1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園學校學期工作計劃4篇 幼兒園學校學期工作計劃 篇1 一、 指導思想本學期我園將緊緊圍繞市縣幼教工作會議精神，以爭創市級一類園為目標，堅持以幼兒園工作規程為依據，建立和完善各項規章制度，依法治園，從嚴治園。用幼兒園教育指導綱要來規范我園的教育教學工作，促進孩子健康快樂地成長，為孩子一生發展奠定基礎，為家長提供便利。二、 工作目標及具體措施（一）創設優美和諧的育人環境。1、為幼兒提供優美、豐富的物質環境：集中添置室內外玩具；各班根據孩子的年齡特點布置富有個性的主題墻；根據季節的特點、變化布置自然觀察角；不斷豐富充實區域游戲的主題和材料；發動每位幼兒

2、帶2-3本圖書，建好班級圖書柜；發動幼兒參與到班級的環境布置。2、創設師幼和諧、平等、尊重的心理環境：本學期繼續倡導 “親近孩子，走進童心”，即要求每一位教師每周要將班級的每一個孩子抱一次、贊美一次、幫助一次，交流談話一次，主動去親近孩子、了解孩子，進而尊重孩子；其次是向幼兒表達你對他的情感，真誠的對孩子說“老師喜歡你”“看到你老師真高興”等！。（二）關注幼兒健康快樂的成長。1、注重幼兒行為習慣的培養，從幼兒的生活衛生習慣、文明禮貌、游戲規則、學習習慣等方面提出明確具體的要求，建立幼兒一日常規，規范幼兒在園行為，幫助幼兒從小養成良好的習慣，形成規則意識。2、在故事、童話中發展幼兒的想象力，豐富

3、幼兒的內心世界。沒有故事的童年是貧乏的，而一部分現代家長十分功利，認為聽故事不如讓孩子多識幾個字，再加上我們園有部分幼兒的父母不在身邊，孩子靠爺爺、奶奶或親戚生活，聽故事對他們來說十分奢侈，因此，在我園提倡老師每天要為孩子讀半個小時的童話故事，讓每一位孩子都能感受到童年的美好、幸福和快樂。3、活動中成長。3月底、4月初全園開展一次春游活動，到大自然中去感受春天，感受大自然的美妙。結合五一勞動節帶孩子到工業園區參觀，感受成人勞動。六一開展“講故事”“手工、繪畫作品展”“文藝聯歡”等系列活動，在活動中培養自信，發展能力，提升素質，在活動中感受童年的快樂。4、在游戲中成長。認真組織好晨間游戲活動和區

4、域游戲，在全園開展游戲觀摩活動，發動教師用身邊的廢舊物品自制玩具，豐富游戲的內容和材料。5、在教師的關愛中成長。（三）促進教師專業化成長。1、更新教師的保教觀念。組織教師認真學習幼兒園教育指導綱要，開展學綱要、用綱要、考綱要系列活動，上一節符合綱要精神的課，組織一次綱要知識競賽，使綱要精神能深入教師心中，并用它來指導自己的工作。2、逐步樹立終身學習的理念，每位教師每學期至少要訂一本教育教學類雜志，認真學習有關文章，及時將得到的有關信息、先進的教育經驗摘錄到自己的摘錄卡上，每學期至少完成一萬字的摘錄筆記，并結合自己的保教實踐，積極撰寫教育筆記（每月完成一篇）3、進一步加強基本功培訓。本學期將繼續

5、加強教師的基本功培訓，重點抓好電子琴、普通話和簡筆畫的培訓，要求用普通話與孩子交流，除平時自己要加強業務訓練外，還將利用休息日，聘請小學部專業老師進行集中培訓。每周教師會之前由一位教師用普通話講一個兒童故事或讀一篇教育文章；每周上繳一幅簡筆畫或一篇鋼筆字，為每一位教師建立教師業務成長檔案袋。4、強師德教育。組織教師認真學習教師職業道德規范和教育局頒發的八條禁令，樹立為人師表、愛生如子、愛崗警業的.良好師德風范。倡議全體教師“親近孩子，走進童心”，嚴禁體罰和變相體罰孩子。5、主動向校領導爭取機會帶領教師外出參觀學習，積極參加省、市、縣組織的各項活動。并將學習的成果、感受、體會在教師會上進行交流。

6、6、加強內部教學研究活動，每周由兩位教師提供研討課。7、加強課題研究，積極參與市級重點課題留守幼兒的生活現狀及指導策略和市級立項課題游戲科學化指導的研究。（四）提高家長整體素質。1、 3月底召開一次家長會。2、 各班建立家長園地。3、 舉行家長開放日活動。4、 進行家訪，每學期至少與每一位家長交流一次，并寫好家訪記錄。5、 開展慶六一親子活動。（五）規范衛生保健工作。1、 建立健全衛生保健制度，規范幼兒園的衛生保健工作。2、 加強傳染病的預防工作。3、 做好幼兒體檢工作。4、 做好幼兒餐具、玩具、用具的清洗消毒工作。（六）加強內部管理，引入競爭機制，使幼兒園管理再上新臺階。1、為進一步全面評估

7、每一位教師履行崗位情況，促進我園管理民主化、科學化，我們制定了教師量化考核辦法，在我園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰的工作氛圍。2、推行年級組長和班組長負責制，學期結束進行優秀年級組和優秀班組的評比。 幼兒園學校學期工作計劃 篇2 一、班況分析我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于

8、送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。二、幼兒發展目標（一）動作發展1、單足站立3秒。2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。3、能后退、側身走和跑步。4、能把空心的小球扔出一米。5、會用大油畫棒涂涂畫畫。6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。（二）認知發展1、知道7-8種常見物品的用途

