1、編輯ppt 中考現(xiàn)代文閱讀專題中考現(xiàn)代文閱讀專題 作品主題探究作品主題探究編輯ppt 中考現(xiàn)代文閱讀專題中考現(xiàn)代文閱讀專題 作品主題探究作品主題探究 “欣賞文學(xué)作品，能夠有自己的情感體欣賞文學(xué)作品，能夠有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能夠聯(lián)系文化背景做出自己的評價向，能夠聯(lián)系文化背景做出自己的評價”。 編輯ppt“作品主題探究作品主題探究”學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟理解考點和基本題型理解考點和基本題型解題思路和方法解題思路和方法學(xué)以致用學(xué)以致用編輯ppt理解考

2、點及題型理解考點及題型做到心中有數(shù)做到心中有數(shù)（一）近三年莆田中考（一）近三年莆田中考“作品主題探究作品主題探究”的題型展示的題型展示 20132013年莆田市中考題年莆田市中考題天使的禮物天使的禮物： 12、一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合實際談一談（5分） 20142014年莆田市中考題年莆田市中考題快樂的二傻： 12.第（12）段“笑比哭好，我就笑，不哭”這句話中你悟出了什么？請聯(lián)系實際簡要闡述。（5分） 20152015年莆田市中考題年莆田市中考題我們是怎樣過母親節(jié)的： 14母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點簡述你對幸福

3、的理解。（4分） 考點：感悟和體驗作者的看法考點：感悟和體驗作者的看法考點：主旨理解考點：主旨理解考點：對主題的理解和感悟考點：對主題的理解和感悟編輯ppt理解考點及題型理解考點及題型做到心中有數(shù)做到心中有數(shù)（二）（二）20162016年莆田市質(zhì)檢年莆田市質(zhì)檢“作品主題探究作品主題探究”的題型展示的題型展示 你的藍(lán)圖里沒有我你的藍(lán)圖里沒有我： 13.為什么為什么“我一下子，被她的這句話噎住了我一下子，被她的這句話噎住了”（3分）分）14.日常生活中，兩代人的觀點總是會在各個方面發(fā)生碰撞，你日常生活中，兩代人的觀點總是會在各個方面發(fā)生碰撞，你怎么看待文中怎么看待文中“我我”和和“她她”之間的分歧

4、？（之間的分歧？（5分）分）考點：對文章主旨的理解和感悟考點：對文章主旨的理解和感悟考點：準(zhǔn)確把握文章的寫作意圖考點：準(zhǔn)確把握文章的寫作意圖編輯ppt分析歸納解題思路、規(guī)范作答分析歸納解題思路、規(guī)范作答增添信心增添信心1.1.辨明文體特點，辨明文體特點， 尋找答題方向。尋找答題方向。2.2.分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路。寫寫人人為主：通過寫什么為主：通過寫什么人人的什么的什么事事，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌頌、諷刺、揭露、批判等）頌、諷刺、揭露、批判等）人物、社會或者人生的人物、社會或者人生的寫寫事事為主：通過寫什么為主：通過寫什么事事，表現(xiàn)了（

5、反映、贊美、歌頌、諷刺、，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌頌、諷刺、揭露、批判等）揭露、批判等）事情、社會或者人生的事情、社會或者人生的寫寫景景為主：通過寫什么為主：通過寫什么地方地方、什么、什么季節(jié)季節(jié)、什么、什么景的特點景的特點，抒，抒發(fā)發(fā)的的思想感情思想感情 狀狀物物為主：通過寫什么為主：通過寫什么物品特點物品特點，抒發(fā)對，抒發(fā)對物品物品的思想感情的思想感情 （托托物言物言志、以物喻人、贊揚像物一樣特點的人、對物志、以物喻人、贊揚像物一樣特點的人、對物品的認(rèn)識、情感、意義所在、揭示什么道理品的認(rèn)識、情感、意義所在、揭示什么道理等）等）編輯ppt3.3.把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：把握全文

6、內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句：例如，點題句、捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句：例如，點題句、主旨句、文眼、總結(jié)句、含義豐富和深刻的句子。主旨句、文眼、總結(jié)句、含義豐富和深刻的句子。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。聯(lián)系這些內(nèi)容：聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點；主要人物、線索人物；詳寫事件。題干中的關(guān)鍵點；主要人物、線索人物；詳寫事件。4. 4. 聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。（此外，表述時請注意：（此外，表述時請注意：利用原文詞語，如無，則要利用原文詞語，

7、如無，則要歸納、概括、提煉；注意語言文字的準(zhǔn)確和簡潔。歸納、概括、提煉；注意語言文字的準(zhǔn)確和簡潔。編輯ppt 展示答案，分析失分原因，展示答案，分析失分原因，尋找增分策略，規(guī)范作答尋找增分策略，規(guī)范作答 2016年年你的藍(lán)圖里沒有我你的藍(lán)圖里沒有我：13.為什么為什么“我一下子，被她的這句話噎住了我一下子，被她的這句話噎住了”（3分）分）答案答案:她她 是這么迫切希望是這么迫切希望“我我”的人生規(guī)劃中能把的人生規(guī)劃中能把“她她”也包括進(jìn)去也包括進(jìn)去 ,“我我”卻只想著卻只想著 自己，沒有考慮過自己，沒有考慮過“她她”. 失分原因失分原因:回答問題不夠全面，對社會的特征概括不全，沒能從回答問題不

