 1.演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。 (3)能夠用自然的聲音、精準的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。 (5)每學年能夠背唱歌

14、曲46首。 2.綜合性藝術表演 (1) 能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2) 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3) 能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。 3.識讀樂譜 (1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。 (2) 結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3) 能夠識讀簡潔樂譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂 (1) 能夠自制簡易樂器。 (2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1) 能夠即興創編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂嬉

15、戲并參加表演。 (四)音樂與相關文化 1.音樂與.生活 (1) 關注日常生活中的音樂。 (2) 喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3) 主動參與社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。 (4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。 2.音樂與姊妹藝術 (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2) 能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學重點難點

16、1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡潔的形體動作協作音樂節奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動。 五、教學措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。 3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分發。 4

17、.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 音樂教學方案 篇4 一、同學基本狀況分析 1、總狀況：該階段共120人左右，同學為啟蒙兒童，大部分以周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美 2、學習習慣、心理特點：一班級小伴侶，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成

18、，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 3、基本技能和基礎學問把握狀況 經過一個學期的音樂教學，同學在音樂基礎學問把握方面有一下幾方面特點： （1）發聲訓練方面： 絕大多數同學有肯定的練聲愛好；唱歌姿態一般正確；發聲自然，用中等音量或輕聲唱歌；能按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好u、o韻母。 （2）視唱、學問、練耳部分： a.讀譜學問：同學已經知道了音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 b.視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dad

19、adada、da(aa)、da空da等節奏。） c.練耳部分：大多數同學能聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 （3）、觀賞部分： 大多數同學有肯定夫人觀賞音樂愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中同學感受了音樂的美麗、動聽，并能產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 二、教材特點 以審美為中心，以音

20、樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。如本冊教材共十課。內容強調了音樂與人、音樂與.、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，詳細目標如下： 春天通過傾聽樂曲，感受音樂所表現的春天。演唱小雨沙沙、引導同學認真地觀看事物，啟迪同學喜愛大自然的情感。用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相像的地方。-（見老師參考書） 三、提高教學質量措施： 1、以審美為中心。在音樂教學過程中，以音樂懂得美感來感染同學，以音樂豐富的情感陶冶同學，進而使同學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。所以，在教學中本人將主動引導

21、同學對音樂各重要素、各種表現手段作出整體性的反應，主動引導同學感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要主動引導同學感受、體驗、鑒賞音樂的美。 2、把音樂置身與文化背景之中。如春天、讓我們手拉手、放牛歌、彝家娃娃真美好、貓瞇別調皮、粉刷匠、小象等。 3、加強實踐與制造。音樂課是實踐性很強的教學活動，鼓舞同學主動參加探究和制造。主要表現為即興演唱、演奏和形體侗族中，也表現為節奏和旋律的編創和對音樂的不同演譯。 4、激發同學學習音樂愛好貫穿于始終。嬉戲為主。在教學中應當熟識音樂教材，面對全體同學，制定好每一節課的教學目標，把握住每一個教學環節，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美以老師動情

22、的演唱、演奏，生動好玩的講解，結合用法直觀形象的教具，啟發同學細細品嘗音樂，以達到培育同學正確的審美趣味、主動進行審美體驗、提高同學的音樂鑒賞力、音樂表現力量和制造力量的目的。音樂老師應從中省悟自己身上的重任，在音樂教學中充分利用教材供應的優秀音樂作品，細心設計音樂教學課內外活動，通過聽聽、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學手法，讓同學體驗每一個音樂作品的美感和思想內涵，同時教給他們必要的音樂學問以促進學習，引導同學樹立健康高尚的審美觀念；提高音樂審美品位；逐步培育同學對高雅藝術的好感、愛好，從而凈化同學心靈、培育高尚情操。在音樂嬉戲一對好伴侶的教學過程中，讓同學們開心地邊唱邊進行角色表演，在

23、唱唱、動動的活動中同學體驗了伴侶見面的歡樂，懂得了團結友愛、禮貌待人的重要 5、引導同學的審美趣味向多元化進展。我們不僅要教好本民族、本土的歌曲、樂曲還要讓孩子們觀賞外國歌曲和樂曲，寵愛外國歌曲和樂曲。 6、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 7、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 8、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 音樂教學方案 篇5 本學期，我們音樂教研組連續上學期的音樂目標，以及已有基礎，連續培育幼兒對音樂的感受力量，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面進展。 一、 教研目標 1、 音樂

24、嬉戲。 小小、小班： （1）了解音樂結構、音樂內容。 （2）按規章、節拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在嬉戲中制造嬉戲角色。 2、 歌詞、舞蹈創編。 小班： （1）能大膽地對唱詞進行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，依據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。 中班： （1）在理解歌詞的基礎上創編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。 （2）能大膽地在眾人面前表演。 （3）能大膽地與人合作進行舞蹈。 二、 教研時間支配 三月： 小小、小班：學習玩音樂嬉戲。 中班：能遵守

25、音樂嬉戲規章進行嬉戲，并了解音樂的內容。 四月： 小小、小班： 能遵守音樂嬉戲規章進行音樂嬉戲。 中班：學習了解音樂的結構。 五月： 小小、小班：能遵守音樂嬉戲規章進行嬉戲，并了解音樂的內容。 中班：能依據音樂嬉戲的內容制造角色進行嬉戲。 六月： 小班：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。 中班：能創編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。 七月： 小班：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。 三、 成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 音樂教學方案 篇6 本學期教學目標、任