9、。2、區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10,點數1-4。3、區分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。5、能以正確的發生順序來記憶事件，開始形成更為持續的記憶。6、隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂器。7、命名3-4種顏色，利用不同的材料和顏色進行造型。（三）語言發展1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。2、能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。3、會說“我”，會介紹自己和父母的姓名，開始嘗試使用“你”。4、能背誦短小或循環性兒歌。5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，知道書的方向

10、，愿意看書，愿意聽成人念書。（四）情感和社會性發展1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。2、開始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。3、開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)。4、開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制。5、開始關注別人的情感和態度，并學習以此調節自己的行為。6、獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。7、能進行假裝游戲。8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。三、教育、實施（一）動作發展1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。3、通過

11、戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。（二）認知發展1、通過主題活動認識季節的特點。2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。（三）語言發展1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。3、掌握一

12、些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。4、學會翻看圖書,并珍惜圖書。（四）情感和社會性發展1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。 幼兒園學校學期工作計劃 篇3 本學期我們以教體局和中心校工作計劃為指導，按照“依法治校、規范管理、以人為本、發展為本、和諧發展”的思想，本著“為每個學生終身發展奠基，為每個學生健康成長服務”的

13、辦學宗旨，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高，質量求穩定”主旋律，堅持“以良好的師德立教壇，以科學的管理促發展，以優質的教學為中心，以先進的教育科研為先導，以一流的教學質量贏人心，以鮮明特色走創新”的工作思路，全面推進素質教育，務實、創新地抓好學校各項工作，再創了學校工作新業績,進一步提升臥龍明德小學的社會知名度和美譽度，為打造平泉名校，擠身承德品牌學幼兒園學期總結校奠定了基礎。現將本學期工作總結如下：一、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作我們確立的目標是：1、確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿意教育。2、改善辦學條件，打造名校品牌，辦社會美譽學校。3、強化學校管理，豐富校園生活，辦學

14、生舒心學校。4、提升教師素質，鞏固教學質量，辦家長放心學校。5、堅持特色興校，創建特長班級，辦特色鮮明學校。我們的工作重點是：一個核心，兩個提高，三個確保，四個加強，形成臥龍明德精神。一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園教師工作總結范文幼兒園教學活動中的教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保品牌學校建設有新發展。四個加強1、加強畢業教學及課堂教學研究的實效性。2、加強師德師風建設，使教師道德更高尚知識更淵博，工作總結幼兒園第二學期學校工作總結計劃總結。3、加強文明禮儀教育和習

15、慣養成教育，提高師生的文明素養。4、加強少先隊建設，使少先幼兒園教師工作總結范文隊真正成為學校德育工作的有效載體。二、工作業績三、具體工作的開展（一）管理工作1、加強領導班子建設。建設一支“服務型”的高素質領導隊伍。每位領導都牢記樹立“服務”意識，吃苦耐勞，率先垂范，在教師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。加強領導管理的工作藝術。管理工作最終是人的管理，“以人為本”是我們每位領導遵循的管理原則，人本管理主要方式體現為“尊重人、依靠人、發展人”。學校管理模式實行“以領導包年級的管理為核心，以年級組管理為主題，以班級管理為基礎”的分層管理，突出領導決策的指導工作，強化年級組的團體精神和集體力量，

16、落實班級管理的具體責任。2、加強師德建設，全面提升師德工程。結合教體局中心校師德師風建設的深入，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師，行為世范”的高尚品質，持續開展“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的學習活動，提出“正己、敬業、愛生”的基本要求，全面提高教師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建新型、平等、和諧的師生關系。3、加強教師培訓，打造教師專業化成長。加強學校名師、骨干教師、中青年教師的培訓，構筑學校可持續發展的良好局面。學校搭建平臺，創造機會，提供教師學習、發展的機會，讓教師早成名師。（二）德育工作1、堅持“育人為本，德育為先”的教育觀念，健全了德育工

17、作領導機制、管理機制。2、扎實、有效抓好常規的工作管理。政教處少先隊根據學校實際情況，從細處著手，扎實抓好常規的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度；堅持完善了三級值周制度，利用文化櫥窗、明德之聲廣播站、形式大力宣傳校園新聞、學校辦學動態、學生學校榮譽，營造學風濃，校風正的校園文化氛圍。3、積極開展家長學校工作。開展學校、社會、家庭三位一體的綜合教育功能，不斷提高家長的教育觀念、教育方式，形成學校、社會、家庭教育的合力。5、建設家訪制度，開展家訪活動。家訪是學校與家長溝通的重要方式，是家長了解學校、了解教師、了解自己孩子的重要途徑。開展家訪不僅能化解學校的矛盾，還能增進家長與老師的感情，

18、家訪要做到制度化、經常化。 幼兒園學校學期工作計劃 篇4 在新的學期里，我們按照上級的要求，做好家庭教育工作。特制定本學期家庭教育工作計劃：一、指導思想根據全國家庭教育指導大綱、自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃(XX20xx年)及的精神和克拉瑪依區“xx”教育事業改革與發展規劃，加強家庭教育課題的研究，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發揮家庭教育組織、領導機構的職能作用，以服務家長為宗旨，以提升家長素質為核心，努力營造有利于兒童健康發展的家庭教育環境和社會氛圍。二、工作重點(一)作好家庭教育基礎工作，完善各項制度建設。1、幼兒園指導站積極參加家庭教育工作會議。2、加強家長學校建設工作。制定家長學校工作計劃，家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優秀傳統文化培訓等方式進行。加強家長學校教材征訂的宣傳動員工作，充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作(家長學習檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等);指導站每學期進行一次優秀家庭教育工作者和優秀家長評選表彰。3、認真做好家庭教育指導站和家長學