1、2022高考物理功的知識點物理功的知識點 “能是描述物質(zhì)(或系統(tǒng))運動狀態(tài)的一個物理量，是物質(zhì)運動的一種量度。任何物質(zhì)都離能量，在自然界中物質(zhì)的運動多種多樣，對于各種不同的運動形式，有各種不同形式的能量。自然界中主要有機械能、熱能、光能、電磁能和原子能等。各種不同形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能總量不變。 理解功的公式 功的公式W=Flcos只適用于大小和方向均不變的恒力做功，公式中的l是指力的作用點的位移，指力的方向和位移方向的夾角。W可正可負，從公式容易看出，W的正負完全取決于的cos正負，也就是的大小。 公式W=Flcos，可以理解為功W等于力在位移方向上的分量Fcos與位移l的乘積

2、，也可以理解為功W等于力F和位移在力的方向上的分量lcos的乘積。可以看出，某個力對物體所做的功只跟這個力、力的作用點的位移以及力與位移間的夾角有關(guān)，而跟物體是否還受到其他力的作用無關(guān)，跟物體的運動狀態(tài)也無關(guān)。 正功與負功 功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向，但功有正負。功的正值與負值不是代表不同的方向，也不表示功的大小，而表示所做功的性質(zhì)，反映力對物體產(chǎn)生位移所起的作用，反映不同的做功效果。在物體發(fā)生位移的過程中，各個力的作用不同。對這個物體發(fā)生位移起推動作用的力(即動力)做正功;反之，對物體產(chǎn)生位移起阻礙作用的力(即阻力)做負功，也就是這個物體克服阻力做功。 如何計算幾個力的總功 計算幾個力的總

3、功，通常有以下兩種不同的處理方法： 1、幾個力的總功等于各個力所做功的代數(shù)和。 2、幾個力的總功等于這幾個力的合力的功。 如何計算變力的功 計算變力的功常見的有以下幾種方法： 1、轉(zhuǎn)換研究對象求解，通過轉(zhuǎn)換研究對象的方法，將變力所做的功轉(zhuǎn)化為恒力做功問題處理。 2、運用累積思想求解，把物體通過各個小段所做的功累加在一起，就等于變力在整個過程中所做的功。 3、應(yīng)用動能定理求解，把求變力的功轉(zhuǎn)換為求物體動能的變化處理。 區(qū)分額定功率與實際功率、平均功率與瞬時功率 額定功率是指機器正常工作時的輸出功率，實際功率是指機器實際工作時的輸出功率。實際功率一般總小于或等于額定功率。如果機器長時間在大于額定功

4、率下工作，機器就會損壞。 平均功率對應(yīng)的是一段時間或一個過程，并且同一物體在不同的時間段的平均功率一般不等，講平均功率必須講清是做功的物體在哪一段時間內(nèi)或哪一個過程中的平均功率。瞬時功率對應(yīng)的是某一時刻或某一位置，講瞬時功率必須講清是做功的物體在哪個時刻或哪個位置的瞬時功率。根據(jù)公式計算出的功率是物體在時間t內(nèi)的平均功率。對于公式P=Fvcos，當(dāng)v表示平均速度時，P為相應(yīng)時間段內(nèi)的平均功率。當(dāng)v表示瞬時速度時，P為相應(yīng)時刻的瞬時功率。平均功率只能粗略地描述做功的快慢，要精確地描述做功的快慢，必須用瞬時功率。 汽車牽引力與速度的關(guān)系 當(dāng)汽車在某一恒定的輸出功率下行駛時，由P=Fv知，即速度越大

5、，牽引力越小。反之，要使汽車獲得較大的牽引力，就必須減小速度。我們看到汽車上坡時，常改用慢速檔(改變齒輪傳速的齒輪數(shù)比)，就是這個原因。 物理功學(xué)習(xí)方法 興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動機。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜

6、入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實例，視覺實驗，組織學(xué)生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出

7、了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。 物理功學(xué)習(xí)技巧 步驟1.模型歸類 做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解

8、一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準中少丟幾分。 步驟3.大膽猜想 物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，

9、在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。 物理學(xué)習(xí)方法 興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動機。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理

10、知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實例，視覺實驗，組織學(xué)生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

11、熱情。 物理學(xué)習(xí)技巧 步驟1.模型歸類 做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準中少丟幾分。 步驟3.大膽猜想 物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像