1、淺談多媒體課件制作過程必須把握的幾個要素雖然多媒體課件教學(xué)是一種較之傳統(tǒng)教學(xué)方法更為直觀、易懂、是教學(xué)活動的一種新模式。但是課件的制作卻顯然是一個制約其大力發(fā)展的瓶頸。現(xiàn)在多媒體課件的制作，往往是教師個人在孤軍奮戰(zhàn)。他們力圖把自己要傳授給學(xué)生的知識點和相關(guān)背景資料，借助一些簡單的計算機軟件進行加工處理，做成教學(xué)課件。這些課件如果僅僅從要傳授給學(xué)生的知識、信息數(shù)量上來看，應(yīng)該說完全能夠做到面面俱到、符合要求。但如果從表現(xiàn)形式及組合技巧方面來衡量，由于教師自身專業(yè)的局限性，勢必存在這樣那樣的不足。甚至可能導(dǎo)致使用這樣的課件進行教學(xué)活動，反而不如使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法取得的教學(xué)效果好。要解決這個問題，只

2、能從提高教師個人另一方面影視語言及藝術(shù)修養(yǎng)的知識方面入手，逐步提升對課件知識點以外的東西表現(xiàn)手法、組合方式，色彩搭配等方面的認識和駕馭能力。進而發(fā)揮自己采用傳統(tǒng)教學(xué)法時積累的經(jīng)驗，使二者互補、融合，從而制作出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件。下面我將就課件制作過程中最基本、也是目前問題最多的幾個方面談一談個人的認識，供大家參考。1、 色彩的運用1. 避免五彩繽紛的色塊干擾學(xué)生的視線，使學(xué)生無形中失去了應(yīng)該關(guān)注的重點。大量的色彩運用勢必搞得學(xué)生眼花繚亂，一方面容易引起視覺疲勞，另一方面失去了重點，不利于學(xué)生抓住要點。譬如說：迪斯尼的動畫片中有意添加了大量象征性色彩和圖形表達的隱喻，用以傳達某些信息。但是大部分情況

3、下，這些信息都被觀眾忽略了。因為它畫面中的主體非常突出、活躍，而那些隱喻的東西只有特別留意的觀眾才有可能發(fā)現(xiàn)。2. 投影機投出的影像和在計算機屏幕上看到的有很大差距。因而必須注意文字、圖像與背景色的反差。通常投影機的照度在使用了1000小時之后會隨使用時間的增加而急劇衰減，就是全新的投影機在并不是完全黑暗的教室里也會有灰蒙蒙的感覺。因而要特別注意文字與背景色彩的合理搭配。所以有條件的情況下最好能通過投影圖像而不是計算機屏幕上的影像來進行色彩搭配。3. 有的顏色會對人的情緒產(chǎn)生極大的影響：如紅色使人血壓上升，產(chǎn)生急迫的感覺。課件的背景色一般應(yīng)該以冷色調(diào)為主，使學(xué)生處在心態(tài)平和的環(huán)境中專心聽講。2

4、、 背景的選擇剛剛學(xué)會向課件中插入背景圖片的人總不免技癢難耐，時不時愛加上幾幅看似同主題相關(guān)的圖片，為了突出、渲染要點。孰不知過多的圖片會嚴重污染課件的整體效果，不僅沖淡了主題，甚至可能由于彩色照片過多的色彩層次，使受眾無法分清畫面要表達的主體內(nèi)容。另外，計算機屏幕上看到的效果并不一定能夠完全被投影機真實地再現(xiàn)出來。許多時候往往制作者感覺非常好的一個場景，經(jīng)投影機投到幕布上以后變得面目全非，一團模糊。這樣的例子并不少見。避免使用畫面復(fù)雜的背景圖案，疊加的文字內(nèi)容最好安排在背景圖案的空曠處三、動畫的使用毋庸臵疑，在課件中插入適當?shù)膭赢嫊鸬綇娬{(diào)知識點的作用。但是切記動畫不能過多。否則會由于活動的

5、畫面吸引了學(xué)生的目光，分散了關(guān)注、聆聽老師講解知識點的注意力。4、 配音與背景音樂適當?shù)漠嬐庖魰远嘀卮碳さ男问郊由顚W(xué)生對知識點的記憶。畫外音的添加，要把握適度的原則。語速過慢，會使學(xué)生昏昏欲睡。語速過快學(xué)生又不容易抓住要點。怪異的聲音會讓學(xué)生一生牢記，但總是出現(xiàn)怪聲學(xué)生就會膩煩，失去興趣。對于長篇大論地講座所使用的文稿課件，適當?shù)谋尘耙魳纺軌蚓徑鈱W(xué)生因長時間集中注意力而產(chǎn)生的疲勞。有了正確的配樂往往能產(chǎn)生錦上添花的效果。比如說波蘭女鋼琴家、作曲家巴達捷美斯卡創(chuàng)作的鋼琴曲少女的祈禱，旋律優(yōu)美、舒緩流暢，就比較適合作為背景音樂使用。而進行曲等節(jié)奏強勁、力度較大的作品就不太適合用作背景音樂。選擇背景音樂還要特別注意音樂節(jié)奏與教學(xué)進度的吻合。通常情況下背景音樂的音量最好不要超過解說詞配音音量的1/3為宜?？偟貋碚f，剛剛開始學(xué)習(xí)制作多媒體課件的人，往往對于所用軟件的所有功能都十分好奇，總想把剛剛學(xué)會的技巧都用上去。這樣一來，做出來的課件難免花哨有余、教學(xué)不足。僅強調(diào)了花樣翻新，卻忽略了課件的本來目的和傳統(tǒng)教學(xué)法中許多好的教學(xué)方法、技巧。把教學(xué)課件變成了對制作軟件功能的展示。這是尤其要引起每一個課件制作者注意的問題。 只要我們以最佳教學(xué)效果為終極目的，認真總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)法的技巧、方式，合理使用計