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文檔簡介

1、秋天的懷念天崗中心校徐煥麗一導入1.上節課我們一起走近了史鐵生（出示），在他21歲的時候突然的重病，使他高位截癱，他癱瘓在床，行走在輪椅上至今，在他二十多歲的時候，母親也去世了。這么多年來，兒子一直用文字表達對母親的感受。現在就請同學們一起默讀下面這段話（出示），2.說說你抓住哪些關鍵字，讀懂了什么。板書：苦3.他的好多文章都表達了這份感情，如我們今天要繼續學習的秋天的懷念。4.齊讀課題，說說你眼前出現了怎樣的情景。現在我們就走進課文，。二、新授1.我們知道史鐵生他是高位截癱，脾氣變得暴怒無常，他是怎樣表達自己的心情的呢。教師引讀（出示）還有呢，媽媽要他去北海看菊花，他堿著不，我不去，我活著有

2、什么勁。作者覺得活得沒勁，課文有一句話，請同學們大膽想象，作者又會怎么樣。（出示）2.讀到這里，你理解他嗎。（回扣一下苦）3.作為朋友，你勸勸他吧。4.他能聽進去嗎，面對這樣的兒子，面對這樣的現實，母親是怎么做的呢。讀讀課文談一談。5.你怎么理解母親讓兒子去看花呢。母親是多么用心哪。6.重點句子：“踩和跑”母親的愛好細心。課文有幾處也是形容母親悄悄地的動作，讀一讀。把悄悄地去掉，再讀，談談你的理解。就是小心翼翼。“撲抓和忍”撲下去的是什么。一定是兒子想要去死的心。抓住的僅僅是我的手嗎。是我想死的欲望，她想抓住我。忍住的不僅是兒子的病給自己帶來的痛苦，還有自己的病情，更要忍住兒子的病情給自己的雙

3、重打擊。讀讀相關的句子。回歸一下苦。那么這樣一位得了絕癥的母親，有沒有“看著看著北歸的雁”引讀。7.真是苦上加苦啊，可母親依然是苦中婆心（出示）這好好兒活窨要告訴兒子什么呢。8.可是，母親就這樣悄悄地去了，好去了就再也沒有回來，鄰居（引讀）兒子終于明白母親那句沒有說完的話，你們讀懂了嗎。省略號里沒有說完的話，究竟是什么。（你們倆要好好兒活）9.你們懂了，兒子和女兒也懂了，所以課文最后一句才說10.那么，他究竟懂得了要怎樣好好兒活。我們一起來讀讀描寫菊花的句子。他們究竟懂得了該怎樣好好兒活。總之，要活出自己11.作者真的懂了，回頭來，看吧（望著望著）三、拓展1.兒子終于懂了母親的那句話。讓我們一起來默讀他在病隙碎筆中的這段話，看看，他對好好兒活的理解到了怎么樣的一種境界。就是一種滿足，活著就是一種幸運。（擦去苦）2.親愛的同學們，文章結尾的這句

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