1、滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春朝：春天。排：推開。碧霄：青天。1根據(jù)意思寫詩(shī)句。自古以來(lái)，文人墨客都悲嘆秋天蕭條、荒涼，我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。_2本詩(shī)寫白鶴的原因是()A.白鶴充滿活力，敢于逆風(fēng)飛翔，沖破阻礙，翱翔天際。詩(shī)人喜歡白鶴這種樂觀積極的品質(zhì)。B.白鶴矯健，外觀美麗。詩(shī)人喜歡如此美好的事物。3本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2. 閱讀。四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1給（

2、 ）前的字選擇正確的解釋。土膏（_）A膏藥 B泥土滋潤(rùn)狀晌（_）A晌午 B一天以內(nèi)的一段時(shí)間2“筍”部首查字法，先查部首_，再查_畫。3詩(shī)中描寫的景物有_、_、_和_等。4這首詩(shī)描寫的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。5用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。_6你還知道哪些范成大的古詩(shī)？寫一寫吧。_3. 古詩(shī)閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_，因此可以看出這首詩(shī)描寫的季節(jié)是秋天。2詩(shī)句中“_”字體現(xiàn)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，“_”字體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意

3、，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩(shī)用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩(shī)句實(shí)際上描寫的是詩(shī)人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情。4. 按課文內(nèi)容完成練習(xí)。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”畫出選文中的一個(gè)比喻句。2選文寫的是一個(gè)孩子_的情景，表現(xiàn)了孩子_的心情。3“人影給溪水染綠了”的意思是（）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。5. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。楓

4、橋夜泊這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人()，描寫的是_(時(shí)間)把船停泊在楓橋邊上的所見所聞。對(duì)：_。到：_。6. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?注袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。_7. 讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句杜 甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（2）這首詩(shī)的中心思想是什么？8. 課外閱讀。六月二十七日望湖樓醉

5、書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）翻墨：打翻了的墨汁。跳珠：跳動(dòng)的珠子。（品析）這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象、形象的比喻，描繪了大雨忽至又忽去的景象。1這首詩(shī)描寫了_。第一句寫_，第二句寫_，后兩句寫_。大自然變化多么迅速，詩(shī)人用筆又多么神奇呀！2從“_”這一句，我們可以看出這場(chǎng)雨去得快。9. 閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。折楊柳歌辭子夜四時(shí)歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不樂，愿作郎馬鞭。昔別春草綠，今還墀雪盈。出入擐郎臂，蹀坐郎膝邊。誰(shuí)知相思苦，玄鬢白發(fā)生。1這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)什么內(nèi)容？答：_2北朝樂府和南朝樂府在風(fēng)格上有著很大的差異，這兩首詩(shī)的風(fēng)格有何不同？

6、答：_10. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是，他與、并稱“三蘇”。2這是一首_（題畫詩(shī)寫景詩(shī)詠物詩(shī)），詩(shī)中“欲”的意思是_。3詩(shī)中哪些是詩(shī)人看到的？哪些是詩(shī)人想到的？請(qǐng)把相關(guān)詩(shī)句摘抄下來(lái)。看到的：_想到的：_4全詩(shī)寫了竹子、等景物，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。5這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_11. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2“無(wú)人過(guò)”一詞讓我們體會(huì)到了_。3“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜

7、花稀。”寫一寫你對(duì)這句話的理解。_12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。望岳（杜甫）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1解釋加點(diǎn)的詞。造化鐘神秀_陰陽(yáng)割昏曉_2“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是_3劃分節(jié)奏蕩胸 生 曾云4“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的精神和氣概？_13. 課內(nèi)閱讀。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著一絲抹不掉的笑；陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。1第二句是抓住人物的_和_進(jìn)行描寫，描繪了孩子在喧鬧的街頭看書的情景。（填序號(hào)）A外貌B動(dòng)作C心理活動(dòng)D神態(tài)2從“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”中我知道孩子看的書是（）A.西游記B.三國(guó)演義C.水滸傳D.紅樓夢(mèng)3讀了這首詩(shī)，我看到了這樣的畫面：_。14. 閱讀古詩(shī)并答題。元日_一歲除，_入屠蘇。_曈曈日，總把新桃換舊符。1補(bǔ)全古詩(shī)。2元日的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_月_。3我會(huì)給加點(diǎn)詞選擇正確的意思。（填序號(hào)）（