1、第二節(jié)  電流和電路（學(xué)案） 班別 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解電流是怎樣形成的及方向的規(guī)定；2認(rèn)識(shí)電路的組成及各部分的作用；3認(rèn)識(shí)電源、開(kāi)關(guān)、用電器等電路元件的符號(hào)， 能用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖；4初步認(rèn)識(shí)通路、短路、斷路三種電路連接形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1理解電流是怎樣形成的；2能用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖.一、電流【實(shí)驗(yàn)器材】小燈泡一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，干電池兩節(jié)（帶電池盒），三條導(dǎo)線 1.合作探究：利用桌面上的器材，怎樣連接，可以讓燈泡發(fā)光？（注意：任何情況下都不能把電池兩端連在一起！）試交流你的想法，然后進(jìn)行操作。2探討交流：燈泡發(fā)光說(shuō)明電路中有_，電路中形成持續(xù)電流的條件有

2、_和_自學(xué)課本“電流”部分，交流完成以下問(wèn)題：（1）電荷的                    形成電流；（2）                        

3、0;  規(guī)定為電流的方向；（3）當(dāng)閉合電路時(shí)，在電源外部，電流的方向是從電源       極經(jīng)過(guò)用電器流向       極；用箭頭標(biāo)出下邊實(shí)物電路中的電流方向。 二. 電路構(gòu)成探究交流自學(xué)課本38頁(yè)：（1）結(jié)合你連接的電路，說(shuō)出電路的基本組成_、_、_、_（2）、試交流討論電路各部分的作用：電池，發(fā)電機(jī)是_，其作用是_，燈泡，電動(dòng)機(jī)、音樂(lè)門(mén)鈴是_，其作用是_開(kāi)關(guān)的作用是_。（3）請(qǐng)列舉出生活中你所知道的電源、用電器有哪些？電源：_

4、60;       ；用電器_                    ；三 、電路圖1 、電路圖：利用規(guī)定的符號(hào)代替實(shí)物，把電路表示出來(lái)的就是電路圖。請(qǐng)畫(huà)出以下幾種常見(jiàn)電路元件在電路圖中的符號(hào)（注意電池符號(hào)中正負(fù)極）： 電池：       開(kāi)關(guān)：   

5、;       燈泡：         電動(dòng)機(jī)：          實(shí)物連接圖                        畫(huà)出電路圖2 、畫(huà)電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題：元件位置安排要適

6、當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫(huà)在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。四、電路的三種狀態(tài)1、通路人們把正常接通的電路，即 叫做通路。2、斷路電路中如果 ，電路中就 ，這種情況叫做斷路；此時(shí)用電器 。3、短路電源被短路： 將電源的正負(fù)極連接起來(lái)；此時(shí)整個(gè)電路的用電器都 ，電路中有很大的 ，可能把電源 ；用電器被短路：如果電路是接通的，但 被導(dǎo)線直接連通；此時(shí)該部分用電器 ，其他用電器 。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1一個(gè)完整的電路是由在電路中的提供電能的_、消耗電能的_、控制電路通斷的_和_組成的。2.電荷的_形成電流。把_ 的方向規(guī)定為電流的方向。3在電源的外部，電流的方向是從_出發(fā)，

7、經(jīng)過(guò)_，回到電源的_。4電路中有電流時(shí)，（   ）一定是正電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是負(fù)電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生了定向移動(dòng)。以上說(shuō)法都不對(duì)。5下列各種器件，都是用電器的是（    ）電池組、電燈、錄音機(jī)   日光燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)開(kāi)關(guān)、插座、洗衣機(jī)     電源、電線、電飯煲6用箭頭標(biāo)出下邊實(shí)物電路中的電流方向。 7、圖甲是玩具電風(fēng)扇的電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中連接它的電路。8下圖是常用手電筒的剖面圖，觀察它的結(jié)構(gòu)，在右面虛線框中畫(huà)出它的電路圖。9打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光，請(qǐng)參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因，并