1、班主任教育敘事演講稿：堅持知行統一，追求奉獻愛的真諦 哈爾濱市木蘭縣人民小學 叢艷春 當我們翻開人生、事業、奮斗、追求的詞海，是“奉獻”一詞，指導我在童年時代就懷著夢想追溯高師名長的足跡步入了師范院校，帶著對師者、傳道者那份敬仰之情，在“學師、做師、成師”的培訓園里踏入自己的人生里程。當成為一名光榮的人民教師后，一直從業擔當著人生基礎教育的班任工作。在愛崗敬業、教書育人、專業化成長的道路上，堅持德育為首，知行統一，執著追求奉獻愛的真諦。是的，十幾年來我沒能忘懷站在三尺講臺，初為人師之時，就曉知認真貫徹執行黨的教育方針，使受教育者在德、智、體、美、勞五育并舉上全面發展的歷史意義。也就在這彈指一揮

2、間的十多年歷任班主任，尋求教師的心靈成長之旅，加快教改步伐的途中，是世紀偉人毛澤東的語錄滋潤著我。“青年人朝氣蓬勃正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”要不負重望，承做好天天升起的太陽，日照著班級花叢里生長著的顆顆向日葵，必須堅持博學多識，孜孜以求，謙學經驗，誨人不倦，持之以恒，所以我不辭辛勞，為人師表，身體力行，務本求實，在知、情、意、行上求奉獻，楷模哺育感染著學生們。培筑著積極、健康、向上、合諧良好的班集體主陣地，無論接送大小循環，什么樣的教學班，參加不同時期的校內外活動，都有我所執教的顆顆向日葵，托映著陽光在活動中自豪彰顯。俗話說的好，習慣決定性格，性格決定命運，

3、這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。平日里我特別關注培養孩子們的生活，學習習慣。在遵章守紀方面，利用班隊會和教學內容對他們進行教育，教育他們路上行走，右側行，上下樓梯要輕聲，課間不跑不鬧要穩重，家里家外自身學樣要注重。當孩子們完全自覺遵章守紀成型后，課下再有意識和孩子們聊天，再對他們進行禮儀方面的教育，讓他們每個人都做有禮貌、懂事、誠實、謙信的好孩子，在校尊敬師長，在家孝敬父母長輩。關注發揮學生們的主觀能動性。變個性為強勁，變惰性為韌勁，變散性為聚勁，變記性為活勁，調動學生各方積極性，將全班同學的個性變勁，凝神聚力結為體，工作蒸蒸日上，我認為只有這樣，同學們的聰明才智才能最大限度地發揮出來

4、，這便是陽光育果、甘甜美食的樂趣。作為年青的班主任，多年來，能在教育教學上高歌猛進，得益于同仁摯師，社會家長的厚愛，更受益于當代大教育家魏書生的巨篇力作班主任工作漫談中的至理名言的啟迪。每當我們集體里有的同學思想動態出現危機時，有的學生經常出入游戲廳厭學時，有的孩子亂花零錢，講吃、講穿，家長來告發時，有的孩子因遇家庭不幸輟學時，以及遇到我外出培訓、講課、活動時，溝溝坎坎，是魏書生班主任工作經驗為我指點迷津，盛世導航。我將學習與踐行結合，追求奉獻愛的真諦。在拜讀博學之際，我曾經這樣悟出一個理！這世上有很多東西，當給予他人時，往往越分越少，而有的東西卻是越積越多，越分越多，是什么呢？是知識，是奉獻

5、愛！“有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的生機，才會有教育的成功。愛小天鵝，丑小鴨更愛。多年的班主任生活我堅持用博大的愛去奉獻溫暖每一位學生。努力以心靈塑造心靈，以幸福栽培幸福。記得2000年世際之交，我教的二年級學期末教育成果展示會上，我班的馮凱寧同學家長很細心，看到自家的寶貝兒子上墻報小照片上有那么多笑臉和小紅花、金鑰匙，特別高興，當聽完每個小天使的匯報，跑上臺抱起她兒子，開車去鮮花店為我買來一束鮮花，說：這花是你培育的果的幸福之香。并且在新學期為我班訂制一塊大圖版，來支持我的工作。做過班主任都知道，哪班都有參差不齊的學困生和落伍生，對待這樣的學生，我更偏愛。把他們身上的閃光點，化做顆顆露

6、珠，用以滋潤弱小的幼苗茁壯成長。給他們以信任，有意識地引導他們揚長避短，向好的方面轉軌發展。曾記得2008年送走的畢業班中有一個學生是從東興轉來的，在鄉鎮升入初中，而進城后又返回小學重讀，由母親租房陪讀，在學校厭學貪玩，只對體育感興趣，在學校秋季運動會上，百米記時賽以預賽中取第三，而在決賽中卻取得了第一的好成績，賽后幫他分析原因，并因勢利導，鼓勵他把重讀看做是一次決賽，定會取得好成績，有了自信便有了動力和勇氣，學習刻苦用心，農忙時母親回去干農活我就把他帶到家里吃住補習功課。經過一年的努力，2009年以優異的成績升入理想的中學。前幾天母親節，正趕上縣長跑比賽，在體育場上他為我送束感恩花，我又繼續鼓勵他，德智長跑也要堅持到底，有困難告訴我，我們共同克服，勝利屬于你我。是的，愛的力量是超級的，然而奉獻愛所留下的腳印是堅實的。我有感于這兼苦、累融于愛崗敬業的奉獻中;續學、練搏于專業化成長的道路上;持理、智傾于愛果成才的日記里，才無愧于太陽底下神圣事業的