1、音樂教學方案音樂教學方案 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、用法教材 人民訓練出版社發行的義務訓練課程標準試驗教科書音樂二班級、四班級、六班級下冊。 三、學情分析 二班級： 二班級的同學活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，上學期，每周音樂課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛律動和活動課。在唱歌，律動方面表現特別好，但音樂觀賞課同學傾聽的習慣仍不好，樂譜學問的學習同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較

2、強。大約占整體同學的30-35左右，50的同學還可以，20的同學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此在音樂課及課外活動中，應當利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，來激發、培育、進展他們的愛好。一班的吳煜輝同學上課從不張嘴，是個難題。本學期把他做為重點討論對象。 四班級： 四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況大同小異，每班大約有20-25左右的

3、同學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 六班級： 六班級的同學由于生活范圍和認知領域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量也進一步增加，所以在以后的教學中應留意引導同學對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。 六班級三個班的狀況有所不同。一班同學的音準稍差，

4、五音不全的和性格內向的也最多，但一班同學的組織紀律最好，對老師布置的收集資料以及創編簡潔律動與舞蹈完成的也最好，同學之間合作最好；二班同學音準最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學對搜集資料不感愛好，二班同學同學之間合作比五班級時要好些，但三班同學還是不會合作。今后應加強一班同學的音準，加強二班和三班同學的合作力量和搜集資料的力量。 音樂教學方案 一、班級狀況分析： 高段的同學具有肯定的自學力量，紀律狀況也相對穩定，也具有肯定的基礎。五（2）班同學上課氣氛活躍，聲音整齊統一，有肯定的表現力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的同學提出了新的要求，增加了許多

5、合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培育同學的愛好為主，在此基礎上，讓他們把握肯定音樂學問和技能技巧。 二、教材分析 在教材大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關內容）。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，特殊是民族音樂。編創活動方面：編創活動滲透在傾聽觀賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、心情及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。其次方面是選擇或編創節奏，用打

6、擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部唱歌教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。 （一）教學目標： 1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、基本上把握教材所規定的樂理學

7、問、視譜、視唱力量有較大的提高；通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、觀賞曲目的'主要內容。 3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高同學的創作旋律、填寫旋律的力量。 4、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學具有熟悉簡潔曲譜的力量，并且能夠自學力量；通過本冊學習，熟悉一些樂器及其演奏方法；通過觀賞，了解幾種常見的演奏方式，培育同學對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知力量，培育他們的音樂想象力，從而培育同學形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，提高演奏力量，學習表達不憐憫感的樂曲。 （二）教學重點 1、通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。 2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學問和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。 （三）教學難點 1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 3、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。 三、教學措施 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 3、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