1、老師幼兒園心得體會錦集五篇 多少個酷熱的夏天，我們可愛的小伴侶在操場上排練。還記得小伴侶在書院的大操場上排練花車巡游的時候。我們幼兒部全體幼兒頂著盛氣凌人的太陽，排著整齊有序的方隊一遍又一遍的來回練著。小伴侶已經(jīng)汗流浹背了，但是他們還是英勇的堅持著。在一旁輔導(dǎo)的老師是看在眼里，痛在心里。趁休息時間一邊抓緊給幼兒擦汗，給孩子們喂水喝，一邊重復(fù)的說著“珍寶，你們辛苦了！你們表現(xiàn)很棒！我最愛你們了！”我，感動著 多少個繁忙的日子，我們的生活老師每天都要幫孩子們一天洗三次衣服。雖然他們的工作很簡潔，但是他們的工作卻是那么的繁瑣。衣服的分類、洗衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服每一個程序都是那么的仔細(xì)。有一次

2、，我意外的發(fā)覺我們生活老師手都脫皮了。那是為了幫孩子們洗衣服、襪子而造成的啊！我，感動著 感動的心，是由于有你們。由于有了你們的存在，使我這顆原本安靜的心變的火熱起來。幼兒部的老師就像冰山里的火種，燃燒著這里的一切。幼兒部的小伴侶就像炙熱的太陽，照射這里的一切。老師們的主動樂觀、吃苦耐勞，孩子們的頑強英勇、活潑可愛，永久感動著我 老師幼兒園心得體會 篇2 園里在本學(xué)期為老師預(yù)備了準(zhǔn)們備課的場所。備課，顧名思義就是在為自己的課堂教學(xué)做預(yù)備。教學(xué)的過程是老師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。一方面，老師是教材的理解者、參加者、實踐者。備課時，老師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思

3、索，否則，一味地接受和照搬，老師就只是充當(dāng)教科書的“傳聲筒”、學(xué)問的“販賣者”角色，而沒有了自己的思索，很難將課上出新意和深意。長此以往，老師的教學(xué)就會對幼兒失去吸引力。另一方面，老師要跳出教材，超越教材。“教材無非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學(xué)的全部，老師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進展的內(nèi)容，準(zhǔn)時關(guān)注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，把它準(zhǔn)時地整理、融合到自己的教學(xué)中。 老師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上端詳并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的仆人，老師才能充分發(fā)揮教材的功能，使同學(xué)得到充分的進展。

4、總之，備課備得越是充分、全面，上課的底氣就越足，教學(xué)效果也會更好的 老師幼兒園心得體會 篇3 通過幼兒園組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒訓(xùn)練的對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。關(guān)愛每個孩子。 其一，關(guān)懷他們的生活;其二，熟識孩子們的基本狀況;其三，公平對待每個孩子。 其次，運用多元智能理念，在訓(xùn)練過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，老師對幼兒敬重。 第三，在訓(xùn)練過程中，不斷豐富自身

5、學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。貫徹幼兒訓(xùn)練新綱要的思想，堅持以人為本，終身訓(xùn)練的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，看法，力量等。 第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻

6、，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。 首先，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個訓(xùn)練者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但

7、是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。老師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒訓(xùn)練心理規(guī)律以及幼兒身心進展的特點，努力做好訓(xùn)練工作。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。最近學(xué)習(xí)了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了

8、新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的

9、看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。其次要有高漲的'工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得老師要無私奉獻，關(guān)懷每一位幼兒的成長，一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地

10、給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。 老師幼兒園心得體會 篇4 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點體會： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓(xùn)練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的

11、主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；敬重同學(xué)個性，擅長發(fā)覺和愛護同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護、主動的看法對待同學(xué)；注意實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)訓(xùn)練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)： （1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證，幼兒園學(xué)前班心得體會。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級的整體管理，2是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好老師，在于有

12、無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。 勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義，又有改革訓(xùn)練方法的意義。改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者，使每一個同學(xué)在各個方面都能得到主動進展。讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的

13、太陽！ 再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝”！。同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師周老師，由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正！ 來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一

14、些誤會，但我在后面的工作中始終不斷的改進，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特殊關(guān)注的地方。 我們知道現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差別，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表明，06歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作進展關(guān)鍵期、心情情感進展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果是休戚相關(guān)的，信任家長們也特別重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造

15、力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長挺直告知孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。 下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M入學(xué)校，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在學(xué)校里是用兩個月時間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)憂。 識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒熟悉田字格，把握基本的筆畫筆順和一些簡潔的漢字，把握正

16、確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護。 另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進幼兒的語言進展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。 老師幼兒園心得體會 篇5 經(jīng)調(diào)查表明，學(xué)數(shù)學(xué)感到歡樂或比較歡樂的人不多，很多人學(xué)數(shù)學(xué)都感到枯燥、乏味，提不起愛好。培育學(xué)數(shù)學(xué)的愛好和習(xí)慣，要從小開頭。自我園開展“幼兒愛好數(shù)

17、學(xué)”課題試驗以來，試驗老師始終遵循讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗“愛好數(shù)學(xué)”的開心和輕松，本期課題研討活動中兩位課題試驗老師設(shè)計的數(shù)學(xué)活動就充分體現(xiàn)了這一理念。 對小班幼兒而言，對某件事的愛好和留意力，一般也就是幾分鐘而已，假如在一個數(shù)學(xué)活動中，沒有新的理念、好玩的教學(xué)方法去吸引幼兒，那原本就枯燥的“數(shù)”就很難抓住幼兒的留意力，但假如老師設(shè)計的活動生動好玩，效果就不一樣了。鄭老師設(shè)計的“三只蝴蝶”其實就是讓幼兒按顏色分類，但她通過講解并描述三只蝴蝶的故事，逐一的出示各種顏色，讓幼兒熟悉并知道同顏色的蝴蝶要和相同顏色的花在一起，使孩子在聽故事的同時自然的學(xué)會按顏色分類，最終是請小伴侶幫蝴蝶姐姐把不當(dāng)心混在一起了的圓片按顏色分開，這環(huán)節(jié)也是檢測幼兒是否把握了活動內(nèi)容，通過檢測，幼兒基本上都能按要求完成老師交給的任務(wù)。另一個活動是宋老師設(shè)計的“螞蟻搬豆”，主要是讓幼兒熟悉1和很多，這節(jié)課也是以故事形式貫穿整個活動，先是一只螞蟻發(fā)覺了豆，但它自己卻無法搬走它，于是就叫來很多的伙伴，把豆搬回了家，整個活動簡潔明白，老師生動形象的講解并描述讓幼兒有很高的學(xué)習(xí)愛好。“有幾只螞蟻發(fā)