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文檔簡介

1、貓對比閱讀教案一、 教學目標1、 正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2、 通過貓和母雞對比閱讀，體會作者是怎樣仔細觀察并把動物的特點寫具體的。3、 通過品味生動的語言，讓學生感受作者字里行間對小動物的喜愛之情。二、 教學過程（一）情境導入動物是人類的伙伴。這一單元里，我們認識了與人親近的珍珠鳥、奇異的草蟲世界、懂得感恩的海鷗、還有見義勇為的海豚。這節課讓我們走近老舍妙筆之下的動物世界吧。（二）預學成果交流動物貓母雞特點感情同學們課下自學了貓和母雞這篇文章，想一想它們有什么特點？（設計意圖： ）（三）對比貓和母雞，揣摩寫法。1、你對哪個特點最感興趣，就讀一讀，讀出它們的特點。（以讀

2、代講，讀出特點全班交流）2、貓和母雞的特點不同，你還有什么新發現，有什么相同之處？寫法揣摩：貓和雞是我們很身邊熟悉的小動物，可是老舍卻發現了動物的這么多特點，你認為他為什么能寫得這么棒？ （長期細致地觀察貓）看這些詞語，想一想作者是用什么方法把貓的特點寫得這么具體的？（板書：抓事例寫特點）3、總結 通過對比閱讀我們發現，用具體典型事例來突出動物特點，小動物們的形象更生動了，特點更鮮明了，仿佛出現在我們眼前，這是兩篇文章的又一個共同點。（設計意圖：）（四）、品味文章語言，體會情感。老舍是語言大師，學習他的作品，不僅僅只是知道寫什么，還要品味語言的精妙。學習要求：再讀兩文，你認為哪些地方寫得好，寫

3、得精彩，畫出來做批注，在組內交流。（分小組展示）重點品析：、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。C、當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。3、通過語言我們體會出了情感，還知道了用詞的準確和精妙。我們不能只學語言，還要積累語言，把你喜歡的句子背一背吧。 (板書 語言樸實有趣，用詞準確) （設計意圖：）（五）、出示表格，交流兩文的情感：貓通篇表達對貓的喜愛母雞討厭-喜愛 尊敬 （先抑后揚）對比閱讀不僅要關注文章內容，知道文章寫什么，更要關注寫作方法，學習作者為什么這樣寫，還有讀出文字背后的情感。（六）、作業同樣的作者，不同的寫法，同樣的動物，不同的特點， 今天我們學到了很多寫小動物的方法，課下寫一寫自己喜歡的小動物。（欣賞動物圖片）板書 ：動物貓母雞特點古怪 老實、貪玩、盡職高興，不高興 膽小又勇猛可愛 天真 可愛叫聲討

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