8、夠全面，對社會的特征概括不全，沒能從“強權(quán)者強權(quán)者”和和“弱者弱者”這兩方面回答或僅僅簡單概括社會的特征。這兩方面回答或僅僅簡單概括社會的特征。不能從深層挖掘小說的的主題，對小說的理解僅浮于表面。不能從深層挖掘小說的的主題，對小說的理解僅浮于表面。撇開文本泛泛而談；答非所問。撇開文本泛泛而談；答非所問。語言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語答題。語言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語答題。編輯ppt 展示答案，分析失分原因，展示答案，分析失分原因，尋找增分策略，規(guī)范作答尋找增分策略，規(guī)范作答 2016年年你的藍(lán)圖里沒有我你的藍(lán)圖里沒有我：14. 14.日常生活中，兩代人的觀點總是會在各個方面發(fā)生碰撞，你日常生

9、活中，兩代人的觀點總是會在各個方面發(fā)生碰撞，你怎么看待文中怎么看待文中“我我”和和“她她”之間的分歧？（之間的分歧？（5分）分）答案答案:文中的文中的“我我”和和“她她”因想法和觀念不一樣，難免會產(chǎn)生因想法和觀念不一樣，難免會產(chǎn)生分歧。她事事考慮到分歧。她事事考慮到“我我”，而，而“我我”卻只想著按自己的想法去卻只想著按自己的想法去做。我認(rèn)為，作為孩子應(yīng)該學(xué)會換位思考，站在母親的角度上去做。我認(rèn)為，作為孩子應(yīng)該學(xué)會換位思考，站在母親的角度上去理解她，多與她溝通交流。理解她，多與她溝通交流。 失分原因失分原因: 回答問題不夠全面，對社會的特征概括不全，沒能從回答問題不夠全面，對社會的特征概括不全

10、，沒能從“強權(quán)者強權(quán)者”和和“弱者弱者”這兩方面回答或僅僅簡單概括社會的特征。這兩方面回答或僅僅簡單概括社會的特征。不能從深層挖掘小說的的主題，對小說的理解僅浮于表面。不能從深層挖掘小說的的主題，對小說的理解僅浮于表面。撇開文本泛泛而談；答非所問。撇開文本泛泛而談；答非所問。語言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語答題。語言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語答題。小結(jié)：解題思路小結(jié)：解題思路編輯ppt三、堂上練兵，學(xué)以致用三、堂上練兵，學(xué)以致用我能行我能行解題思路和方法：解題思路和方法：1. 辨明文體特點，辨明文體特點， 尋找答題方向。尋找答題方向。2. 分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路

11、。3.把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句。捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點；主要人物、線索人物；詳寫聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點；主要人物、線索人物；詳寫事件。事件。4. 聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。（此外，表述時請注意：利用原文詞語，如無，則要歸納、概（此外，表述時請注意：利用原文詞語，如無，則要歸納、概括、提煉；注意語言文字的準(zhǔn)確和簡潔。括、提煉

12、；注意語言文字的準(zhǔn)確和簡潔。 ：綜觀全文，你看出希科老板是一個怎樣的：綜觀全文，你看出希科老板是一個怎樣的人？人？從中你悟出了什么從中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分）編輯ppt三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用我能行：我能行：堂上練兵，展示學(xué)習(xí)效果堂上練兵，展示學(xué)習(xí)效果20102010年年小酒桶小酒桶：綜觀全文，你看出希科老板是一個怎樣的綜觀全文，你看出希科老板是一個怎樣的人？人？從中你悟出了什么從中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分）答案：答案：從中我悟出了做人要善于思考，仔細(xì)分辨好壞，從中我悟出了做人要善于思考，仔細(xì)分辨好壞，抵制誘惑，抵制誘惑，警鐘警

13、鐘長鳴。長鳴。或：從中我悟出了或：從中我悟出了“害人之心不可有，害人之心不可有，防人之心不可無防人之心不可無”。或：從中我悟出了或：從中我悟出了“不要見利忘義，不要見利忘義，不要算計別人不要算計別人”。或：從中我悟出了或：從中我悟出了不要貪小便宜（貪心），不要貪小便宜（貪心），要提高警惕。要提高警惕。失分原因失分原因: :1.表述格式要規(guī)范：表述格式要規(guī)范：從中我悟出了從中我悟出了2.沒有真正讀懂文意：沒有真正讀懂文意：悟出悟出=啟示啟示3.沒有正確把握角度：沒有正確把握角度：可從可從希科老板希科老板的角度，也可從的角度，也可從老婆婆的角度老婆婆的角度談。談。4.沒有結(jié)合文本內(nèi)容，回答問題過于沒有結(jié)合文本內(nèi)容，回答問題過于簡單簡單，空洞無物空洞無物，不夠具體、，不夠具體、完整、透徹、通暢。完整、透徹、通暢。得分點：從老婆婆的角度、從希科老板的角度、得分點：從老婆婆的角度、從希科老板的角度、或從兩人的角度作答都可以，答出一點感悟就或從兩人的角度作答都可以，答出一點感悟就可以得可以得2 2分。分。小結(jié)：規(guī)范作答小結(jié)：規(guī)范作答編輯ppt課堂總結(jié)課堂總結(jié)（一）解題思路（一）解題思路1. 1. 辨明文體特點，辨明文體特點， 找準(zhǔn)答題方向。找準(zhǔn)答題方向。2. 2. 分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路。3