1、精選優質文檔-傾情為你奉上類別小高學科小學數學 二、課程標準（共10分）1、填空（每格0.5分，共6分）義務教育階段的數學課程應突出體現        、        和       。使數學教學面向全體學生。    在各個學段中，標準安排了      &#

2、160;     、           、             、            。四個學習領域。課程內容的學習強調學生的數學活動，發展學生的   

3、;         、         、          、          以及           

4、與推理能力。 2、簡答題（4分）請你聯系教學實際，說一說在第一學段（13年級）的數學教學中如何發展學生數感。                                        &

5、#160;                                  三、教材教法（共30分）1、案例評析（10分）師：（從學生提供的材料中選 和 ），這兩個分數你覺得誰大誰小？生1：我覺得 大， 小。生2：我也

6、同意 大， 小。生3：我認為 大。（師面露笑容）生4：我認為應該是相等的，因為他們的分子都是1，都表示有1份，所以是相等的。師：三種不同的意見，有人認為 大，有人認為 大，有人認為一樣大，那怎么辦呢？四人小組互相討論一下，你們有什么辦法來檢驗誰大誰小。分小組討論，動手操作驗證。生1：我們用正方形紙來表示，這張正方形的一半是 。另外，同樣大小的正方形紙平 均分成4份，一份是 ，這樣一比，肯定是 大。師：（緊接著說）是的，分的份數少，得到的一份就大了。生2：我畫的是一個圓的 ，他畫的是圓的 

7、;，我們發現 小。師：你說的真好！大家都清楚地看到了，分母小的，這個分數就大。請你運用有關的教學理論評析上面這個案例。 2、教學設計（20%）從以下兩個學習內容中任選一個內容，圍繞“數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎上”。這一理念，就新授部分設計教學片段。內容一：兩位數減兩位數不退位減法。（人教版第三冊）內容二：比的基本性質（浙教版第十二冊） 四、基礎知識（共50分）（一）   填空題（第1、2、3題每格1分，第4題3分，共10分）1、一個數億位上是最小的質數，千萬位上是最大的一位數，萬位上是最小的合數，十位上

8、是最小的奇數，其余各位上的數字都是0。這個數寫作        ，改寫成用“萬”做單位的數是        ，省略“億”后面的尾數約是            。2、 再加上       個這們的分數單位后值是2， 5個 

9、     是0.05。3、3050毫升=       升      1小時45分=     分4、原價為100元的一件商品，先提價10%，再打八折出售，現在售價為       元。（二）計算（每題5分，共20分）1、 1、     

10、0; 2、求=?      2、求=?                                         

11、                                          3、       4、    （三）應用題（第1、2題各6分，第3題8分，共20分）1、一條公路，一輛大客車行完全程要20小時，一輛小轎車與這輛大客車的速度比是4：3，如果小轎車和大客車分別從這條公路的兩端同時出發，相向而行，那么,經過幾小時兩車相遇？      2、育紅小學五年級上學期男生人數是總人數的55%，今年開學初轉走3名男生，又轉來3名女生，這時女生人數是總人數的48%，育紅小學五年級現有男生多少人？&#